GUIDE DE l`anImatEUr aU nIvEaU sEconDaIrE
Contents
1. KK1 Diminutif du mot quelqu un http www larousse fr dictionnaires francais hacker 38812 Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 ou ses go ts HSEXT Signifie un sexto Texto diminutif de message texte Tjrs diminutif du mot toujours Tk diminutif du groupe de mot en tout cas Swag terme qui signifie qu on est chouette par son habillement ses comportements Tapette terme d gradant utilis pour d signer un homosexuel Ti coune Terme utilis soit pour d signer une personne maladroite ou imb cile ou quelqu un de plus jeune que soi 2 MOTIC NES Bonhomme Bonhomme P qui tire la langue gt lt qui se moque 0 surpris qui sourit o_O surpris 5 qui fait un clin d oeil XD qui rit beaucoup lt 3 Coeur Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 BIBLIOGRAPHIE Bauman S 2011 Cyberbullying What Counselors Need to Know American Counseling Association 5999 Stevenson Avenue Alexandria VA 22304 Cummings J Craig W amp Pepler D 2013 Bullying Prevention What Parents Need to Know Diff rents mais pas indiff rents Bo te outils Outil de pr vention de la violence et de promotion des conduites pacifiques Institut Pacifique 2008 Hinduja S amp Patchin J W 2008 Bullying beyond the schoolyard Preventing and r2. Et particuli rement concernant le cyberespace Encourager les l ves qui utilisent un langage respectueux et valorisant Rappeler l impact des propos d nigrants sur l estime de soi Aider les l ves assumer leur part de responsabilit s dans les situations conflictuelles Encourager les l ves qui prennent position de fa on positive dans le cyberespace ou E CE qui posent des gestes de cyberappr ciation c f Diff rents mais pas indiff rents Institut Pacifique Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 21 ANNEXE 1 SITES D INT R T POUR ADULTES ET JEUNES Centre de pr vention du crime chez les jeunes Gendarmerie Royale du Canada WwWw rcmp grc gc ca cycp cpcj index fra htm Cyberaidel ca La centrale canadienne de signalement des cas d exploitation sexuelle des enfants sur Internet www cyberaide ca Define the Line Carifying the blurred lines between cyberbulling and digital citizenship www definirlafrontiere ca Educaloi qc ca La loi expliqu e en un seul endroit www educaloi qc ca HabiloM dias Le centre canadien d ducation aux m dias et de litt ratie num rique www habilomedias ca Internet 101 www internet101 org Internet101 ca Gendarmerie royale du Canada www rcmp grc gc ca is si index fra htm Jeunesse j coute www jeunessejecoute ca Branch sur le positif www branchepositif gouv qc ca Non la cyber
3. Guide en fran ais cyberappr ciation pour le secondaire imprim 978 2 922390 92 6 Guide en fran ais cyberappr ciation pour le secondaire pdf 978 2 922390 93 3 TABLE DES MATI RES Credits aoan eae a en de dre se DUR a D CR Ur oo Pr sentation des partenaires aoao a a Il Quelques statistiques IV Cyberappr ciation Branch sur le positif but et objectifs 1 Etla amp cyberappr ciation 2 3 fais ma ss due ns do es ane pe ba the 2 Cyberintimidation Quelques informations g n rales 3 Cyberappr ciation Branch sur le positif Mode d emploi 4 Structure sugg r e pour l animation des mises en situation en classe 6 Activit d introduction la N tiquette 8 l ments de r ponses possibles Une photo en tr s grande vitesse 11 l ments de r ponses possibles Prise au pi ge 13 l ments de r ponses possibles L envers du d cor 14 l ments de r ponses possibles Quand la fiction d passe le r el 15 l ments de r ponses possibles Arriv au but 16 Les habilet s sociales dans le cyberespace 17 Contenu th orique La communication 17 Contenu th orique L empathie 18 Co
4. qui a lieu chaque ann e dans la premi re semaine d octobre ENSEMBLE pour le respect de la diversit La Fondation Jasmin Roy l Institut Pacifique Tel Jeunes et le minist re de l ducation du Loisir et du Sport MELS unissent leurs forces et leurs voix pour lancer le th me de la semaine de lutte contre l intimidation et la violence la Cyberappr ciation dont le slogan est Branch sur le positif Le projet de la cyberappr ciation vise une sensibilisation l utilisation responsable des m dias sociaux aupr s des l ves fr quentant les tablissements d enseignement primaires et secondaires au Qu bec 3 E E I s inscrit dans une d marche structur e et concert e de l quipe cole dans le cadre dela mise en uvre de mesures de pr vention visant contrer toute forme d intimidation et de violence pr vues dans le plan de lutte de l cole Les buts Cr er un mouvement social qui en plus de pr venir et lutter contre la cyberintimidation permettra une conscientisation collective face l usage responsable que l on peut faire des r seaux sociaux dans la soci t qu b coise Lancer le message que les communaut s artistique politique scolaire sportive etc se mobilisent avec les l ves contre la violence et l intimidation et reconnaissent les actions des jeunes dans ce domaine duquer positivement Objectifs g n raux D velopper une approche pr ventive et positive de l us
5. chacun des l ves D ROULEMENT LA N TIQUETTE Pr sentez aux l ves l exemple de n tiquette qui se trouve sur la mini tablette cartonn e Cyberappr ciation Branch sur le positif Questionnez les l ves Selon eux qu est ce qu une n tiquette En ont ils d j vu ou lu quoi a sert Que pensent ils de cet exemple sur la mini tablette cartonn e cyberappr ciation Sont ils d accord avec les nonc s Est il facile de respecter ces r gles de conduite sur le net Pourquoi Quels sont les avantages de construire une n tiquette commune pour le groupe Pr sentez le concept de n tiquette en vous inspirant du contenu suivant La n tiquette mot valise form de Net et d tiquette est l ensemble des conventions de biens ance r gissant le comportement des internautes dans le r seau notamment lors des changes dans les forums ou par courrier lectronique Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 La n tiquette repose sur des valeurs telles que la tol rance le respect d autrui l coute et la politesse En fait les r gles l mentaires de savoir vivre s appliquent autant dans l univers d Internet que dans celui des communications traditionnelles Ainsi les propos haineux racistes ou sexistes de m me que les messages incendiaires en anglais flames les insultes et les grossi ret s sont exclure c f Office qu b cois
