Bilan - Académie de Nancy-Metz
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1. mettre les l ves en situation active une dynamique de projets pluridisciplinaires favoriser les situations d apprentissage en tenant compte des aspirations et des potentialit s de chaque l ve d terminer les besoins de l l ve et construire son projet personnel et professionnel _s appuyer sur les acquis et les capacit s des l ves pour d velopper des comp tences favoriser l envie d apprendre Le projet ne doit pas empi ter sur l enseignement g n ral mais s inscrire dans une d marche mise en place pour faire acqu rir aux l ves des connaissances qui seront exploit es dans les divers cours En conclusion ce module c est E Activit s de ES RETNI de d couverte des Activit s d couverte du 7 Connaissance A voies et des deco de r alisation es parcours de proressionne formation NN l Elaboration d un Remobilisation de projet scolaire et l l ve professionnel 3 Dans quel lyc e s effectue cette action Le lyc e Jean Monnet forme les l ves aux m tiers du secr tariat et de la comptabilit Les niveaux de formation vont du BEP au BAC PRO et s y trouve notre classe de 3 DP6 Il s agit d un petit tablissement o les quipes p dagogiques ont l habitude d initier des projets Le cadre de vie est agr able neuf et l quipement informatique est tout fait satisfaisant2. La structure de ce lyc e ainsi que son mode de fonctionnement permettent v ritablement de favoriser la r ussite des l ves 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 3 4 Comment est n le projet L an dernier nous inaugurions cette section Diverses activit s ont t men es au sein de la classe et le bilan a t tr s positif Les jeunes se sont sentis valoris s et ont pu exploiter leurs capacit s dans toutes les mati res L une de nos derni res productions a t la r alisation d un film sur le bilan de l ann e scolaire Chaque l ve pouvait ainsi s exprimer et formaliser son ressenti par rapport son volution scolaire et personnelle Cette exp rience a t l initiatrice de la cr ation de cette mission L id e de r aliser cette mission t l visuelle a donc vu le jour petit petit au cours du troisi me trimestre de l ann e pr c dente J ai donc crit le projet en mai 2006 en vue de demander un financement dans le cadre de P AOG Appel d Offres Globalis es Il a t propos une partie de l quipe p dagogique et ducative professeur DP6 de fran ais d histoire g ographie documentaliste CPE qui y ont adh r de suite Il est pr ciser qu cette date la composition r elle de l quipe n est pas encore connue A la pr rentr e l ensemble de l quipe p dagogique tant constitu e nous avons pu changer nos impressions sur ce projet
3. des reportages sur leurs sorties p dagogiques la vie du lyc e les v nements locaux les m tiers les lections Chaque mission sera diffus e l ensemble des l ves sur grand cran et ensuite chaque r cr ation ainsi que pendant la pause m ridienne sur la t l vision situ e sous le pr au Mots cl s module d couverte professionnelle 6 heures information et communication B2i STRUCTURES MODALITES THEMES CHAMPS DISPOSITIFS DISCIPLINAIRES 3 projet Diversification Citoyennet civisme Education artistique professionnel p dagogique Comportements de Education civique Lyc e professionnel rupture Enseignement Connaissance du professionnel monde professionnel Enseignement Difficult scolaire technologique Documentation EPS Evaluation Fran ais Filles Gar ons Histoire G ographie Ma trise des langages Informatique Orientation Interdisciplinarit Ouverture Langue vivante internationale Math matiques Parents Ecole Sciences de la vie et TICE de la terre Vie scolaire 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 1 Ecrit sur l action Titre de l action Mon mission t l Acad mie de Nancy Metz Etablissement Lyc e Jean Monnet Dombasle coordinatrice du projet L onarda Nadine SANNA I Le contexte 1 Quel est le public concern Ce projet concerne une classe de 24 l ves 6 gar ons et 18 filles inscrits en 3 DP6 D couverte Professionne
