1/7/02 Un rappel du passé
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1. lire un nonc l faire un brouillon organiser son temps le prof de fran ais aidera l l ve bien pr senter son devoir de maths et r ciproquement tout cela en g n ral th oriquement bien s r on y remplira des grilles d auto valuation que les l ves compareront des grilles d valuation on mettra des croix et des fl ches dans des tableaux pr tablis pas de phrases tout de m me pr cisait un cahier d valuation de seconde pas de tags cela reste strict etc Ann e apr s ann e les malheureux et bient t jusqu en fac sont les cobayes de ce b a ba lancinant des m thodes de communication mais ont ils besoin de communication ou de contact Il y a les modules on apprend sempitemellement apprendre apprendre M sieu y a eu module quand par hasard on doit d monter une pyramide de tables et chaises enchev tr es avant de s asseoir pour le cours de grec de 13 h R sultat tout ce maternage produit des l ves incapables de faire un choix r aliste en Terminale Je caricature A peine Une majorit de profs continuent n anmoins de faire bien leur boulot mais contraints dans un cadre artificiel que de fois j ai donn gratuitement et en suppl ment des cours des l ves en difficult comme bien d autres Volontaires de part et d autre nous arrivions des r sultats depuis que cela s inscrit en termes bureaucratiques de projet p dagogique qu2. courant mais n appara t plus depuis dix ans dans les hautes sph res nous ne sommes pas entendus parce que nous ne sommes pas repr sent s d us en grand nombre par des syndicats qui pour la plupart m nent leur propre jeu et placent leurs sympathisants si bien que beaucoup abdiquent ou se taisent refusant de devenir des personnes ressources face des apprenants ces gens pensent Orwell et au novlangue ont ils si tort La passion d enseigner existe encore envers et contre tout Croyez Monsieur le Ministre l expression de mon attachement l Education Nationale voire m me l Instruction Publique de ma sympathie l gard d un ancien condisciple et de mon respect l gard de celui qui a la lourde charge de d m ler un pareil cheveau avec toute ma reconnaissance si vous ou m me un autre avez pris du temps pour me lire au nom de tous ceux qui d sesp raient qu on puisse encore parler vrai dans notre belle fonction et ont maintenant le sentiment nouveau qu on leur r pondra peut tre merci Alain TALE
3. Alain TALE Professeur agr g de Lettres Classiques Monsieur le Ministre Voil plus d une dizaine d ann es que la situation s aggrave mais peut tre votre venue est elle gage de nouveaut J ai voulu vous crire aussit t et un peu tard Merci d abord de laisser encore un peu vivre le latin et le grec Permettra t on qu un coll gue de votre promotion d agr gation de Lettres Classiques soit lu de vous pour quelques remarques videntes qui ont peut tre leur source chez Rabelais ou Moli re et surtout Montaigne Professeur de Lettres Classiques depuis dix neuf ans j en ai quarante J ai eu l occasion de faire mon tour de France Une ann e en Picardie deux dans l le d Ol ron deux en Normandie avant de rentrer sur mon Paris d origine entre temps deux ans de coop ration militaire au Lyc e fran ais d Alger des coll ges et des lyc es voil d j un fort mauvais d but dans l Education Nationale les syndicats n y ont jamais aim qu on bouge et la facult d adaptation n est pris e et encourag e que dans tous les autres m tiers chez nous c est l anciennet dans le poste Bizarre quand on y aime tant les r formes J ai m me depuis ces deux derni res ann es t t du priv sous contrat donc je l ai vite vu pas du tout en retard un bien gros risque si l on envisage les difficult s du retour mais j en avais la curiosit et je venais de voir un coll ge et son ambiance saccag s par des
