Découverte de ressources - Ressources & Territoires
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1. Niveau 1 Expression orale Mich le BARFETY Patricia BEAUJOIN CLE international 2007 cop 2004 1 vol 123 p ill couv ill en coul 28 cm Comp tences ISBN 978 2 09 035203 0 16 60 EUR Outil p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Pr parer aux preuves d expression orale DELF Dipl me d tudes en langue francaise niveaux Al et A2 du cadre europ en commun de r f rence pour les langues Niveau A utilisateur l mentaire scolarit obligatoire lui m me subdivis en niveau introductif ou de d couverte A1 et interm diaire ou usuel A2 Cet outil s adresse des apprenants adultes de niveau faux d butant Cinq unit s traitent d un th me particulier se pr senter se d placer vivre ensemble aller en ville partager une exp rience Chaque unit se compose de trois le ons chacune et vise des objectifs particuliers imiter travail sur la prosodie l intonation et le rythme interpr ter savoir r utiliser des comp tences linguistiques dans des situations voisines par exemple parler de ses go ts donner son avis s exprimer discussions a partir de supports divers et jeux de r les exemple inviter accepter refuser s excuser Tous les dialogues s coutent partir d un CD audio Des activit s vari es sont propos es d crire deviner discuter donner la r plique changer des inform2. l entr e dans l crit Quelle diff rence entre communiquer et parler Y a t il un ordre dans les acquisitions langagi res Comment s y prendre avec des apprenants tardifs 7 donne des pistes de r flexion pour les chercheurs et des pistes d action pour les praticiens en traitant notamment le probl me r current de intercompr hension dans la communication adulte enfant Des documents en fin d ouvrage peuvent tre mobilis s pour l analyse du langage oral en voie d acquisition mod le de fiches pour la transcription d enregistrement adulte enfant analyse d nonc s en cat gories syntaxiques construction d une phrase analyse de livres illustr s destin s a tre lu par un adulte a un enfant non encore lecteur Apprendre le francais et acqu rir les niveaux A2 B1 du CECR Cadre Europ en e Mauvais lecteurs pourquoi Jacques Fijalkow Paris PUF 200 p P dagogie d aujourd hui D o proviennent les difficult s d apprentissage de la lecture L auteur voque les limites des principales hypoth ses ou th ories formul es pour r pondre a cette question 13 01 150 eComprendre l enfant apprenti lecteur recherches actuelles en psychologie de l crit 10 04 DIM GEN127328 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques R f rences PEDAGOGIE EVALUATION
3. utilisation et ou remarques VOIR AUSSI e L erreur un outil pour enseigner PEDAGOGIE Anthologie des textes cl s en p dagogie des id es pour enseigner Danielle ALEXANDRE Thiron ESF Editeur 2010 152 p 978 2 7101 2147 3 13 Ouvrage th orique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Conna tre les grands courants p dagogiques et nourrir sa r flexion Ce livre reprend des extraits d ouvrages d auteurs majeurs pour constituer une anthologie de textes s lectionn s partir des collections P dagogies et Pratiques et enjeux p dagogiques Les extraits s lectionn s sont class s par mots cl s et clair s syst matiquement par les commentaires de l auteure qui restitue les d bats ambiants et souligne la pertinence l importance des travaux et de leur modernit Ainsi le lecteur pourra lire Astolfi sur le r le de l erreur Perrenoud sur les comp tences ou la diff renciation Meirieu sur la relation p dagogique Peretti sur l valuation Houssaye et le fameux triangle p dagogique Hameline et les objectifs p dagogiques Toute personne int ress e par l histoire et les courants p dagogiques dans une perspective tout aussi bien professionnelle que personnelle Jean Pierre ASTOLFI ESF Editeur 1999 117 p PRATIQUES ENJEUX P DAGOGIQUES ISBN 978 2 7101 1203 7 03 01 479 e Dossier l erreur pour appren
4. Collection expression orale Niveau 4 Expression orale Mich le BARF TY Paris CLE international 2009 1 vol 125 p ill couv ill en coul 28 cm CD ISBN 978 2 09 035213 9 20 10 EUR Outil p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Cet ouvrage d expression orale s adresse des apprenants adultes de niveau avanc Il permet la pr paration aux preuves d expression orale du DELF de niveau B2 et du DALF C1 qui correspondent au niveau B2 et C1 du cadre europ en de r f rence pour les langues Cf Niveau B utilisateur ind pendant lyc e subdivis en niveau seuil B1 et avanc ou ind pendant B2 Il correspond une comp tence op rationnelle limit e Wilkins ou une r ponse appropri e dans des situations courantes Trim Niveau utilisateur exp riment subdivis en C1 autonome et C2 maitrise L ouvrage se compose de cinq unit s th matiques qui abordent des sujets de soci t ainsi que des sujets scientifiques vie priv e CV les comportements les changements soci taux la place des technologies modernes dans le quotidien Chaque unit propose des supports sonores iconographiques crits photos dessins humoristiques BD dialogue chronique radio articles de presse Des activit s de rep rage et de mise en application orale sont propos es accompagn s d exercices grammaticaux lexicaux recherche de
5. Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI VIE PROFESSIONNELLE AUTONOMIE Ouvriers en ateliers ESAT EA Emeline ROL La Feclaz Editions Remue m ninges 2012 1 vol 204 p ill en coul couv ill en coul 30 cm ISBN 978 2 953146 63 9 Support p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Travailler les comp tences communes aux ouvriers en atelier d ESAT et EA ind pendamment de l activit support Organis en 17 s quences cet outil de formation individuelle permet d aborder toutes les facettes du m tier d ouvrier polyvalent en ESAT Ces s quences de formation sont rendues accessibles y compris aux non lecteurs par l utilisation de plus de 1000 images et visuels de situations de travail Ind pendamment du niveau de comp tences de la personne tous les ouvriers peuvent tre concern s par les s quences de formation capacit r aliser une palettisation compl te cohabiter avec des engins de manutention conna tre comprendre et respecter les consignes de s curit Les s quences peuvent tre abord es dans le d sordre et chacune se compose de 3 parties une partie formation travail sur les comp tences cl s attendues une partie recueil des pratiques personnalisation du support de
6. d marrer l apprentissage de la lecture sont propos es Qu en pensez vous Conseils pour crire p 61 Analyse d un atelier p 119 atelier correspondance 16 02 LEC GEN127946 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI Lecture Ecriture FLS Entrer dans la lecture quand le fran ais est langue seconde Bertrand LECOCQ SC R N CRDP Nord Pas de Calais 2012 1 livre 48 p ill en coul couv ill en coul 30 cm Cap sur le fran ais de la scolarisation ISBN 978 2 86623 558 1 35 Support p dagogique Reproduction autoris e Oui Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Rendre autonome dans l apprentissage de la lecture criture et la compr hension orale des jeunes nouvellement arriv s en France et qui ont entre 8 et 18 ans qu ils soient scolaris s en milieu ordinaire ou sur des dispositifs sp cifiques Entrer dans la lecture a pour objectif la ma trise de la lecture au palier 1 du Socle Commun de connaissances et de comp tences SCCC Lire et au niveau A2 du CECRL Ecouter Lire dans un cadre scolaire Cet outil a t cr au d part pour r pondre aux besoins d enseignants d l ves nouvellement arriv s en France Ces derniers n cessitent d apprendre la lecture et l criture simultan ment celui de la lang
7. e dans des situations courantes Trim Cet outil s adresse a de faux d butants L ouvrage se compose de cinq unit s qui traitent d une action particuli re faire des choix raconter ses exp riences envisager la vie autrement faire entendre sa voix en savoir plus Chaque unit se compose de trois le ons chacune et vise des objectifs particuliers imiter travail sur la prosodie l intonation et le rythme dans un contexte de communication donn interpr ter savoir r utiliser des comp tences linguistiques dans des situations voisines par exemple parler de ses go ts donner son avis s exprimer discussions a partir de supports divers et jeux de r les exemple inviter accepter refuser s excuser La derni re page pr sente un aspect de la civilisation fran aise et l utilise comme point de d part d une conversation les tudes sont elles la cl de la r ussite discuter un sport national la France des monuments la France des 35 heures Chaque le on comporte une progression lexicale et syntaxique Tous les dialogues s coutent partir d un CD audio Des activit s vari es sont propos es d crire deviner discuter donner la r plique changer des informations faire passer la parole imaginer la situation s informer interpr ter jouer la scene A la fin de chaque unit un bilan permet l apprenant d valuer ses acquis en nombre de points a la possibilit de comprendre ses