4. un cam scope avec disque dur d un ordinateur portable et d un micro suppl mentaire Nous pourrons ainsi mieux g rer les images prises avant le montage Nous allons malgr tout affiner notre projet et am liorer nos pratiques En effet en fonction du public nous ciblerons encore davantage les activit s et travaillerons encore plus en 54DombasleLPJeanMonnet PASI Nancy Metz 2007 16 collaboration avec les coll gues Nous valuerons davantage les l ves pour le B21 et nous essaierons d tre dans une d marche p dagogique compl te pour la ma trise des TIC Toute la partie 6 sur donner un nom sa cha ne cr er les logos ne sera plus trait e car nous conservons le travail r alis cette ann e Celle ci sera remplac e par l analyse de mani re plus approfondie de la presse crite et t l visuelle et par l analyse d une d p che AFP avec un reporter de M6 D s la rentr e 2007 2008 une r union de concertation permettra de d terminer les r les de chacun De plus un nouveau projet sera greff celui ci Les l ves dans le cadre de leur scolarit doivent b n ficier d une heure de musique par semaine De ce fait en collaboration avec l cole EMAN Ecoles des Musiques Actuelles de Nancy nous avons d cid de cr er une nouvelle activit sur le th me de la musique br silienne Au fil du monde Nous esp rons obtenir le financement par la DRAC annexe 15 En conclusion un pro
5. bilan est positif car la pluridisciplinarit s inscrit dans une p dagogie de qualit et repr sente un facteur de r ussite Il 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 6 est bien vident que l ensemble des heures de module ne sera pas consacr la r alisation de l mission 2 Quels sont les outils utilis s Quelques cours d initiation la manipulation du cam scope et surtout aux modes de prises de vue ont t n cessaires Les cam scopes Le lyc e poss de un cam scope num rique Nous utilisions aussi notre cam ra personnelle que nous prenions par s curit ou pour b n ficier de plusieurs prises de vue Prises de vue Notre conseill re d ducation intervention de 2h et Carole Roselier ont initi les l ves aux techniques du film comme les modes de prises de vue plan large gros plan plan am ricain C Roselier les a surtout mis en garde contre les d fauts souvent rencontr s dans les films amateurs comme des zooms avant et arri re continuels les va et vient de droite gauche avec la cam ra Nous souhaitions qu ils utilisent plut t les plans larges Quelques conseils d utilisation rappeler tr s r guli rement V rifier que la batterie soit charg e en pr parer une d avance Contr ler que la cassette soit vierge Les logiciels de montage vid o Pour notre premier JT nous avons utilis le logiciel de montage vid o STUDIO 8 car il nous permett
6. et y apporter ventuellement quelques modifications Le jour de la rentr e les parents taient convi s une r union d information sur le fonctionnement de la 3 DP6 l objectif de cette section nos attentes et nous avons pr sent les diverses activit s men es au sein de cette classe Il Description de l action 1 En quoi consiste notre action Le module de d couverte professionnelle s inscrit donc aussi dans une d marche de projets De ce fait nous avons divis l ann e scolaire en plusieurs activit s annexe 1 chapeaut es par un projet fil conducteur la r alisation d une mission t l visuelle En effet les l ves ont con u deux missions t l visuelles comportant les chapitres suivants un journal sur l actualit nationale et internationale avec un dossier principal une mission culturelle sportive sp cialement d di e la jeunesse des reportages sur leurs sorties p dagogiques sur la vie du lyc e sur les v nements locaux les m tiers Chaque mission a t diffus e l ensemble des l ves du lyc e sur grand cran Une enqu te de satisfaction a t remise chaque fin de s ance afin de mieux cerner le ressenti des jeunes De plus la r alisation d un tel projet permet d impliquer l ensemble d une quipe p dagogique et ducative par une pluridisciplinarit importante et int ressante de mettre en avant des
7. finis en fonction de l actualit du moment 1 JT No l et 2 JT les lections La petitesse de l tablissement facilite les changes entre coll gues j tais le lien entre les diff rents intervenants La communication orale a t efficace A chaque fin de trimestre lors des conseils de classe un bilan clair a t donn l ensemble de l quipe p dagogique et l Administration a t inform e chaque nouvelle tape b L organisation avec les l ves J ai d termin les groupes de travail en fonction des capacit s de chaque l ve Les groupes taient h t rog nes afin qu un l ve faible puisse tre stimul par un autre un peu plus vif Il est important d organiser au pr alable correctement chaque s ance car ce public a besoin de structure et d une d marche suivre claire et pr cise Une fiche de travail annexe 9 est donn e chaque l ve ainsi qu une fiche m thode en fonction du travail r aliser annexe 10 Il est important galement de responsabiliser les l ves et le rapporteur permet d effectuer le lien entre les l ves et les professeurs quant l avanc e du projet annexe 14 Les diff rentes tapes pour l criture des articles sont donc recherche documentaire journaux revues sites internet s lection des informations synth tisation de l information correction par le professeur criture d finitive de l a