6. de la langue fran aise La n tiquette par d finition propose une r gle de conduite dans le cyberespace Dans la r alit les n tiquettes existantes se r f rent davantage aux changes par courriels sur les messageries instantan es et les forums de discussion mais ne tiennent pas n cessairement compte de la vari t de possibilit s d interactions dans le cyberespace fr quent par les jeunes d aujourd hui Certains aspects des n tiquettes sont tr s techniques ne pas crire en majuscule par exemple Ce qui est encore plus important c est de mettre les jeunes au d fi d inclure les habilet s sociales et de faire de la n tiquette un r el outil de cyberappr ciation et donc un outil de pr vention de la cyberintimidation Pr cisez qu au fil de la semaine les l ves auront analyser et r agir plusieurs situations fictives se d roulant dans le cyberespace la suite de ces r flexions ils seront amen s construire eux m mes une n tiquette commune laquelle les membres du groupe devront adh rer Au cours de la semaine ils pourront donc relever les comportements ad quats ou non adopt s dans les diff rentes situations et s en inspirer afin de construire eux m mes leur propre n tiquette Invitez les l ves nommer quelques consignes possibles d une n tiquette NOTE L ANIMATEUR Vous trouverez la n tiquette du forum de Vraktv que nous publions ici seulement titre d exempl
7. motions de les reconna tre de les distinguer d tre l coute de ce qu elles transmettent comme message c f programme Diff rents mais pas indiff rents Institut Pacifique 2008 19 Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 y a autant de moyens de se calmer qu il y a de personne S loigner de l cran quelques secondes prendre de grandes respirations prendre le temps de r fl chir la r elle signification du message peuvent tre des moyens efficaces pour viter l escalade d une situation Attendre seulement quelques secondes avant de r agir peut nous permettre d viter de cr er une situation probl matique et m me de faire cesser une situation de cyberintimidation Il peut arriver qu il soit impossible de se calmer en quelques secondes Il peut alors tre constructif de quitter le cyberespace et de pratiquer une autre activit afin de r agir de fa on plus calme dans le cyberespace par la suite L ESTIME DE SOI 20 E Qu est ce que l estime de soi Germain Duclos 2000 d finit l estime de soi comme tant la conscience de la valeur qu une personne s accorde dans diff rents domaines de la vie Elle est influenc e entre autres par le lien qu une personne a avec les personnes de son entourage ses exp riences ses checs et ses succ s c f Diff rents mais pas indiff rents Estime de soi et cyberappr ciation Devant la mult
8. cevant et frustrant j aimerais que tu m expliques pourquoi tu d cides de changer nos plans Utiliser le message clair dans une situation de conflit dans le cyberespace ou non permet aux jeunes de s affirmer de fa on ad quate Cependant dans une situation impliquant toute forme de violence ou d intimidation le message clair est proscrire En effet lorsque les jeunes sont confront s de telles situations dans le cyberespace ils se doivent de d noncer la situation un adulte en qui ils ont confiance et de cesser imm diatement leur participation aux changes Pour les jeunes la d nonciation est difficile Il est donc tr s important que chaque adulte soit pr t recevoir de telles d nonciations et pr ts agir selon les proc dures tablies par l cole Il est galement primordial pour encourager les jeunes se r f rer aux adultes de faire part ceux ci des actions qui ont t entreprises mention la direction compte rendu etc II est noter que les jeunes craignent de d noncer entre autres parce qu ils ne veulent pas que l adulte restreigne leur acc s au cyberespace et parce qu ils croient que les adultes ne feront rien Le message clair est une m thode d affirmation de soi pacifique qui permet aux jeunes de s exprimer et de s affirmer tout en respectant l autre Elle suppose 3 l ments 1 Exprimer le sentiment prouv dans la situation 2 Nommer le comportement d rangeant de l autre ou
9. de vraiment joli Chill Mot anglais qui signifie se d tendre galement utilis pour d signer que quelque chose est correct Exemple C est chill veut dire C est cool ou encore C est correct Cover Reprise r interpr tation d une chanson par une autre personne Cute Mot anglais qui signifie mignon Fashion Mot anglais qui signifie mode Fit fiou Repr sente le bruit lorsque l on siffle quelqu un parce qu on le ou la trouve de son go t Hacker Mot anglais qui signifie pirater C est l action de contourner les protections d un logiciel s introduire frauduleusement dans un syst me ou un r seau informatique Hashtag Un hashtag est un mot ou groupe de mots suivant le caract re dans une publication Exemple fashion Il est possible de cliquer sur le hashtag et ceci permet aux utilisateurs de retrouver en un m me endroit toutes les publications ou photos portant ce m me hashtag LOL acronyme signifiant Laughing Out Loud qui veut dire en fran ais clater de rire Les jeunes le modifient selon qu ils ont trouv cela tr s dr le ou moins dr le Par exemple lol lolll LOL LOLZ LAWL acronyme signifiant Laughing A Whole Lot qui signifie en fran ais qu on a ri encore plus fort Photoshoot Mot anglais qui signifie une s ance de photos Pkoi Diminutif du mot pourquoi Kek Diminutif du mot quelque
10. ils auraient pu refuser d utiliser la blague encourager Sam dans son entra nement prendre position contre les photos modifi es de Max et Salvatore etc Sur la plateforme de la cyberappr ciation ou en classe commentez la derni re photo publi e par Sam A la fin de cette activit reprenez avec les l ves les l ments appris et d terminez ceux qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter Apr s avoir v cu les 5 mises en situation invitez les l ves compl ter leur n tiquette et l afficher sur la plateforme Cyberappr ciation Branch sur le positif o encore l afficher en classe afin d y adh rer Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Cu 12 LES HABILET S SOCIALES DANS LE CYBERESPACE LA COMMUNICATION La communication et la cyberappr ciation Que ce soit de fa on directe par le biais de courriels de messages textes ou de fa on indirecte par la publication de photos de vid os ou de l utilisation des diff rentes fonctions ou applications des jeux ou plateformes les jeunes prennent position et s expriment sans cesse dans le cyberespace Il est primordial de fournir aux jeunes un outil concret de communication qui leur permettra de s affirmer de fa on positive et constructive en situation de conflit dans le cyberespace 3 E E Qu est ce qu un message clair d