8. en lien avec son activit professionnelle C est un outil de travail pr t l emploi qui contient 160 exercices sur 12 themes de la vie quotidienne et professionnelle Chaque th me regroupe des activit s de difficult variable portant sur le vocabulaire le calcul expression l observation Chaque th me 12 au total peut tre travaill comme une unit propre et ou en simultan avec d autres Les pr sentations sont agr ables couleurs et a r es Il constitue un livret individuel pr t emploi e Apprentissage du fran ais travers l environnement professionnel Solange HERNOT Lab ge BPS 1998 42 fiches photos 19 01 ROL GEN127625 19 01 ROL GEN128034 Titre Auteur Edition Diffusion VIE QUOTIDIENNE AUTONOMIE Carnet de bord outils de pr sentation Emeline ROL La Feclaz Editions Remue m ninges 2012 1 vol 204 p ill en coul couv ill en coul 30 cm ISBN Co t indicatif ISBN 978 2 953146 62 2 Type de document Support p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Recommandation Utilisation Objectifs Cet outil vise la communication orale et la valorisation de la personne en tant qu individu Adapt un public non lecteur et sp cialement con u pour des personnes en situation de handicap mental il vise son panouissement par la ma trise de sa pr sentation individuelle Contenu Cet
9. synonymes de familles de mots reformulations Les activit s propos es ont pour objectifs de d velopper les capacit s de l apprenant en l accompagnant a analyser des documents les pr senter d gager une probl matique laborer une r flexion sur le th me argumenter pour donner son opinion d battre convaincre peut tre utilis en salle de formation et ou en auto apprentissage Bilan et corrig s en fin de documents Toutes les collections R ussir S rie R ussir le DILF DELF DALF 16 02 CER GEN126962 Titre Auteurs Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI GUIDE P DAGOGIQUE Entr e en matiere LA METHODE DE FRANCAIS Entr e en mati re la m thode de fran ais pour adolescents nouvellement arriv s guide p dagogique Brigitte CERVONI Fatima CHNANE DAVIN Manuela FERREIRA PINTO Hachette francais langue trang re 2006 1 vol 191 p couv ill 28 cm Fran ais langue trang re ISBN 978 2 01 155401 7 18 EUR Support p dagogique Reproduction autoris e Oui Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Acqu rir pour des adolescents nouvellement arriv s en France le niveau de comp tences B1 du CECR Cadre Europ en Commun de R f rence utilisateur ind pendant lyc e niveau seuil B
10. 1 correspond fournir une r ponse appropri e dans des situations courantes Entr e en mati re est une m thode de fran ais qui tente d apporter une r ponse globale et coh rente des besoins diff renci s en Fran ais Langue Etrang re FLE Fran ais Langue Seconde FLS et Fran ais Langue Maternelle FLM Elle s associe troitement a une d marche interdisciplinaire en pr parant l int gration au coll ge du point de vue de la langue de la culture et de la citoyennet Elle permet de mieux g rer l h t rog n it des l ves Le guide p dagogique pr sente des conseils d utilisation et des pistes m thodologiques il comprend une pr sentation de la m thode des conseils pour aborder les contenus des 7 parcours avec les objectifs de chaque activit des fiches d auto valuation pour valuer les comp tences acquises l issue de chaque unit un dossier de simulation globale apr s chaque parcours avec des conseils et des fiches photocopiables Entr e en Mati re propose l apprentissage de la langue de communication courante de la langue des disciplines math matiques sciences histoire des r gles de vie au coll ge La m thode comprend 7 parcours de 4 unit s soit 28 unit s de 6 pages Les parcours 1 2 et 3 concerne plut t une approche FLE les parcours 4 5 et 6 une approche FLS et le parcours 7 une approche FLM La m thode et le CD accompagnant ce guide DU SOCLE COMMUN DE
11. COMP TENCES AUX COMP TENCES CL S 13 01 LEN GEN127130 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques Objectifs VOIR AUSSI Apprendre a penser parer lire crire ECRITURE Apprendre penser parler lire crire acquisition du langage oral et crit Laurence LENTIN 1920 2 d ESF Editeur 2009 178 p Collection P dagogies ISSN 1158 4580 ISBN 978 2 7101 2000 1 22 Ouvrage theorique Reproduction autorisee Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilite ImmediateReproduction autorisee Comprendre les m canismes et les difficult s dans le processus d apprentissage du penser du parler du lire et de l crire Lire et crire correctement suppose que l individu apprenne penser et parler en s inscrivant dans une continuit dynamique partout et tout le temps L adulte peut jouer un r le de m diateur expert aupr s de l enfant dans son accompagnement l apprendre apprendre en famille a la cr che ou l cole Ce livre d crit des situations diff rentes d apprentissages du penser et du parler du lire et de l crire Il apporte des r ponses concr tes a une multitude de questions que se posent les ducateurs et les enseignants sur le langage spontan la port e des changes entre enfants l acquisition du vocabulaire l utilisation des albums