8. l interview qui demande une ma trise particuli re de la langue des micro trottoirs des r dactions d articles Ce projet est donc b n fique puisqu plus d un titre il d veloppe la rigueur l esprit de synth se et de curiosit l int r t pour ce qui les entoure et le besoin d aller au del et les oblige une r daction claire des diff rents sujets En tout point Mon mission t l est un atout pour ces l ves estim s en difficult ce qui les r concilie avec la langue fran aise et l cole en g n ral Bilan de l ensemble de la classe En fin d ann e nous avons fait circuler aupr s des l ves de 3DP6 un questionnaire sur leur ressenti de l ann e scolaire coul Quelques chiffres sont d gager plus de 85 cette section leur a permis de trouver leur orientation je rappelle qu il s agit du premier objectif de ce module 100 ils ont retrouv confiance en eux et se sont rendus compte qu ils taient capables de r ussir l mission t l en est responsable la question qu est ce qui vous a permis de progresser En grande majorit les jeunes ont r pondu le travail en groupe Bilan de l ensemble des personnels de l tablissement Dans un premier temps les coll gues nous ont d j f licit es d avoir os mettre en place une telle activit avec une classe de 3DP6 et ont t conscients de l investissement important consacr Dans un deuxi me temps la plu
9. 7 PASI Nancy Metz 7 De retour au lyc e nous demandions un groupe de r diger le texte d une dizaine de lignes correspondant la sortie ou l activit men e Cette tape tait tr s importante voire primordiale pour le gain de temps au moment du d rushage quelles images mettre sur le texte Malheureusement nous ne poss dions pas de magn tophone adaptable sur l ordinateur nous avons donc enregistr le texte avec le cam scope de mani re l utiliser en voix off b Le 10 minutes Le 10 minutes est un journal t l vis Ce titre nous a sembl trop calqu sur le Six de M6 mais il a t tr s difficile d en d terminer un autre Il est compos de deux dossiers choisis par l quipe enseignante et de th mes vari s sur l actualit nationale et internationale Les informations de la deuxi me partie sont choisies librement par les l ves Tous les textes pr par s et le plan du journal tabli nous avons r alis le tournage sur le plateau Deux journalistes pr sentaient tour de r le le JT Comme pour un vrai journal nous avons imagin un prompteur c Le Sp cial Jeunes Le Sp cial Jeunes est une mission d di e sp cialement aux adolescents es et qui traite de divers th mes comme la mode les sorties cin ma la musique les exploits d un sportif Nous avons proc d de la m me fa on que le JT Les l ves ont pr sent tour
10. Fiche informative sur l action Titre de l action Mon mission t l Acad mie de Nancy Metz Etablissement Lyc e Jean Monnet 8 rue Saint Don BP 29 54110 Dombasle ZEP non T l phone 03 83 18 00 00 T l copie 03 83 18 30 62 M l de l tablissement ce 0541816 ac nancy metz fr Site de l tablissement http www ac nancy metz fr Pres etab JeanMonnetDombasle Personne contact m l nadine sanna laposte net Classe concern e 3 DP6 Discipline s concern e s Module de D couverte Professionnelle 6 h intervention des coll gues des autres disciplines Date de l crit juin 2007 R sum Les l ves accueillis dans cette section sont souvent d motiv s et ont besoin que l ensemble de l quipe ducative et p dagogique les aide construire leur projet personnel et professionnel L un des moyens de redonner go t l cole de montrer au jeune qu il est capable de r ussir passe par l acquisition des connaissances sous forme de projets L ann e scolaire se divise en plusieurs activit s chapot es par un projet fil conducteur la r alisation d une mission t l visuelle En effet les l ves doivent concevoir trois missions t l visuelles voire 4 comportant les chapitres suivants un journal sur l actualit nationale et internationale avec un dossier principal une mission culturelle sportive sp cialement d di e la jeunesse
11. Filmer Pr senter le JT et l mission Temps consacr variable en fonction des reportages Ordinateur et vid oprojecteur pr senter une information claire l oral soigner sa pr sentation prendre des initiatives s initier au montage avions agrandi le texte lire sur feuille A3 un l ve tenait celle ci sous le cam scope Le bruit des feuilles qui tombaient s entendait car nous n avions pas de micro cravate De plus la lecture tait difficile Pour le 2 JT nous avons utilis un vid o projecteur comme prom pteur et investi dans un micro cravate Le r sultat fut nettement meilleur 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 11 Contenu de l activit O a Haa Activit Temps pr vu Moyens utilis s Intervenants Objectifs attentes Bilan Temps r el consacr 10 Enregistrer les voix off Cam ra Professeurs 3DP6 Savoir prendre des initiatives Le d rushage Monter le film S lectionner les images Capturer la vid o Monter la vid o Ajouter les effets sp ciaux la musique les textes et les voix off Environ 6 h uniquement pour les reportages Pour la Deuxi me mission d une dur e de 20 mn les professeurs de DP6 ont consacr plus de 15 h pour le montage final de l ensemble de l mission Ordinateur et logiciel vid o ma triser en partie les techniques de montage et surtout sauvegarder Ce