11. 44 ont avou avoir intimid quelqu un au moins une fois c f www definirlafrontiere ca 2007 Au moins 60 des jeunes natifs de l re num rique ont de la difficult faire la distinction entre une blague inoffensive et une menace une attaque la vie priv e ou un harc lement persistant c f CRSH Shariff 2009 2011 Chez les 11 12 ans un enfant sur cinq a d clar avoir re u un courriel qui l a effray ou boulevers Seulement 20 d entre eux l ont mentionn un adulte c f R seau ducation M dias 2001 Les filles semblent davantage victimes que les gar ons de cyberintimidation Pr s des trois quarts des r pondants enseignants signalent des incidents de cyberintimidation visant des filles comparativement 40 qui signalent pour les gar ons c f Centrale des syndicats du Qu bec 2011 Contrairement la croyance populaire les enseignants estiment que 80 des victimes connaissent les auteurs de cyberintimidation leur endroit c f Centrale des syndicats du Qu bec 2011 28 des jeunes disent avoir d j t t moins de cyberintimidation c f Cyberbulling Survey June 2008 University of Toronto Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 1 CYBERAPPR CIATION BRANCH SUR LE POSITIF DESCRIPTION DU PROJET Cyberappr ciation Dans le cadre de la semaine contre l intimidation et la violence l cole
12. SES POSSIBLES Selon toi quelles peuvent tre les intentions Tester la loyaut de Martin ternir la r putation de Gloria de cr er un faux profil de M lanie etc Quelles peuvent tre les cons quences Elle doit clarifier la situation avec ses vrais pour M lanie et comment se sent elle amis il est possible que sa r putation soit Comment pourra t elle se sentir quand elle affect e qu elle devienne anxieuse frustr e d couvrira la page haineuse triste humili e honteuse etc Sur la plateforme de la cyberappr ciation ou en classe sachant que Martin et Gloria traversent un moment difficile crivez un message Gloria la fin de cette activit reprenez avec les l ves les l ments appris et d terminez ceux qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 10 L MENTS DE R PONSES POSSIBLES QUAND LA FICTION D PASSE LE R EL QUESTIONS Que penses tu de cette situation Que peux tu faire si tu es t moin d une telle situation Quelles peuvent tre les motivations d Audrey de Jeanne de Val rie de Naser et de Jamal Est ce qu ils font tout cela seulement parce qu ils n appr cient pas leur enseignante Quelles pourraient tre les cons quences pour Mme L veill e Pour les l ves Penses tu que tous les l ves qui ont aim les commentaires
13. age du cyberespace Amener les l ves d velopper sur les r seaux sociaux les comp tences sociales li es directement la pr vention de la violence et de l intimidation telles que l empathie la gestion des conflits une communication efficace Favoriser une prise de conscience chez les jeunes quant la port e de leurs crits la diffusion de vid os personnelles et de photos sur les r seaux sociaux Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Objectif du volet p dagogique Fournir des outils aux l ves afin de pr venir les situations d intimidation dans le cyberespace 2 ET LA CYBERAPPR CIATION QU EST CE QUE LA CYBERAPPR CIATION La cyberappr ciation se manifeste par tout comportement amical positif encourageant dans le cyberespace mais aussi par tout comportement qui permet de pr venir ou de r duire l intimidation dans le cyberespace POURQUOI LA CYBERAPPR CIATION Nous sommes convaincus que chacun des individus qui volue dans le cyberespace a le pouvoir de se positionner face la cyberintimidation Les jeunes doivent d velopper les connaissances etles habilet s sociales n cessaires l adoption d un comportement ad quat dans le cyberespace Les jeunes doivent tre sensibilis s r agir de fa on constructive aux situations auxquelles ils sont expos s La cyberappr ciation devient un
14. e II n est pas n cessaire de la pr senter aux jeunes mais vous pouvez vous m mes vous en inspirer pour les guider En tant que participant aux forums de Vrak TV 1 Je ne donne pas mon adresse postale ni mon num ro de t l phone ni mon adresse courriel dans mes messages Du m me coup je ne d voile pas non plus les coordonn es ni les noms r els d une autre personne 2 Mon message comprend une r ponse la question choisie Bien s r je peux largir le sujet et glisser quelques extras ma r ponse mais je me dois de donner mon opinion sur le sujet Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 3 Je ne parle pas ici de pornographie ou autres aspects sexuels Ce n est pas l endroit pour a m me si c est des blagues 4 Je ne fais pas la promotion de l usage des drogues La consommation est un geste qui demeure ill gal 5 Je n encourage pas les actes violents et je ne menace personne de suis ici pour m amuser dans le respect et la d tente 6 Je n engorge pas les pages de messages de 300 m tres de long avec des symboles ou des associations de lettres illisibles pour des terriens Par ailleurs je n utilise pas de balises HTML dans mes messages 7 Je garde en m moire que tout peut se dire si je choisis les mots qui respectent les autres Ma libert d expression est compatible avec celle des autres et je ne gagne rien rabaisser les gens Chacun a droit son op
15. e faire conna tre en pr sentant ce qui nous caract rise et ce qui nous passionne Elle offre un lieu d expression qui permet l change avec les amis cf Teljeunes com R seaux sociaux Les r seaux sociaux sont des applications Internet qui permettent leurs utilisateurs individus ou organisations d tre reli s entre eux Il se repr sente par une structure ou une forme dynamique d un groupement social Ce sont les utilisateurs qui fournissent eux m mes la plus grande partie du contenu qu on y trouve publications photos liens Internet etc Les plus connus au Qu bec sont Facebook YouTube Twitter MySpace cf Teljeunes com et Wikip dia org Salon de clavardage Un salon de chat est un endroit ou il est possible de faire de nouvelles rencontres d changer son point de vue et de chatter avec des inconnus ou des amis cf Smeet com O ANNEXE 2 E Page personnalis e E E 25 Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 ANNEXE 3 PETIT LEXIQUE DANS LE MONDE DU CYBERESPACE America s next top model mission de t l vision am ricaine anim e par Tyra Banks Best Diminutif de best friend qui signifie en fran ais meilleur e ami e BFF acronyme du groupe de mots Best Friend Forever qui signifie en fran ais meilleur e ami e pour toujours Chicks Mot anglais utilis par les jeunes pour d signer quelqu un