4. bureaucrates novateurs j exag re les tags y ont soudainement fleuri et la morosit la norme Et parfois malgr encore les probl mes du retour j aurais presque nouveau envie de repartir comme coop rant vers l Asie l Afrique o l on respecte encore le fran ais et peut tre l enseignement Allons au fait Une fois de plus mais un peu plus j ai constat cette rentr e que mes l ves de terminale en latin de seconde en grec avaient du mal pratiquer une petite r vision des temps dans ces langues parce qu ils ne les connaissaient pas en fran ais et ne savaient pas les y utiliser s ils ne les connaissent pas me diront les novateurs c est que ceux ci sont obsol tes supprimons les En effet au nom de la d mocratisation on ne fait plus trop de grammaire au coll ge ou du moins le bar me du brevet encourage n importe quel l ve ne point trop s en soucier sur trente l ves de troisi me ce mois ci pas un ne pouvait conjuguer un verbe du ler groupe tous les temps et tous les modes Que c est r tro beaucoup ne connaissent pas la diff rence entre l accent grave et aigu entre le futur et le conditionnel un certain nombre entre le nom et l adjectif depuis quelques ann es je dois souvent commencer par quelques notions d criture il est maintenant en cons quence courant en premi re en fran ais de d couvrir des copies comprenant cinquante fautes par page quand on peu
5. cialistes en p dagogie comme c est le cas actuellement Deux anecdotes significatives sur ce point un de mes coll gues de math matiques que maintenant ses anciens l ves viennent remercier de sa franchise a eu droit une inspection sanction il y a deux ans pour graves probl mes de notation il notait en effet de O1 18 avec une moyenne de 08 dans une 5 o une majorit d l ves ignoraient les notions de base notamment les tables de multiplication on lui a dit de diversifier les exercices de les simplifier encore plus pour que les notes montent Verbalement pas dans le rapport crit il lui a t signifi que les notes les plus basses en 5 ne devaient pas tre inf rieures 12 et en 6 14 Acad mie de Cr teil Ailleurs dans la Ni vre une vieille institutrice inspect e l ann e de sa retraite en CEl ses l ves savaient lire outre la page pr par e et apprise galement les suivantes enqu te faite ils empruntaient et lisaient m me des livres la biblioth que ce n tait pas normal elle risquait de d sorganiser le cours de l ann e suivante o la lecture devait tre affin e on suspectait des m thodes h r tiques Le goulag semblait proche Rapport infect Elle a fini c ur e Je vous ai entendu parler de la valeur d exemple des professeurs qui r ussissaient ceux l n ont gu re t r compens s m me si leurs l ves de tout ge reviennent encore les
6. e comprends par ailleurs qu il ne faille pas le dire trop haut parce que g n ralis es des classes peu nombreuses co teraient cher en temps de crise en attendant j ai l impression qu on d pense beaucoup dans un verbiage dont nous paierons un jour gravement les frais on parle souvent de l exemple allemand j ai des amis coll gues l bas quand je leur en parle cela leur rappelle leurs errements d il y a dix ans dont ils sont revenus et nous croyons encore tre en avance Un de mes anciens l ves maintenant haut plac BVA cherche d sesp r ment des secr taires capables d crire une page correctement chez des tudiants en 3 ann e de droit Je ne crois pas que nous soyons en train de lutter contre l chec scolaire mais bien plut t qu un lobby qui a d j fait bien du mal et d courag bien des passions cherche garder le pouvoir dans le bastion de l Education Nationale Pourtant l enjeu est grave on ne sauve pas vraiment ceux qui chouent on brime et retarde ceux qui r ussissent au nom d une norme alors que chaque l ve a son rythme et l enseignement g n ral s englue de plus en plus les lyc es techniques restent vides puisque les gens croient d sormais coups de surnotage et de comptes rendus triomphalistes que le miracle est trouv mais cela reste de la communication non un succ s r el Faire autrement Je m y efforce depuis vingt ans et bien d autres chacun sa mani re
7. elle lourdeur et quelle absence de libert Alors bien des gens restent en marge d un syst me si formel Les mots que je vous ai entendu prononcer m ont fait esp rer non aussit t la fin de la langue de bois que les syndicats ont r ussi imposer partout jusque notamment dans les IUFM o les futures g n rations de profs ont t l aussi prises en main mais au moins le droit de continuer r ussir quand nous r ussissions le droit de ne pas tricher devant cette g n ration de ne pas appliquer scolairement ou scholastiquement des m thodes dont l chec est souvent flagrant sur le terrain malgr une r ussite tonitruante sur le papier Que d arbres d vor s par cette boulimie de formulaires de fascicules de d monstrations de grilles qui deviennent maintenant des cahiers et des livres Pour nous rab cher que les apprenants sont co auteurs de leur projet Pour nous assener des lapalissades afin de faire croire qu il suffit d grener les probl mes de l l ve en les nommant puis de le conscientiser sur chacun de lui expliquer chaque m thode de d tail et le tour sera jou l l ve r par Cela para t au fond bien m caniste et gu re nouveau Je n ai pas besoin de modules et d un mode d emploi dict ni d un livre du ma tre pour r parer quelques d g ts dans mes classes mais de l avantage r el qu ils comportent de l aveu de tous ce qui y fonctionne bien est d de plus faibles effectifs J