12. ait de cr er directement un DVD Nous avons expliqu un petit groupe d l ves le fonctionnement du logiciel comme La capture de la vid o La s lection des images Le montage Le doublage son voix off L ajout de musique L ajout d un g n rique ou d une bande de texte Pour le 2 JT nous avons t contraintes de changer de logiciel En effet STUDIO 8 a endommag notre ordinateur que nous avons d reformater Nous avons opt pour MOOVIE MAKER dont le fonctionnement est le m me mais dont l utilisation a t plus accessible nos l ves Un ordinateur portable Il appartient au lyc e nous pouvions nous d placer avec c tait appr ciable 3 Quelles sont les parties abord es a Les reportages Les sujets ont t tr s vari s Durant l ann e scolaire les l ves ont r alis plusieurs sorties p dagogiques comme les visites des Forum des m tiers Forum sant organis par notre lyc e ou m me d entreprises Match France 3 Ils ont aussi particip des activit s organis es dans le cadre du lyc e comme le t l thon Ils ont interrog des professionnels dans le cadre de leur travail afin de d couvrir les m tiers Ils ont pris l habitude de filmer toutes les sorties ou activit s Le mat riel tait v rifi avant le d part Les l ves se sont pris au jeu et se sont investis comme des professionnels 54DombasleLPJeanMonnet200
13. ce 3 et M6 6 Donner un nom notre Cours sur Professeurs DP6 R aliser des logos originaux et Cette activit a rencontr cha ne Qv est ce qu un logo Katia attractifs beaucoup de succ s Les JT l ves ont pu se rendre Emission Questionnement oral compte de l importance lh Choix par vote du choix du logo Cr er les diff rents logos sur papier 3 h classe enti re Trame de travail donn Mon nom et mon logo par Katia Cr er les logos sur poste informatique pictogrammes 1 h par logo dessins 2 l ves pour chaque logo Logiciel Photoshop Mise en peinture du panneau avec le MSPublisher nom de la cha ne 3 h un groupe de 4 l ves 7 Aborder les techniques de prises de Mode d emploi de la Cathy PASCAL Ma triser quelques techniques La formation n cessite vues cam ra CPE simples de prises de vues d tre compl t e afin que 2 h 6 l ves ont pu tre form s et Cours th oriques Carole ROSELIER les l ves soient plus S initier aux initi s ainsi les autres Application DP6 autonomes et qu ils techniques audiovisuelles conseils donn s chaque s ance Cette activit s est d roul e en parall le avec la cr ation du logo sur poste informatique g rent les prises de vues trop de rushes inutiles 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 10 Etape n Contenu de l activit ner Activit Temps pr vu M
14. classe Pr senter l mission Concevoir le planigramme de passage amplis La deuxi me mission a l ensemble des l ves du des classes eu norm ment de lyc e R aliser une enqu te sur le ressenti succ s et la classe a t des l ves f licit e par les autres D pouiller l enqu te et effectuer un l ves bilan 12 Envoyer les courriers lettre r dig e Logiciels Word et Nadine SANNA S organiser participer la Les l ves ont pr par avec par Nadine SANNA MSPublisher cr ation des documents de les professeurs annexel2 Aider la conception du carton Ordinateur communication envoyer les l organisation de cette Pr senter la 2 mission aux parents et aux diff rents partenaires d invitation R ceptionner les coupons et comptabiliser le nombre de personnes Concevoir le programme Pr senter une exposition photos sur les tapes de travail Accueillir les personnes les guider et distribuer le programme R diger les textes de pr sentation la 3 DP6 et la pr paration l orientation la 3DP6 et les m thodes de travail la 3DP6 et les diff rentes sorties p dagogiques la 3DP6 et le projet Ma t l vid oprojecteur amplis courriers accueillir les parents pr senter la section pr parer les salles manifestation Il est important que le travail des l ves soit reconnu par les parents et l ensemble des partenaires 4 jeunes volontaires on