16. e qui se passe chez elle et ce sans porter de jugement L empathie et la cyberappr ciation L empathie dans le cyberespace commence par la prise de conscience que l on s adresse de r els tres humains et non un avatar un cran ou un personnage Transformer l tre humain derri re l cran en un concept abstrait est normal mais peut entra ner une diminution de l empathie Il est donc important de sensibiliser les jeunes au fait que leurs actions ont de r els impacts sur de r elles personnes Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 faut garder en t te que faire preuve d empathie pour plusieurs jeunes demande un effort et donc du temps Prendre quelques instants pour r fl chir la port e de leurs initiatives ou de leurs r actions peut permettre aux jeunes de d velopper leur empathie et d tre plus constructifs dans leurs changes Il est n cessaire de sensibiliser les jeunes l importance et l ampleur de leurs gestes dans le cyberespace Une action qui a pris quelques secondes ou une seule poser peut avoir des impacts sur la vie d une personne pendant une journ e une semaine une ann e ou une vie enti re L empathie se d veloppe principalement en tentant d identifier les sentiments prouv s par les autres Sans r troaction li e aux signes non verbaux de l autre il peut tre tr s difficile d identifier le sen
17. enant et en organisant diverses initiatives visant une meilleure intervention aupr s des victimes et des agresseurs La Fondation Jasmin Roy se donne comme mandat de contribuer la recherche de solutions durables au EPTO probl me de l intimidation en milieu scolaire en travaillant Jasmi N en collaboration avec les diff rents intervenants inter Roy pell s par cette probl matique notamment le minist re de l ducation du Loisir et du Sport le milieu scolaire et la soci t civile La Fondation s engage galement faire la lutte au d crochage scolaire li l intimidation l cole et sensibiliser la population ce probl me Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 pour mission de b tir des milieux de vie exempts de violence et de soutenir l panouissement psychosocial des enfants des jeunes et des adultes Au fil du temps les savoir faire en mati re de r solution de conflits ont permis de rejoindre annuellement plus de 105 000 l ves et s tendent l ensemble du Qu bec dans la communaut depuis plus de 36 ans il s est donn a stitut Pacifique Centre Mariebourg R solution de conflits M diation sociale INSTITUT PACIFIQUE L Institut Pacifique est un organisme sans but lucratif vou au d veloppement la mise en uvre et la promotion E des savoir faire en mati re de r solution de conflits et de pr vention des probl me
18. es ponding to cyberbullying Sage Marwick A amp Boyd D 2011 September The dramal Teen conflict gossip and bullying in networked publics n Teen Conflict Gossip and Bullying in Networked Publics September 12 2011 Decade in Internet Time Symposium on the Dynamics of the Internet and Society Ringrose J amp Renold E 2012 Slut shaming girl power and sexualisation thinking through the politics of the international S utWalks with teen girls Gender and Education 24 3 333 343 R F RENCES D finir la fronti re Carifying the blurred lines between cyberbulling and digital citizenship http www definirlafrontiere ca Jeunesse j coute http www jeunessejecoute ca Non la cyberintimidation http www cyberintimidation com Office qu b cois de la langue fran aise http www oqlf gouv qc ca index html PrWeb Online Visibility from Vocus http www prweb com releases 2013 9 prweb11101429 htm Service de police de la ville de Montr al http www spvm qc ca fr jeunesse ado Cyberintimidation asp Tel Jeunes http www teljeunes com Vigilance sur le Net Vid otron http www vigilancesurlenet com WebAverti http www webaverti ca french cyberbullying html 28 E Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Cyberappr c
19. espace peuvent tre sanctionn es par le Code criminel du Canada POURQUOI LES JEUNES CYBERINTIMIDENT Parce qu ils croient que a leur apportera certains avantages comme un statut social du pouvoir de la popularit et de la reconnaissance de la part des autres Parce qu ils croient que la violence est un moyen efficace pour se d fendre s affirmer ou se venger Contenu adapt de www teljeunes com 4 CYBERAPPR CIATION BRANCH SUR LE POSITIF MODE D EMPLOI QUOI Une trousse p dagogique t l chargeable 5 mises en situation pr senter aux l ves sous forme d atelier d une dur e variable La classe r agit avec ou sans les moyens technologiques propos s Guide de l animateur 1 activit d introduction 1 atelier d introduction La N tiquette Les comportements ad quats adopter dans le cyberespace Questions et r ponses p dagogiques pour susciter la r flexion chez les l ves la suite des mises en situation Contenu th orique sur les habilet s sociales d velopper pour un comportement responsable dans le cyberespace Liste de ressources Lexique Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 2 POUR QUI Le projet s adresse aux l ves du secondaire Les mises en situation peuvent tre anim es par les titulaires professionnels ou tout autre adulte de l cole QUAND I
20. guide d animation 5 STRUCTURE SUGG R E POUR L ANIMATION DES MISES EN SITUATION EN CLASSE SANS LA PLATEFORMEWEB 1 Faites une br ve introduction du projet aux l ves en leur rappelant les objectifs poursuivis c f Atelier d introduction La N tiquette page 8 2 Remettez une copie papier de la mise en situation aux l ves et prenez en connaissance ensemble 3 A l aide du Guide de l animateur suscitez la r flexion des l ves en posant les questions sugg r es et en abordant le contenu th orique appropri 4 Par une question les l ves seront invit s participer la mise en situation Formulez une r ponse commune avec les l ves en tenant compte des apprentissages faits durant la mise en situation 5 A la fin de chaque activit mise en situation reprenez avec les l ves des l ments appris et qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter 6 Apr s avoir v cu les 5 mises en situation invitez les l ves compl ter leur n tiquette qui correspond au groupe AVEC LA PLATEFORME WEB de la cyberappr ciation 1 Acc dez la p lateforme web avec le code d acc s cole Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 6 S il y a d j des r ponses publi es par d autres classes questionnez les l ves sur l aspect positif ou constructif de celles ci et formulez des commentaires constructifs que vo
