Les 12 travaux de l`élève à la maison
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1. Petit guide pour les l ves HN PA L i pe die d Agen ef Les parents POURQUOI CE GUIDE P Depuis des d cennies le sujet des devoirs la maison est discut dans et hors de l cole Nous avons souhait faire le point sur ce sujet afin de clarifier la position sur les devoirs et en faire un r el temps efficace pour les apprentis sages des l ves De plus comme le mot devoir est souvent associ aux id es de contraintes conflits obligations nous avons pr f r parler de travail de l l ve la maison POUR QUI gt Ce guide est un outil de liaison de communication et d harmonisation entre les enseignants les l ves et les fa milles ainsi qu avec les associations charg es de l accompa gnement la scolarit COMMENT A T IL T LABORE P Ce guide est le r sultat d un travail men durant l ann e scolaire 2008 2009 lors des diff rents conseils de ma tres avec tous les enseignants de l cole Pierre Chabri de Mois sac accompagn s par les apports th oriques et pratiques de M Am dro Inspecteur d Acad mie de Tarn et Garonne de M Panteix Inspecteur de la circonscription de Valence d Agen de Mme Duverneuil conseill re p dagogique de circonscription et du conseil local FCPE de Moissac LA QUESTION DU TRAMAIL DE NOR CE MAISON texte de M Am dro Inspecteur d Acad mie extrait du document questions vives rep res pour des pratiqu2. ac toulouse fr E C P E 82 wanadoo fr
3. chers parents de mieux comprendre les attentes de l cole concer nant le travail de votre enfant Vous tes nombreux nous parler des codes de l cole le but de ce livret est de vous donner des cl s pour mieux ac compagner votre enfant dans son r le d l ve Nous esp rons que vous pr terez grand int r t sa lecture il vous permettra aussi de mieux communiquer avec l enseignant de votre enfant Au nom du conseil d administration de la FCPE 82 et des b n voles qui se mobilisent au sein des conseils locaux FCPE je vous souhaite ainsi qu vos enfants une tr s bonne rentr e scolaire Beatriz MALLEVILLE Pr sidente de la FCPE 82 LE MOT DE L INSPECTEUR D ACADEMIE Je vous remercie du temps que vous venez de consacrer la lecture de ce guide et celui beau coup plus long que vous allez donner votre enfant au cours de l ann e scolaire Bien s r comme toute nouveaut ce guide et no tre r flexion partag e sur le travail de l l ve la maison vont voluer pour s am liorer Je compte sur vous pour nous faire remonter toutes vos remarques et suggestions C est ensemble que nous progresserons ce sujet cf contacts ci dessous Je vous souhaite vous parents et vous les en fants une bonne rentr e scolaire pleines de joies et de r ussites Daniel AMEDRO Inspecteur d acad mie de Tarn et Garonne Pour toute r action ou suggestion cabcom ia82
4. suis capable de lire des documents donn s d en chercher d autres e J vite d imprimer trop de documents car je dois les lire et les comprendre COMMENT FAIRE gt e Je cherche je questionne e Je note les r ponses e Je lis les documents donn s ou trouv s e Je souligne ou je note ce que je n ai pas compris e Je demande un adulte de m accompagner la biblioth que ou d utiliser internet TRAVAIL DEMANDE Apporter des objets du mat riel des documents sur pour CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je suis capable de demander mon entourage ou de chercher par moi m me COMMENT FAIRE gt e Je cherche e Je questionne e Je demande l autorisation un adulte d apporter un objet l cole TRAVAIL DEMANDE R diger un texte sur une phrase sur CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je suis capable d utiliser ce que j ai appris pour faire ce travail e Je respecte les consignes donn es COMMENT FAIRE gt e Je relis les le ons ou les exercices d j faits dont je vais avoir besoin e J cris le texte ou la phrase e Je relis mon texte ou ma phrase voix haute en v rifiant avec les le ons e Si je n y arrive pas bien je note mes difficult s La correction du lendemain sera l occasion de m aider LE MOT DE LA FCPE La FCPE 82 premi re f d ration de parents d l ves du Tarn et Garonne a souhait participer la fabri cation de ce guide pour vous permettre
5. CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je suis capable de r citer la po sie mot mot en mettant l intonation de vant mes camarades COMMENT FAIRE gt e Je lis plusieurs fois phrase apr s phrase ou ligne apr s ligne e Je r p te dans ma t te e Je cache la po sie je me la r cite dans ma t te e Je la r cite quelqu un e Si je n y arrive pas assez vite je recommence plus tard TRAVAIL DEMANDE bre oules Chapitre side Metexte a CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je lis fout ce qui m est demand e Je comprends l histoire e Je pourrai en parler en classe COMMENT FAIRE gt e Je m installe tranquillement et confortablement pour lire e Je ne pense pas autre chose e Je peux demander quelqu un de lire avec moi e Je note les mots que je ne comprends pas ou je demande quelqu un CR TRAVAIL DEMANDE C2 Les Lire les documents a les textes sur et se questionner CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je lis tous les documents pour les comprendre et poser des questions lors de la le on suivante COMMENT FAIRE e Je lis tous les documents e Je souligne ou je note ce que je ne comprends pas e Je pr pare une liste de questions poser e Je r sume ce que j ai compris ou ce que je sais d j TRAVAIL DEMANDE Faire une enqu te des recherches sur pour savoir CE QUE L ENSEIGNANT ATTEND e Je suis capable de demander mon entourage ou de chercher par moi m me e Je
6. as d erreurs d orthographe e Je n oublie pas de mots e Je souligne je change de couleur si n cessaire e Je comprends ce que je copie COMMENT FAIRE P e Je lis d abord ce que je dois copier e Je m installe convenablement pour crire proprement e Je prends mon temps e Je relis ce que j ai cris et je v rifie avec le mod le e Je peux le montrer un adulte PDP 2 Finir de colorier une carte le dessin de la po sie de recopier une le on CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je suis capable d utiliser un mod le donn pour finir seul un travail COMMENT FAIRE gt e Je retrouve ce qu il y a faire e J essaie de trouver un travail semblable d j termin en classe e Je me sers du mod le e Je m applique e Si je n y arrive pas je note mes difficult s TRAVAIL DEMANDE R viser pour l valuation de la ou les le on s sur les exercices les cartes la conjugaison CE QUE L ENSEIGNANT ATTEND e Je dois utiliser ce que j ai appris en classe et ce que je sais faire pour r ussir mon valuation COMMENT FAIRE gt e J ai not et compris ce que l on va me demander e J imagine les questions que l on va me poser e Je peux demander un adulte de me poser des questions e J cris des mots des dates difficiles ou essentiels e Je peux me faire des fiches mi TRAVAIL DEMANDE in ct Apprendre la po sie la ou les strophet s jusqu
7. e CE QUE L ENSEIGNANT ATTEND e Je v rifie que j ai bien compris ce que j ai appris en classe COMMENT FAIRE gt e Je v rifie que je suis capable de redire ou d crire avec mes propres mots d expliquer quelqu un d autre les tapes essentielles de la le on TRAVAIL DEMANDE Apprendre par la le on sur dans le classeur de ou le cahier de la table de les doubles les mots les sons le texte pour la dict e CE QUE L ENSEIGNANT ATTEND e Je v rifie que je suis capable de r citer mot mot l oral ou l crit la le on les mots le texte COMMENT FAIRE gt e Je lis plusieurs fois voix haute voix basse e Je cache la le on et je me la r cite ou je la r cite un adulte e J cris la le on si n cessaire e Je v rifie avec le mod le je me corrige je recommence si n cessaire e Je peux demander l aide un adulte CR TRAVAIL DEMANDE Lt Faite Eee AU ASE UMA CE QUE LENSEIGNANT ATTEND e Je suis capable d utiliser ce que j ai appris en classe pour faire l exercice COMMENT FAIRE gt e Je relis la le on e Je refais l exercice mod le e Je fais l exercice demand e J ai le droit de me tromper la correction du lendemain sera une aide TRAVAIL DEMANDE Copier la po sie la le on sur dans le cahier de ou sur une feuille CE QUE L ENSEIGNANT ATTEND e Je m applique l criture e Je ne fais p