15. comp tences 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 4 de faire acqu rir aux l ves des notions abord es dans toutes les disciplines et leur montrer l importance de celles ci leur donner envie de ne n gliger aucune mati re de r aliser un travail important sur les attitudes et aptitudes de chaque l ve respecter une consigne et prendre en compte des contraintes organisationnelles comprendre construire et utiliser des m thodes de travail dont certaines en quipes se positionner par rapport la r alisation d une t che valoriser ses r ussites exposer les difficult s noncer des pistes pour les surmonter faire preuve d autonomie d initiative de curiosit 2 Quelles sont les modalit s d engagement de l quipe Qui sont les intervenants Professeur coordonnateur du projet L onarda Nadine SANNA professeur de communication d organisation et d conomie j interviens 5 heures dans le cadre du module de d couverte professionnelle Je propose aux coll gues les diff rentes pistes de travail j labore les documents p dagogiques je ma trise le projet dans son ensemble et j anime les r unions de concertation Carole Roselier professeur de comptabilit et d conomie intervient galement dans ce module pour 2 heures Elle est impliqu e totalement et collabore troitement avec N SANNA L ensemble de l quipe ducative et p dagogique est mobilis H
16. de r le devant la cam ra leur texte sur un sujet qu ils avaient pr par portant sur ce qu ils ont aim Ils ont ensuite r alis le montage ajout la musique le g n rique et les titres 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 8 4 Quelle a t la chronologie du d roulement de l action Dans un premier temps le projet a t expliqu correctement aux l ves en insistant particuli rement sur le fait qu il ne s agira pas d un moment r cr atif mais bien videmment d un autre moyen d acqu rir des connaissances qui seront exploit es dans les autres mati res annexe 4 Etape n Contenu de l activit Temps pr vu ne Activit 5 r Moyens utilis s Intervenants Objectifs attentes Bilan annexe n Temps r el consacr not uniquement si le temps diff re Visionner une mission sur la Emission C est pas Professeurs DP6 Comprendre les m canismes L mission est tr s P P Comment est r alis un conception d un journal t l vis et sorcier de la r daction d un journal et accessible et les l ves journal t l vis r pondre un questionnaire Questionnaire identifier les diff rents ont su r pondre au 2h intervenants questionnaire R aliser un sondage sur uestionnaire Professeurs DP6 Identifier les besoins des Le journal t l vis n est 8 J annexe 4 Qu est ce que je regarde la t l Prof Maths l ves en terme t l visuel pas la pr
17. dule de DP6 nous avons pu combattre notre chelle l chec scolaire de ces jeunes Il est pr ciser galement que cette classe a eu un comportement tout fait positif pas de probl me important de discipline Nous avons constat un changement d attitude chez quelques l ves r calcitrants au travail En effet la valorisation aupr s des autres camarades du lyc e a t un facteur d clencheur d investissement La mise en place de ce projet reste n anmoins tr s difficile et l investissement a t consid rable Ce qui est regretter c est que nous n avons b n fici outre d aucune aide p dagogique mais galement d aucune aide mat rielle En effet l AOG Appel d Offre Globalis nous a t refus pour le motif suivant Projet trop ambitieux Donc nous avons d fonctionner avec les moyens du lyc e qui sont tr s faibles Heureusement que l administration nous a toujours soutenus et encourag s Avant de mettre en place une telle activit il est important de f d rer l quipe p dagogique autour d une m me dynamique De plus une telle charge de travail ne peut tre assum e par une seule personne Le fait de partager une partie du module avec Carole ROSELIER a t l l ment moteur pour d marrer le projet V Perspectives Ce projet est reconduit pour l ann e 2007 2008 et avec un peu plus de moyen mat riel En effet l tablissement va investir dans l achat d
18. e d couverte professionnelle peuvent servir de point de d part pour que les l ves comprennent ce que leur apportent les enseignements des disciplines g n rales en veillant ce que cette articulation ne soit pas artificielle Sur la base du projet p dagogique 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 5 toutes les disciplines d veloppent des comp tences transversales qui permettent aux l ves de poursuivre les acquisitions disciplinaires exigibles au Dipl me national du brevet IEN de Cr teil 2005 Mais Mon mission t l avait galement pour but de mettre en relief les points forts des l ves en termes d acquis de capacit s et de potentialit s permettre de mettre en perspective leurs int r ts leurs comp tences leurs motivations yiser d velopper leur esprit d initiative et leur go t d entreprendre L volution des objectifs Les objectifs n ont gu re volu par rapport au projet initial Les l ves ont de suite adh r celui ci et se sont impliqu s totalement Mais nous avons baiss nos exigences en terme r dactionnel En effet crire pour ces l ves repr sente un v ritable effort comprendre les informations synth tiser celles ci r diger un article Par cons quent d s la deuxi me mission nous avons simplifi le travail d criture et r duit la longueur demand e pour chaque traitement d une information De plus nous avions pr