8. la mani re unique c tait le syst me roumain et ses succ s pr tablis comme l ves nous avons eu droit autre chose et cela a su produire des ministres Cela e t il t possible si devant chaque exigence nous avions pu r pondre que nous devions d abord apprendre apprendre si nous avions t ainsi coiff s jusqu vingt ans et plus Mon p re tait un instituteur de la vieille cole maintenant la retraite lui qui n a jamais produit d illettr s quand c tait alors l cole primaire qui tait ind termin e avant le coll ge unique il est constern devant les copies de 3 ou m me de 1 qu il me voit corriger Alors je le redis le roi est nu J ignore si vous m aurez lu j imagine les m andres de cet autre Ch teau mais quelques mots de vous m ont fait croire un fr missement imaginer que cette fois plut t que de le crier aux m dias qui en feraient une p ture provisoire on pouvait le dire un ministre qui semblait utiliser un langage mod r vrai sans cuistrerie qui plus est un coll gue un de ces dinosaures des Lettres Classiques qui a planch probablement un m me jour et dans la m me salle sur les m mes exercices que moi Peut tre y verrez vous de l audace croyez cependant je vous prie que c tait plut t l envie de contribuer d en bas sauvegarder un difice qu on n a peut tre pas encore compl tement r ussi tuer Le discours que je tiens est
9. le papier avec de glorieux pourcentages sur le total des 90 et plus Oui mais entre 40 et 50 l examen lui m me Les modules en aval ne sauveront peut tre pas la situation car forts de ces pseudo r sultats ni parents ni enfants ne veulent entendre parler de la fili re technique et tous s engouffrent dans un enseignement g n ral qu ils ne dig reront pas D valuera t on aussi le bac pour pouvoir pr tendre encore que la r forme d abord des coll ges puis des lyc es est un succ s Je ne fais pas de pol mique et j esp re que c est clair ce n est pas vous que je mets en cause je vois le ph nom ne cro tre et les enfants s infantiliser ce r gime dans les coll ges depuis des ann es je plains et j admire ceux qui ont encore le courage de braver le ridicule en travaillant et qui risquent de r gresser dans ce contexte Alors le niveau monte mais les gamins en seconde ne ma trisent plus l accentuation ni la ponctuation officiellement elle compte jusqu 1 5 point au brevet c est dire que pour les l ves M sieu a compte plus puisqu au fond c est qu il est interdit d sormais de sanctionner davantage de telles fautes Il faut tout refaire en deux ans pour le bac dans ce contexte difficile pas en trois comme lors de nos propres tudes de privil gi s Heureusement il y a le tutorat Pas d aide par mati re c est d pass on y apprendra ici pr parer son cartable l
10. nf rieure 10 en troisi me de toutes fa ons toutes mati res confondues il est presque impossible sans coefficients que les l ves au contr le continu de 4 et la 3 aient moins de 10 et on est all cette ann e jusqu ajouter 5 points dans chaque mati re l examen pour atteindre la barre alors qu on ressassait aux l ves il y a quinze ans que l crit du brevet plus difficile l poque ne valait en rien une entr e en seconde On triche sur les notes alors qu on sait bien en conomie que l inflation ne paie pas long terme et qu on aura besoin d une jeunesse r ellement form e Il n y a pas si longtemps les r sultats l examen du brevet consid r alors comme facile taient r guli rement sup rieurs ceux que l l ve obtenait dans l ann e d sormais le rapport des notes s est invers et c est la course au surnotage souvent par peur des parents on voit des l ves qu un conseil de classe dit faibles pourvus d un 12 5 au contr le continu qui les sauve d un 06 la moiti c est une diff rence l examen s il manque encore une quinzaine de points on les rajoute sans vergogne Mais a t on fait uvre de bont si l examen ne vaut plus rien Je vois souvent depuis deux ou trois ans des l ves s esclaffer devant leur nom sur les listes et j avais un peu honte cette ann e de cette mascarade en voyant des parents mus des l ves qui avaient travaill aller contempler leur nom sur