21. iation Branch sur le positif Document reproductible 2013 29 SAR pour e respect de a diversite FONDATION Jasmin Roy stitut acifique i Centre Mariebour g R solution de conflits M diation sociale texto 514 600 1002 TELJEUNES on ducation Loisir et Sport P Qu bec UN QUEBEC POUR TOUS
22. inion et personne ne d tient la v rit 8 Je ne tente pas d ins rer des photos des images ou des liens mon message car de toute fa on ces l ments seraient effac s 9 Je ne r p te pas le m me message Dans un souci de respect pour chacun je ne v hicule pas de propos racistes ou sexistes En tout temps je peux tre imaginatif et proposer mes id es Vrak T V Je suis aussi encourag relancer des d bats constructifs Sije ne respecte pas un ou plusieurs points de la n tiquette des forums de Vrak T V je m expose voir mon message effac ou m me tre banni des forums cf http www vrak tv politique n tiquette jsp Annoncez le moment de la prochaine activit du projet Cyberappr ciation Branch sur le positif aux l ves Il est sugg r de poursuivre imm diatement avec la mise en situation Une photo en tr s grande vitesse Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 7 L MENTS DE R PONSES POSSIBLES UNE PHOTO EN TR S GRANDE VITESSE QUESTIONS Comment crois tu que Julie se sent qui Julie peut elle demander de l aide Quelles pourraient tre les intentions de Myriam Quelles pourraient tre les cons quences l gales et les impacts sociaux de leurs gestes Pour Julie Pour Myriam Et pour Maxime Crois tu qu ils taient inform s et conscients de ces cons quences Qu est ce qui peut i
23. intimidation www cyberintimidation com PrevNet Le r seau pour la promotion de relations saines et l limination de la violence www prevnet ca fr Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Service de police de la ville de Montr al www spvm qc ca fr jeunesse ado Cyberintimidation asp Soyez net sur le net www ereputation paris fr Tel Jeunes www teljeunes com Vigilance sur le Net Vid otron www vigilancesurlenet com WebAverti www webaverti ca french cyberbullying html ANNEXE 1 SITES FR QUENT S PAR LES JEUNES ET LES MOINS JEUNES Ask fm http ask fm Blablaland http www blablaland com mais avec consentement des parents Do you look good http doyoulookgood com index home Facebook www facebook com Flickr http www flickr com pour s inscrire mais peut consulter les photos sans avoir de compte Google IMVU http fr imvu com Instagram http instagram com Kik http kik com MySpace https myspace com mais avec consentement des parents Netlog http frnetlog com Skype http www skype com fr Snapchat Textme http go text me Tumblr https www tumblr com Twitter https twitter com YouTube http www youtube com Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 23 ANNEXE 2 QUELQUES PETITES D FINITIONS PERTINENTES Blogue Le blogue site Web cr par un ind
24. itude de stimulations de commentaires et de r actions auxquelles ils sont expos s chaque jour ou chaque minute dans le cyberespace une bonne estime de soi la base est primordiale afin d voluer de fa on constructive dans cet environnement comme ailleurs Celle ci permettra aux jeunes de s affirmer positivement d avoir des r actions r fl chies et entre autres de r sister une influence n gative des autres Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Impact de l estime de soi sur les comportements Estime de soi sa juste valeur Sous Estime de soi Surestime de soi Affirmation de soi vitement des conflits Difficult accepter respectueuse pour viter de s affirmer la critique Reconnaissance de ses R actions plus promptes Difficult assumer responsabilit s aux provocations ou ses gestes Stabilit motionnelle commentaires des autres Report de la responsabilit Sensibilit aux autres Difficult d accorder de la sur les autres valeur aux autres Utilisation de la confrontation ou du d nigrement Plusieurs facteurs influencent la construction d une bonne estime de soi chez les jeunes Voici quelques pistes afin d y contribuer 3 E E Souligner les forces des l ves Amener les l ves voir leurs difficult s comme des d fis et d dramatiser les erreurs Amener les l ves se fixer des objectifs r alistes
25. ividu pr sente des contenus sur Internet dans lequel il exprime son point de vue sur un sujet Le blogue est ouvert aux visiteurs et permet aux internautes visiteurs de r agir en y ajoutant leurs commentaires cf Teljeunes com Reverso net Courrier lectronique Le courrier lectronique est un service de transmission de messages crits et de documents envoy s lectroniquement par Internet dans la bo te aux lettres lectronique d un destinataire choisi par l metteur C est une fa on priv e de poursuivre des conversations avec les amis cf Te jeunes com et Wikip dia org Cyberespace D signe le monde virtuel dans lequel on se plonge lorsqu on acc de un r seau informatique surtout Internet le r seau des r seaux cf linternaute com Diffamation La diffamation r f re des propos ou des actions qui portent atteinte l honneur ou la consid ration d une personne Messagerie instantan e La messagerie instantan e permet l change instantan de messages textuels et de fichiers entre plusieurs ordinateurs connect s Internet donc de rester en contact avec ses amis Contrairement au courrier lectronique ce moyen de communication sert conduire un dialogue interactif cf 7e jeunes com et Wikip dia org 24 Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 La page personnalis e peut se comparer une carte de visite Elle vise s