19. istoire g o Agn s MERCIER conna tre les institutions politiques situer un pays aide la ma trise et la compr hension de l information Fran ais Aur lie PARISOT r sumer une information s exprimer l oral aide la r daction d articles pour la presse Documentaliste Anne Sophie ROY rechercher une information cibler les informations importantes aide la r daction du journal t l vis Conseill re Principale d Education appr hender les techniques audiovisuelles formation de 2 heures pour les l ves sur la prise de vue Aide ducatrice Katia Ullrich cr ation des divers logos nom de la cha ne journal et mission avec la classe Les autres professeurs sont sollicit s mais de mani re plus ponctuelle math matiques calcul de diverses statistiques la t l et les jeunes le ressenti de tous les l ves sur la 1 mission EPS reportage sur OPEN de Metz HI Objectifs de l action 1 Quels sont les objectifs Les objectifs initiaux L objectif fondamental a t de redonner go t l cole aux l ves ainsi que l envie d apprendre et ceci afin de favoriser leur r ussite Qu ils ne se sentent plus en situation d chec Comme cit pr c demment cette action avait pour but de mobiliser une quipe autour d une m me dynamique de montrer aux l ves l importance de toutes les mati res et le lien entre elles Les activit s d
20. jet quel qu il soit est toujours f d rateur pour une classe pour une quipe p dagogique et pour un tablissement Il permet souvent de r soudre certaines difficult s scolaires et de favoriser ainsi la r ussite des l ves en leur redonnant go t l cole 54DombasleLPJeanMonnet PASI Nancy Metz 2007 17
21. lle module de 6 heures La moyenne d ge est de 15 ans 1 2 Ces jeunes sont issus en tr s grande majorit d un milieu d favoris et vivent pour la plupart en familles monoparentales Les l ves accueillis dans cette section sont souvent d motiv s en difficult scolaire et certains sont proches de la rupture avec l cole 2 Qu est ce que le module DP6 Avant de d crire de mani re pr cise notre projet il nous appara t important de pr ciser le fonctionnement d une classe de 3 DP6 afin que vous puissiez mieux cerner et comprendre la dynamique de notre action Les 6 heures de module de d couverte professionnelle s inscrivent dans une d marche visant construire avec chaque l ve un projet personnel ainsi que professionnel conscient et clair donner tous les l ves un socle commun de connaissances offrir aux l ves un clairage concret sur leurs choix orientation Les objectifs d velopp s sont ax s sur quatre points Conduire l l ve des outils et des m thodes positive de lui m me et le sens d un projet scolaire et professionnel A Faire prendre conscience l l ve des comp tences qu il aura acquises situation d op rer des choix d orien tation r fl chis 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 2 aime La d marche p dagogique diff re par rapport une autre classe de Elle est bas e sur diverses situations
22. occupation des Comment je regarde la t l l ves Une l ve n a p Pr senter les r sultats sous forme de jamais vu de JT La t l et moi na pourcentage la presse crite est 2h compl tement rejet e sauf les faits divers de l Est R publicain Analyser trois g n riques de JT Le La diffusion des Professeurs DP6 Interpr ter les diff rents Les l ves ont t tr s y 8 q P annexe 5 Le g n rique du journal t l vis 10 de M6 les Guignols de l Info de Canal et le 19 20 de France 3 2h g n riques plusieurs fois Questionnaire g n riques et d terminer l im portance du choix du logo et de l animation Cette tape a t mise en place dans le but de les pr parer la cr ation des logos de leur mission r ceptifs cette activit 4 annexes Get 7 Analyse d un journal t l vis Analyser le JT du soir de France 2 D terminer ce que nous retenons d un journal t l vis 2h de4h Diffusion du journal t l vis de la veille Questionnaire travail en groupe Professeurs DP6 Mettre en vidence la d marche des cha nes en mati re d information aborder la mise en sc ne de l information mettre en vidence la perception s lective de l information sensibiliser au comportement d coute Cette tape a t trop longue les l ves se sont lass s Il vaut mieux choisir un journal de tr s cour