11. remercier et la p dagogie semble devenir une technique monopolis e par des techniciens de la communication avec le go t croissant des grilles des sch mas des termes st r otyp s croire qu un prof de fran ais ne doit pas montrer aux l ves l originalit d un texte mais ce en quoi il ressemble tous les autres au baccalaur at les malheureux l ves se noient dans un jargon linguistique mal dig r et une culture extr mement pauvre Ce texte de Baudelaire c l bre auteur de l article J accuse remplit le pacte de lecture par sa focalisation interne On d compose en effet on nomme on ne r dige plus on produit un message crit quel progr s Mais o est le progr s Les manuels autre lobby deviennent illisibles et ne sont plus mani s mode du pseudo modernisme de la disposition th matique au moment o l on sent la culture g n rale s crouler comment le pauvre l ve va t il s y retrouver quand la Bible jouxte le dessinateur Hugo Pratt en 3 sous la rubrique r cit initiatique o l on lui explique grand renforts de sch mas et de jeux bariol s de traitement de texte que Dieu est le destinateur dans l histoire de Jonas Le fait on expr s Recherche t on l chec scolaire Interdira t on le port des lunettes comme les Khmers Rouges O se manifeste actuellement le progr s Dans les notes bien s r on se fait regarder de travers quand la moyenne d une classe de 3 faible est i
12. s vous m me n ayons jamais eu de m thode Je crois simplement que tous ces gens avaient la modestie de n en point faire des br viaires Je lis avec effroi les cahiers d valuation des secondes avec leur scientisme on vient visiblement de d couvrir les logiciels de bases de donn es Mais un prof n a t il jamais jadis sond sa classe en d but d ann e avant de s adapter elle Oui mais c est national Est ce un bien ou cela ne permet il pas petit petit des tyranneaux qui ont squatt la structure d imposer leur jargon totalisant Est ce en tous cas une libert Je m excuse pour ces longueurs vous tes un homme occup mais j ai parfois l impression que la lutte contre l chec scolaire passe aussi par une distance prendre face aux Trissotins aux Femmes Savantes aux Sorbonagres vari s qui reviennent la charge tel ou tel si cle et veulent imposer leurs m thodes plus que les appliquer j entends sur le terrain non en laboratoires idoines Je vous ai entendu parler de l aberration des passages syst matiques dans la classe sup rieure et des le ons tirer des formes d enseignement qui fonctionnent mais copie t on les rapports d un ma tre ses disciples Il y a l aussi du parce que c tait moi parce que c tait lui si nous nous souvenons d avoir t l ves Les syndicats s y opposeraient majoritairement du reste moins qu il ne s agisse d imiter la r ussite de leurs sp
13. t les d chiffrer Me voici situ dans la querelle des niveaux La r ponse classique vous la connaissez auparavant tous n allaient pas au coll ge Beau progr s mais tous allaient l cole aussi ai je cette ann e Ce doit tre tr s anti p dagogique et traumatisant pour l enfant ou le statisticien propos mes l ves de 3 une dict e de mon temps du CM2 la 7 avec cruellement le bar me de l poque sur trente l ves huit avaient tout de m me plus de z ro dont quatre plus de dix sur vingt on descendait cinquante J entends des cris d horreur ces paroles ringardes mais rassurez vous je ne fais pas que cela en cours je n ai pas donn une heure de colle de ma vie et ai toujours tent de respecter la personnalit de ces petits hommes en face de moi de la faire voluer ceux qui au nom d une nouvelle p dagogie et de recettes miracles me voient maintenant comme un dinosaure il ne faut pas dire que le roi est nu sont ceux qui jadis me trouvaient trop novateur parce qu ils enviaient mes rapports avec mes l ves Ma consolation ce qui entretient ma passion ce sont les visites les conversations la fid lit les apports mutuels de tous ceux qui reviennent me voir depuis une bonne quinzaine d ann es On n entend plus que les mots didactique p joratif autrefois m thodique m thodologie est ce dire que nos professeurs les v tres moi bien d autre
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