8. es d enseignement efficaces Le travail de l l ve commence au sein m me de la classe quand l enseignant pr sente le contenu nouveau et sollicite les r actions de la classe quand il propose des tra vaux de groupes des exercices I se poursuit apr s la classe la maison Question controvers e Bien que les devoirs crits soient interdits par les textes depuis 1956 et que seul un travail oral soit autoris le ons lectures ils continuent pourtant d exister l interdiction s est appuy e sur plusieurs types d argu ments d mocratiques le travail tel qu il est donn p nalise les l ves des classes d favoris es et constitue un facteur de s lection sociale p dagogiques les devoirs sont souvent mal centr s peu expliqu s et peu r investis dans les pratiques de classes et aussi sanitaires tant donn l ge des l ves la journ e est suffisamment longue sans qu il soit besoin de l allonger encore par des devoirs la maison Cependant les tudes des derni res ann es notamment anglo saxonnes ont montr que nous favorisons l appren tissage et la r ussite des l ves si nous prescrivons de fa on appropri e du travail faire la maison Il faut notamment 1 que ce travail n ait pas pour cons quence de confronter l l ve des apprentissages nouveaux pour lesquels il serait livr lui m me mais qu il consiste en des t ches ou des exercices qui s inscrivent dan
9. s la droite ligne de ceux qui ont t r alis s avec succ s en classe qu il consiste donc en t ches ou exercices destin s lui faire atteindre le stade de sur apprentissage LE TRAVAIL DE L L VE A LA MAISON DES RESPONSABILIT S PARTAG ES Responsabilit de l l ve L l ve doit e S assurer de bien comprendre la consigne et noter le travail faire la maison sur son agenda e Tenir son agenda proprement et le montrer r guli rement ses pa rents e Demander de l aide au besoin pour l organisation et la planification du mat riel e Apporter tout ce qui est n cessaire la maison pour bien faire son travail Faire son travail temps avec application et bonne humeur Demander de l aide si n cessaire Responsabilit de l enseignant L enseignant doit e Pr ciser en d but d ann e scolaire ses attentes concernant le tra vail la maison ce guide permettra d harmoniser les discours et les attentes e S harmoniser avec les autres enseignants e Pr ciser et expliquer clairement les consignes pour r aliser le travail la maison R partir le travail ne pas surcharger les l ves Corriger les devoirs Penser qu il y a une vie en dehors de l cole temps pour le sport les loisirs la vie de famille e Communiquer dans la joie et la bonne humeur avec les l ves et les familles Responsabilit du parent 2 Le parent doit e Cr er la maison
10. un endroit propice au travail calme sans distrac tion bien clair assez grand pour que l enfant puisse taler ses livres et ses cahiers Expliquer et discuter avec l enfant de l importance du travail la mai son dans la joie et la bonne humeur Planifier l horaire des devoirs avec son enfant Encourager motiver et f liciter son enfant pour ses efforts Etre disponible et intervenir selon les besoins de son enfant Encourager la lecture et y participer Ce travail est avant tout l affaire de votre enfant Cependant certaines t ches peuvent lui causer des ennuis voici comment l aider e Lisez les consignes avec lui et questionnez le sur la nature de la t che faire d terminez si certains mots le g nent dans la com pr hension du travail faire e V rifiez avec votre enfant les directives donn es par l enseignant et ne lui enseignez pas vos propres m thodes e Ne faites pas le travail de votre enfant e Rencontrez l enseignant si les difficult s persistent LES DOUZE TRAVAUX DE L L VE A LA MAISON Dans les pages suivantes vous trouverez US l enfant pourra ainsi retrouver ce qui lui est demand dans son agenda et des aides pour r aliser ce travail Bien s r cette liste n est pas exhaustive il pourra trouver ses solutions personnelles et les parents pourront aussi donner des pistes TRAVAIL DEMANDE Apprendre la le on sur dans le classeur de le cahier d
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