23. oyens utilis s Intervenants Objectifs attentes Bilan Temps r el consacr 8 R diger un JT et une mission Fiche de travail 3 Nadine SANNA Apprendre lire un texte L criture de la 1 annexes Finaliser le travail d criture Consignes donn es en Documentaliste A utiliser les ressources mission s est av r e 8 9 10 et D terminer les pr sentateurs et fonction des th mes Sophie ROY documentaires appliquer difficile par le fait que 11 s entra ner trait s A ce stade les certains crit res de pertinence les l ves ne 9h Ressources professeurs de r diger un texte clair s int ressaient gu re de9h documentaires presse fran ais et l actualit et qu ils crite cibl e noms de d histoire poss daient des lacunes certains sites g ographie tr s importantes en R diger le JT et apportent leur fran ais En revanche l mission Un rapporteur est d sign contribution l criture de la deuxi me pour le JT et un pour le mission a t plus Sp cial Jeunes Il est charg ais e les l ves ont fait d aider les diff rents preuve d autonomie groupes d effectuer les Rs photocopies de noter d imitative et les textes l avanc e du travail et de n ont pratiquement pas pr senter un bilan oral subi de modification De chaque fin de s ance r els progr s ont t constat s 9 Aller en reportage Cam ra et micro Professeurs DP6 S exprimer correctement et Pour le 1 JT nous
24. part taient convaincus que le r sultat ne serait pas la hauteur de nos exigences et ont t agr ablement surpris par le travail r alis ainsi que par sa qualit 54DombasleLPJeanMonnet PASI Nancy Metz 2007 15 Bilan des l ves du lyc e Lors de la diffusion de la premi re mission un questionnaire a t compl t par les l ves Ils ont trouv l mission trop longue surtout le reportage de France 3 ont trouv qu il y avait des probl mes de son mais dans l ensemble le bilan a t plus positif Ils ont bien aim les pr sentateurs et la musique Quant la deuxi me mission le bilan a t unanime beaucoup mieux que la premi re et les l ves ont t vraiment f licit s Une reconnaissance des Grands a t flatteuse pour les 3DP6 Bilan des autres partenaires Lors de la pr sentation de fin d ann e les l ves ont t f licit s pour la qualit de l mission Les parents ont t confort s dans le fait que leurs enfants pouvaient r ussir Les repr sentants du Conseil R gional et de la mairie de Dombasle nous ont incit poursuivre notre action et ont su reconna tre les efforts engag s par les professeurs du module Nous n avons pas re u d cho de repr sentants de l Education Nationale car ils n ont pas vu le projet Bilan de L SANNA coordinatrice du projet Il s av re donc que le bilan a t tr s positif car gr ce aux activit s men es lors du mo
25. rticle saisie de l article compl tement corrig 54DombasleLPJeanMonnet PASI Nancy Metz 2007 14 V Bilan de l action 1 Quelles ont t les aides p dagogiques Nous n avons b n fici d aucune aide p dagogique pour la cr ation des documents pour la mise en place de l organisation Mais la base de donn es du CLEMI centre de liaison de l enseignement et des m dias d information a permis de mieux cibler certaines activit s De plus nous n tions pas form es en mati re de techniques audiovisuelles Carole ROSELIER a tudi seule le logiciel et m a ensuite form e Avant de se lancer dans une telle aventure une formation s impose 2 Comment notre action a t elle t per ue Bilan du professeur de fran ais Aur lie PARISOT L mission t l a permis aux l ves de la classe de 3DP6 de d velopper leurs techniques de recherches partir de diff rents supports Ils ont su s approprier la fois les sujets et les documents pour en synth tiser l essentiel Cet exercice est primordial dans toute lecture de document que ce soit en fran ais ou en histoire g ographie Cela leur a galement permis d appr hender leur image et leur diction comme un facteur d terminant de la communication Ils ont alors per u les diff rents enjeux et difficult s de leur travail et ont su s investir dans une d marche quasi professionnelle mais ludique Ils ont su se mettre l exercice difficile de
