Trabalho - Sociedade Brasileira de Química
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1. Sociedade Brasileira de Qu mica SBQ Proposta de um jogo did tico como material de apoio para o ensino das propriedades e aplica es de elementos e suas subst ncias Maria L da Silva Chaves IC Jos R Turquetti PQ jricardo tur Oyahoo com br ISCA Faculdades SP 147 Rodovia Limeira Piracicaba km 4 cruz do padre Limeira SP CEP 13482 383 Palavras Chave jogo did tico elementos propriedades Introdu o Nos anos 90 houve um grande avan o nos meios de educa o nessa poca notou se que a constru o da aprendizagem feita gra as ao uso de alguns fatores tais como 1 mem ria 2 capacidade de aprendizado 3 exerc cios para prender a aten o etc Isso fez com que professores buscassem m todos alternativos para o ensino em que se aliassem todos os itens relacionados acima e ainda causasse prazer durante o processo de aprendizagem Segundo alguns autores os jogos educativos surgem como uma dessas alternativas e apresentam duas fun es 1 l dica proporcionando divers o e o prazer quando escolhido voluntariamente e 2 educativa ensinando qualquer coisa que complete o individuo em seu saber e sua compreens o de mundo Baseado nesses fatores o presente trabalho visa a confec o de um jogo de tabuleiro no qual as propriedades usos caracter sticas f sico qu micas bem como curiosidades associadas s subst ncias simples elementos sejam explorados para a complementa o do estudo de pro2. e verificar sua efic cia em termos de rendimento no aprendizado Agradecimentos Ao Instituto Superior de Ci ncias Aplicadas pelo apoio na confec o do material empregado na execu o desta etapa do trabalho SOARES M H F B CAVALHEIRO E T G O Ludo como um jogo did tico para discutir conceitos em termoqu mica Qu mica Nova na Escola n 23 2006
3. priedades peri dicas Resultados e Discuss o O presente jogo baseado em jogos pr existentes por m adaptados ao conte do de propriedades peri dicas caracter sticas e curiosidades sobre subst ncias simples associadas aos elementos Um tabuleiro de 420x297 mm foi confeccionado em papel cart o com uma tabela peri dica ao centro contendo apenas o s mbolo dos elementos n o h qualquer informa o adicional com uma trajet ria para os pe es ao redor Na parte lateral da tabela foram desenhados dois conjuntos de c rculos numerados de 1 a 10 Cartas foram confeccionadas em papel canson contendo na parte superior o nome do elemento qu mico e na sequ ncia 10 dicas numeradas sobre a subst ncias simples elemento Os pe es foram fabricados em massa de biscuit e fichas pl sticas circulares foram adquiridas em papelaria Para a execu o do jogo s o necess rios um n mero m nimo de tr s jogadores sendo que um deles o mediador que retira uma das quarenta cartas existentes e imediatamente l uma dica para os outros dois jogadores que ir o tentar associar a 33 Reuni o Anual da Sociedade Brasileira de Qu mica um elemento que a dada carta esconde caso n o consiga associar ao elemento correto com a dica inicial o primeiro jogador solicita uma outra dica e se n o conseguir associar corretamente passa a jogada para o outro competidor que solicita nova dica A cada dica solicitada o mediador coloca uma ficha sob
4. re o circulo correspondente ao n mero da dica solicitada pelos jogadores e a cada solicita o o mediador recebe um ponto at que um dos jogadores o identifique ou mesmo o mediador tenha que revelar o elemento associado quelas propriedades Ao jogador que associar corretamente ao elemento este tem o direito de andar com seu pe o sobre a trajet ria o n mero de casas correspondente ao n mero de dicas n o utilizadas Nas cartas foram inclu dos dicas como 1 distribui o eletr nica 2 n mero at mico 3 Aplica o tecnol gica 4 curiosidade e outras propriedades Em uma etapa preliminar o presente jogo foi testado por um grupo de 10 alunos do primeiro ano do ensino m dio de um col gio da cidade de Limeira SP aos quais foram oferecidos inicialmente um manual de instru es e ap s esta aplica o os alunos responderam a um question rio aos quais puderam contribuir com sugest es de melhoria e a sua impress o sobre o jogo Segundo relatado pela maioria dos alunos o jogo se apresenta como uma ferramenta importante e prazerosa de se aprender a qu mica dos elementos por outro lado sugeriram a elabora o de um manual de instru o mais detalhado para a segunda etapa deste trabalho Conclus es O presente jogo apresentou boa aceita o para um conjunto de alunos do primeiro ano do ensino m dio e permitiu inferir sobre a necessidade de melhoria do manual de instru es bem como uma ampla aplica o no sentido d
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