26. l est propos d animer un atelier par jour durant la semaine du 30 septembre au 4 octobre 2013 Semaine contre l intimidation et la violence l cole Les animations peuvent galement tre faites tout au long de l ann e COMMENT En utilisant la trousse p dagogique accessible sur les pages web des partenaires Minist re de l ducation Loisir et Sport du Qu bec www branchepositif gouv qc ca section ducateur ENSEMBLE pour le respect de la diversit www ensemble rd com Fondation Jasmin Roy www fondationjasminroy com Institut Pacifique www institutpacifique com L animation se fait en classe avec ou sans les moyens technologiques propos s plateforme ordinateurs et tableau blanc interactif SANS MOYENS TECHNOLOGIQUES Imprimez le mat riel p dagogique et suivez la structure d animation sugg r e au point num ro 5 de ce pr sent guide d animation AVEC LES MOYENS TECHNOLOGIQUES Une plateforme de la cyberappr ciation est mise votre disposition du 30 septembre au 30 octobre 2013 afin de susciter l interaction en classe et entre les classes de l cole Le directeur de l cole inscrit votre cole l adresse suivante inscription cyberappreciation com pour obtenir un code cole qui permettra de cr er la page cole Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Suivez la structure d animation sugg r e au point num ro 5 de ce pr sent
27. l impact de ce comportement 3 Formuler une demande r aliste pour l imm diat ou pour le futur Exemple Tu me textes que tu vas au cin ma ce soir mais on tait cens se voir Je trouve a C E Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 LES PI GES DE LA COMMUNICATION DANS LE CYBERESPACE Faire une mauvaise interpr tation du message de l autre parce qu on n a pas acc s aux signes non verbaux de celui ci Communiquer trop rapidement sans r fl chir aux mots utilis s ou aux cons quences possibles de notre message Pour viter ces pi ges il est important que les jeunes Soient conscients de leurs perceptions et comprennent ce qui les fait r agir dans le message de l autre v nements du pass faiblesses conflits ant rieurs etc pour viter d en faire une interpr tation erron e Prennent le temps de penser aux mots qu ils utilisent pour pr venir les malentendus ou d offenser l autre S assurent que leur message est clair et que celui qui le re oit en a bien compris le sens N h sitent pas demander des clarifications s ils ne sont pas certains de comprendre ce que l autre tente de leur dire Aient recours un canal de communication diff rent au besoin L EMPATHIE Qu est ce que l empathie L empathie est la capacit percevoir et comprendre ce que vit une autre personne II s agit de se mettre sa place pour comprendre c
28. le impressionner ses amis par la suite obtenir de l attention avoir un sentiment de contr le sur quelqu un sur la situation etc Trahie humili e triste en col re etc Se r f rer l encadr sur les lois et insister sur le fait que rien n est totalement anonyme sur le Net tre prudent dans ses adh sions des sites et aux informations qu on y r v le M lodie se questionner sur l impact possible de notre geste Jacob ne pas mettre de commen taires se positionner clairement en crivant un commentaire ad quat exprimant notre d saccord par rapport la situation offrir son soutien M lodie offrir ses excuses M lodie exprimer son d saccord pacifiquement par rapport au geste de Jacob etc Il lui permet d obtenir de l attention de la valorisation elle sent qu elle fait partie d une communaut elle croit que les gens sont honn tes elle appr cie le myst re etc Sur la plateforme de la cyberappr ciation ou en classe prenez position sur le profil M lodie Lapsycho et partagez votre r ponse avec les l ves de l cole A la fin de cette activit reprenez avec les l ves les l ments appris et d terminez ceux qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 13 9 L MENTS DE R PONSES POSSIBLES L ENVERS DU D COR QUESTIONS L MENTS DE R PON
29. moyen concret de pr vention de la cyberintimidation Les jeunes peuvent et doivent d montrer un leadership en agissant de fa on constructive dans le cyberespace et ce malgr l influence des adultes qui eux m mes peuvent y adopter parfois des comportements inad quats COMMENT APPRENONS NOUS CYBERAPPR CIER Les jeunes seront amen s D velopper leur capacit d analyse des diff rentes situations auxquelles ils sont confront s dans le cyberespace Prendre conscience de l importance de certaines habilet s sociales dans l adoption de comportements ad quats sur le net Comprendre le r le que joue l empathie l estime de soi la gestion de la col re et une communication efficace dans leurs comportements dans le cyberespace Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Comprendre l importance de d noncer ou d intervenir afin de pr venir l escalade de situations d intimidation 3 CYBERINTIMIDATION QUELQUES INFORMATIONS G N RALES QU EST CE QUE LA CYBERINTIMIDATION 3 E E La cyberintimidation est l utilisation d Internet dans le but d intimider ou d harceler une ou des personnes Il existe deux principales formes d intimidation par Internet c f www teljeunes com Des menaces ou des insultes envoy es directement par courriel ou par clavardage Des rumeurs qu une personne fait circuler et ou des photos qui portent at
30. nciter quelqu un envoyer une photo de soi nu sur le Net L MENTS DE R PONSES POSSIBLES Honteuse humili e triste d sesp r e en col re etc un ami Tel jeunes un membre du personnel de l cole ses parents etc Ternir la r putation de son amie pour rehausser la sienne obtenir de l attention se venger etc Accusations possibles selon le Code criminel distribution de mat riel pornographique que certaines personnes modifient leurs perceptions et leurs comportements envers elle de fa on positive ou n gative dont Maxime stress li aux diverses motions etc Suspension expulsion accusations selon le Code civil et le Code criminel propos diffamatoires que certaines personnes modifient de fa on positive ou n gative leur perception d elle etc Accusations selon le Code criminel possession et distribution de mat riel pornographique que certaines personnes modifient leurs perceptions et leur comportement envers lui dont Julie etc R ponse des l ves Attirer l attention l affection le d sir de l autre une faible estime de soi pour plaire l autre etc Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 11 Que penses tu des interventions de Tony Les deux premi res interventions de Tony Sont elles constructives sont constructives puisqu il encourage Julie s affirmer et prendre position de fa on positive Par contre par la