26. t pr sent le fonctionnement de la section selon les quatre th mes impos s Seulement huit familles se sont d plac es Les l ves sont donc venus seuls mais quelques uns n ont pas assist cette manifestation probl me de transport peu motiv s Les repr sentants du Conseil R gional et de la mairie de Dombasle ont appr ci le travail r alis Mais aucun repr sentant de l Education Nationale n tait pr sent et nous avons regrett cette absence 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 13 La classe a galement visit France 3 et a pu r aliser un reportage De plus M6 a donn une occasion unique tous les l ves par groupe de deux de seconder une journ e enti re un reporter et de participer la cr ation du Six Ce fut une exp rience magique pour ces jeunes 5 Quelle organisation a t adopt e a L organisation avec les coll gues Un tel projet ne peut aboutir sans une bonne organisation une implication de tous une v ritable concertation avec l ensemble de l quipe p dagogique et galement sans une libert mesur e laiss e par l administration Les enseignants concern s ont t r unis avant la mise en place du projet afin de d terminer le r le de chacun ainsi que le planning des activit s r aliser J ai donc remis une trame de l organisation annexe 13 approuv e par les coll gues De plus les th mes des dossiers ont t d
27. te dur e Cette activit sera con ue de mani re diff rente l an prochain en effet un reporter de M6 interviendra et fera travailler les l ves sur une d p che AFP 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz Etape n Contenu de l activit o Activit Temps pr vu Moyens utilis s Intervenants Objectifs attentes Bilan annexe n z z Temps r el consacr 5 Rechercher les th mes qui seront Questionnement oral Professeurs DP6 Trouver les grands th mes Les l ves ont bien su D terminer les th mes de notre journal et de notre mission abord s dans le JT et dans l mission 1h cibler nos attentes R union de concertation de 2 h de l quipe p dagogique et ducative professeurs de DP6 fran ais histoire g ographie ainsi que la documentaliste l aide ducatrice Katia L organisation de cette r union et le planning pr visionnel ont t pr par s par le professeur coordinateur Lors de celle ci les activit s ont t valid es et les interventions de chacun ont t sp cifi es de mani re claire Chaque journal t l vis comportera deux dossiers dont les th mes sont d finis par l quipe Mais les l ves seront libres de choisir les th mes de l actualit nationale et internationale Nous avons pr cis la classe que les faits divers sont bannir De plus en parall le toutes ses activit s d j men es nous cherchons visiter Fran
28. tte tape fut longue et fastidieuse Dans un premier temps les l ves ont captur la vid o compl te puis r alis le d rushage Nous avons vite t confront s un probl me technique cette op ration n cessite norm ment de m moire et bloque l ordinateur Nous avons donc t oblig s de proc der diff remment Les l ves ont visionn toute la cassette de mani re rep rer les images correspondantes au texte et au message qu ils voulaient faire passer Apr s cette premi re s lection ils ont captur la vid o qui les int ressait Le Montage Le montage a t assez rapide les l ves ont aim cette activit qui est plus ludique Ils ont ajout la voix off Il est a pr ciser que pour des raisons techniques les l ves n ont mont que les reportages Temps important consacr par les 54DombasleLPJeanMonnet2007 PASI Nancy Metz 12 professeurs de DP6 A noter filmer uniquement les images utiles Contenu de l activit O pah Activit Temps pr vu Moyens utilis s Intervenants Objectifs attentes Bilan i Temps r el consacr 11 Diffuser sur grand cran les deux Salle amphith tre Professeurs DP6 Etre capable de s organiser Cette diffusion a t une missions l ensemble des l ves et Ordinateur concevoir un questionnaire et reconnaissance pour les des professeurs vid oprojecteur d pouiller les r ponses jeunes de cette
29. vu la r alisation de quatre voire cinq missions Mais nous avions un peu sous estim la charge de travail Apr s la Premi re deux diffusions nous paraissaient plus raisonnables Nous poss dions galement des exigences en termes de production et il n tait pas question de b cler les textes les prises de vues et le montage Nous voulions v ritablement r aliser un travail de qualit et proche des exigences t l visuelles m me si nous tions conscientes que notre mat riel audiovisuel et le temps ne nous le permettaient pas compl tement Il tait important que les l ves soient fiers de leur travail L an prochain ce projet nous permettra d valuer davantage les l ves pour le B21 et d tre dans une d marche p dagogique compl te pour la ma trise des TIC Techniques usuelles de l Information et de la Communication 2 Quels sont les domaines valu s Les domaines valu s sont tr s vastes fran ais histoire g ographique module DP6 et de mani re plus ponctuelle math matiques anglais ducation sportive dessin Il est galement important de pr ciser que les l ves de cette classe ont aussi t not s sur les attitudes annexes 2 et 3 IV D marches choisies 1 Quelle est la dur e de ce projet La dur e pr vue du projet est d au moins une ann e Une telle action peut tre reconduite d ann e en ann e avec chaque fois une nouvelle classe de 3DP6 si le
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