31. ntenu th orique La gestion des motions 19 Contenu th orique L estime desoi 20 Annexe 1 Sites d int r t et fr quent s 22 Annexe 2 Quelques petites d finitions pertinentes 24 Annexe 3 Petit lexique dans le monde du cyberespace 26 Bibliographie SR RL RE RS RNA ie neue nr 28 Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 F GUIDE DE L ANIMATEUR CYBERAPPR CIATION BRANCHE SUR LE POSITIF ENSEMBLE POUR INSTITUT LE RESPECT DE LA DIVERSIT PACIFIQUE Anne Lagac Dowson Shirlane Day Pr sidente et directrice g n rale Directrice g n rale R DACTION Ginette V zina Marise Lachapelle Coordonnatrice des programmes et Nika Naimi services en r solution de conflits Yannick Touchette R DACTION Genevi ve Duchesne Emilie Perreault Pier Luc Roy COMIT R VISION Shirlane Day directrice g n rale Institut Pacifique Anne Lagac Dowson pr sidente et directrice g n rale ENSEMBLE pour le respect de la diversit Michel Lafortune directeur g n ral Tel jeunes Danielle Marquis sp cialiste en sciences de l ducation Minist re de l ducation Loisir et Sport du Qu bec Johanne Reeves coordonnatrice du service de formation Tel je
32. s l ments appris et d terminez ceux qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 15 11 L MENTS DE R PONSES POSSIBLES ARRIV AU BUT QUESTIONS Est ce que tu penses que ce que dit Sam sur Facebook est ad quat Pourquoi Pourquoi crois tu que Sam publie les photos modifi es de ses amis sur nstagram Quelles cons quences ces publications auront elles sur l quipe de basketball Sur Max Salvatore et sur Sam Comment les joueurs de l quipe de basketball ont ils contribu la d t rioration de la situation Qu auraient ils pu faire L MENTS DE R PONSES POSSIBLES Au d part Sam s affirme de fa on correcte et mentionne ses amis que leurs comportements ne lui plaisent pas Par contre sa derni re r plique est un peu mena ante et elle aurait pu mener une d gradation de la situation Il est en col re il veut se venger il veut obtenir de l attention de la valorisation de ses pairs en particulier les joueurs de l quipe de basketball etc La coh sion de l quipe peut tre affect e car certains joueurs prennent position pour et contre Sam les photos peuvent ternir la r putation de Salvatore Sam et Max suspension de l quipe de l cole etc En gardant pour eux la blague d gradante concernant Sam en aimant les photos modifi es de Salvatore et Max
33. s psychosociaux Enracin E E TEL JEUNES forums pour couter et accompagner les jeunes du Qu bec g s de 8 20 ans Depuis 1991 ce sont plus de 1 600 000 jeunes qui ont b n fici directement de notre aide T l phone 1 800 263 2266 Texto 514 600 1002 www teljeunes com DUCATION LOISIRS ET SPORTS La pr vention et la lutte contre la violence et l intimidation est une priorit pour le gouvernement La s curit des l ves et du personnel scolaire aussi Les travaux r alis s parles ducation r z Loisir et Sport commissions scolaires et les coles dans le cadre de la ab a f Qu bec rra mise en oeuvre de la loi visant pr venir et combattre l in timidation et la violence sont importants pour la poursuite de ces objectifs Le minist re de l Education du Loisir et du Sport soutient et accompagne son r seau dans l application de cette loi par des budgets par l expertise de personnes ressources et par des documents Depuis plus de 20 ans Tel jeunes offre un service d intervention anonyme gratuit et confidentiel jour et nuit pour tous les jeunes Une quipe d intervenants professionnels est disponible en tout temps au t l phone par texto par courriel par Ch t et sur les TEL JEUNES om O Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 QUELQUES STATISTIQUES 70 des jeunes affirment avoir t intimid s sur Internet et
34. souhaitent r ellement faire du tort Mme L veill e Pourquoi aiment ils ces commentaires L MENTS DE R PONSES POSSIBLES R ponse des l ves aborder l aspect ill gal des gestes des protagonistes Consid rant la gravit de la situation il est d conseill de participer ce genre d change m me pour prendre position de fa on positive Il est conseill de faire une saisie d cran et de signaler la situation un adulte de l cole Se venger de leur enseignante participer un projet commun avec des amis obtenir de la valorisation de leurs pairs avoir un sentiment de contr le sur la situation Peut tre qu ils n appr cient pas Mme L veill e mais ce n est pas seulement le sentiment de vengeance qui motive leurs gestes Pour Mme L veill e Atteinte sa r putation sentiment de peur de tristesse de honte de col re d pression d mission etc Pour les l ves Les gestes sont graves et ils pourront subir des cons quences l cole dans le cadre de l application des r gles de conduite Prenez le temps delire l encadr Info sur la loi avec les l ves Probablement que non Pour obtenir un sentiment d appartenance de la valorisation avoir le sentiment de participer un v nement important etc Sur la plateforme de la cyberappr ciation ou en classe prenez position sur le journal Facebook de Val rie A la fin de cette activit reprenez avec les l ves le
35. suite ses interventions encouragent Julie insulter Myriam et utiliser la violence verbale pour s affirmer Les interventions de Tony ne sont donc pas constructives puisqu elles contribuent la situation de cyberintimidation etc Dans cette situation les t moins sont nombreux Il y a ceux qui ont vu la photo de Julie circuler et ceux qui ont lu le d rapage sur Facebook Que peuvent faire les t moins pour viter une situation du genre Partagez vos id es avec les autres l ves dans la classe ou sur la plateforme de la cyberappr ciation A la fin de cette activit reprenez avec les l ves les l ments appris et d terminez ceux qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 8 L MENTS DE R PONSES POSSIBLES PRISE AU PIEGE QUESTIONS Quelles pouvaient tre les intentions de Jacob lorsqu il a crit M lodie sur Facebook Comment peut se sentir M lodie apr s les v nements Crois tu que ceux qui ont crit des commentaires anonymes sur le site peuvent avoir des probl mes De quelle fa on peut on viter qu une pareille situation se produise et comment peut on la r soudre apr s coup Pourquoi penses tu que St phanie appr cie ce site L MENTS DE R PONSES POSSIBLES La manipuler insister sur le fait qu il n avait pas l intention d tre en couple avec el
36. teinte la r putation d une autre personne Quelques exemples Envoyer quelqu un des courriels Faire de faux comptes sur des sites textos ou messages instantan s cruels de r seaux sociaux pour ridiculiser ou mena ants les autres Afficher des photos embarrassantes Donner des notes aux gens dans des Cr er un site Internet pour se moquer sondages en ligne Afficher des insultes sur la page Relever des secrets ou r pandre des de quelqu un rumeurs propos de quelqu un Harceler les autres joueurs dans des jeux vid os en ligne PARTICULARIT S Les cyberintimidateurs n ont pas acc s au non verbal de leur victime Il est difficile d prouver de l empathie donc plus facile d adopter des comportements blessants Les messages peuvent tre envoy s et vus par des dizaines voire des centaines ou O des milliers de personnes de fa on instantan e et illimit e Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 Les messages d nigrants restent en ligne m me lorsque l intimidation a cess Donc les cons quences n gatives sur la personne qui subit l intimidation perdurent Le cyberespace est en constante volution et les lois qui le r gissent peuvent tre parfois complexes Les jeunes ont donc une faible connaissance des cons quences l gales possibles de leurs gestes malgr qu elles existent r ellement et que plusieurs actions pos es dans le cyber
37. timent exact que l autre ressent lorsqu on se retrouve dans le cyberespace Pour susciter l empathie il est possible de questionner les jeunes sur les sentiments qu ils prouveraient s ils vivaient eux m mes la situation qu ils imposent l autre Comme tous les individus sont diff rents cette strat gie peut chouer mais g n ralement elle est efficace En situation de cyberintimidation elle peut contribuer faire prendre conscience aux jeunes que les gestes pos s ont des impacts dans la vie r elle LA GESTION DES MOTIONS Gestion des motions et cyberappr ciation Devant les diff rents crans bien qu ils ont l air dans leur bulle et l ext rieur du monde r el les jeunes ressentent des motions Que ce soit lors d un jeu en ligne O avec des amis sur une messagerie instantan e ou sur les r seaux sociaux les jeunes interagissent et prouvent de la joie de la satisfaction du plaisir mais aussi de la col re de la jalousie de la honte de la peur etc Afin d amener les jeunes interagir de fa on positive dans le cyberespace il est primordial de les sensibiliser ces motions et de les amener les reconna tre Les jeunes pourront donc ensuite mieux g rer leurs motions prendre le temps de se calmer et viter de r agir promptement G rer ses motions ne signifie pas de les retenir de les refouler de les r primer ou de les nier Il s agit plut t d accueillir ses
38. unes Jasmin Roy Fondation Jasmin Roy Shaheen Shariff Ph D Professeure associ e Directrice D finir La Fronti re www definirlafrontiere ca R VISEURE CORRECTRICE Chantal V zina DIRECTION ARTISTIQUE ET ILLUSTRATIONS St phane Lauzon Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 PR SENTATION DES PARTENAIRES ENSEMBLE POUR LE RESPECT DE LA DIVERSIT ENSEMBLE pour le respect de la diversit est un organisme but non lucratif dont la mission est d agir avec les jeunes pour b tir une soci t sans intimidation ni discrimination Leader en mati re d ducation ENSEMBLE pour le respect de la diversit rejoint chaque ann e pr s de 25 000 jeunes dans les coles secondaires et primaires priv es et 2 ENSEMBLE publics francophones et anglophones partout au Qu bec pour respect de a wersite 333327 E Nos sp cialit s sont les ateliers interactifs et programmes de suivis dans les coles en consultant et en faisant parler les jeunes de leur r alit Notre num ro de t l phone est 514 842 4848 et notre site web se trouve au www ensemble rd com LA FONDATION JASMIN ROY La Fondation Jasmin Roy a pour mission de lutter contre l intimidation la violence et la discrimination faites aux enfants en milieu scolaire des niveaux primaire et secondaire Le but de la Fondation est d assurer un milieu sain et s curitaire pour les l ves en sout
39. us pourrez inscrire par la suite sur la plateforme 7 la fin de chaque activit mise en situation reprenez avec les l ves des l ments appris et qu ils d sirent inclure dans leur n tiquette afin de la compl ter 8 Apr s avoir v cu les 5 mises en situation invitez les l ves compl ter leur n tiquette et l afficher sur la plateforme Cyberappr ciation Branch sur le positif NOTES L ANIMATEUR Notez qu la fin du pr sent guide vous trouverez quelques d finitions utiles et un lexique r f rant aux mots expressions motic nes ou abr viations utilis s par les jeunes dans le cyberespace Vous trouverez dans ce guide des l ments de r ponses possibles aux questions sur les mises en situation Ces l ments de r ponse sont donn s titre indicatif seulement il est sugg r de susciter la discussion avec les l ves et de l entretenir avec leurs propres r ponses Vous trouverez galement un contenu th orique sur les habilet s sociales abord es Si vous prouvez un malaise pr senter et discuter de certaines mises en situation mais que vous trouvez n anmoins le sujet pertinent pour votre classe nous vous sugg rons d obtenir le soutien du personnel des services compl mentaires de votre cole pour l animation AVIS Les possibilit s d actions dans le cyberespace sont nombreuses et ne se limitent pas des commentaires crits sur les messageries instantan es et les r seau
40. x sociaux En r f rant aux actions aux comportements ou aux gestes pos s par les jeunes dans le cyberespace nous r f rons des commentaires crits peu importe la plateforme l utilisation des fonctions propres aux diff rentes plateformes qui permettent de communiquer de fa on indirecte la fonction j aime de Facebook par exemple la publication de vid os et de photos ou les r f rences celles ci par le biais des fonctions des diff rentes plateformes identification d un individu sur une photo dans Instagram par exemple une action pos e par un personnage dans un jeu en ligne toute autre action qui permet de communiquer un message de fa on directe ou indirecte dans le cyberespace Cyberappr ciation Branch sur le positif Document reproductible 2013 6 ATELIER D INTRODUCTION LA N TIQUETTE OBJECTIFS Sensibiliser les jeunes aux comportements ad quats dans le cyberespace Sensibiliser les l ves aux habilet s sociales n cessaires la construction de relations constructives et saines dans le cyberespace Fournir les pistes de r flexion n cessaires aux jeunes afin de faciliter la cr ation d une n tiquette commune la fin du projet MAT RIEL REQUIS Guide de l animateur Mini tablette cartonn e Cyberappr ciation Exemple d une N tiquette Mise en situation Une photo en tr s grande vitesse sur plateforme web ou papier pour
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