12. E tint FORMATION D couverte de ressources de la th orie aux pratiques Pr sentation Ressources amp Territoires centre de ressources pour les acteurs de la coh sion sociale propose un fonds de ressources p dagogiques visant faciliter l apprentissage des jeunes et des adultes en difficult sur les savoirs de base et ou des personnes en situation d apprentissage de la langue p dagogiques Plusieurs ressources nouvellement acquises vous seront pr sent es Fonds europ en d int gration l Europe Fse Mille et une propositions pense p dagogiques CORRE Pour animer son cous oral et et rover en classe Contenus o Les principes de la p dagogie sur lesquels sont bas es ces ressources leurs objectifs les publics vis s les conseils d utilisation o Initiation aux diff rents outils par des activit s rep r es o Rep rage d ouvrages de r f rence qui vont permettre de comprendre les situations auxquelles sont confront s les acteurs de la Apprendre lire cri lors de cette journ e de formation autour formation desquelles vous pourrez galement changer sur leur mise en uvre en formation collective ou en Intervenantes p dagogie individualis e Nicole ROUJA Charg e de mission territoriale Ressources amp Territoires A lissu de la journ e un support de fiches Jenny COLLIN Chargee d information et de pedagogiques vous sera remis Vous pourrez docume
13. Socle commun et comp tences pratiques pour le coll ge Annie Di Martino Anne Marie SANCHEZ Thiron ESF Editeur 2012 Coll P dagogies 208 p 2 7101 2402 3 24 Ouvrage th orique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Utiliser le socle commun de comp tences dans le cadre de ses activit s d enseignement Depuis le rapport Langevin Wallon le socle commun de connaissances et de comp tences SCCC veut garantir tous les l ves de seize ans l acquisition des fondamentaux de la citoyennet Ce socle est pourtant objet de d bats de contestations de la part de certains enseignants Dans cet ouvrage les auteurs montrent l utilisation de ce document comme d un outil pour mobiliser les l ves et ou organiser les apprentissages Sont d velopp s le travail par comp tences concepts attributs famille de situations la p dagogie de l int gration la place de l auto valuation les leviers de motivation la transformation de la violence en d sir d apprendre Enfin cet ouvrage montre comment le socle peut servir valider des comp tences Cet ouvrage de r flexion est utile pour tout formateur souhaitant revoir ses pratiques d enseignement et repenser le travail d quipe peut constituer une aide l laboration d une d marche d valuation sugg re des activit s pour mener bien une p dagogie diff renci e 1 La maitrise de l
14. a langue fran aise 2 La pratique d une langue vivante trang re 3 Les principaux l ments de math matiques et la culture Le socle commun de connaissances et de comp tences scientifique et technologique inscrit dans la loi n 2005 380 du 23 avril 2005 est le cadre de r f rence de la scolarit obligatoire 4 La 56 des TIC 5 La culture humaniste 6 Les comp tences sociales et civiques 7 Lautonomie et l initiative 13 05 BEA GEN127944 Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI e Une histoire a quatre voix LECTURE ECRITURE 50 activit s de lecture criture pour g rer l h t rog n it avec des non lecteurs et des lecteurs d butants au cycle 3 et en SEGPA Aline BEAUDOU SCEREN CRDP Midi Pyr n es 2012 1 vol 272 p ill en coul couv ill en coul 30 cm CD ROM 50 activit s ISSN 1298 1745 ISBN 978 2 86565 451 2 26 Support p dagogique Reproduction autoris e Oui Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Illustrer une d marche d apprentissage de la lecture qui prenne en compte trois types de publics simultan ment lecteurs autonomes d butants et non encore lecteurs en proposant 50 activit s de lecture criture Cet outil propose des situations didactiques pour permettre aux ensei
15. ations faire passer la parole imaginer la situation s informer interpr ter jouer la scene A la fin de chaque unit un bilan permet l apprenant d valuer ses acquis en nombre de points a la possibilit de comprendre ses erreurs avec l intervenant l aide d un corrig en fin de document Cet outil peut tre utilis la fois en intervention et ou en situation d auto apprentissage e DELF A1 A2 A3 A4 450 activit s LESCURE Richard nouvelle dition Paris CL international 2001 252 p corrig s Le Nouvel Entrainez vous 16 02 2645 16 02 CLE GEN127018 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI sn peianens expression FLE Collection expression orale Niveau 2 Expression orale Michele BARFETY Patricia BEAUJOIN Paris CLE international 2005 1 vol 124 p ill couv ill en coul 28 cm ISBN 978 2 09 035207 8 17 80 EUR Outil pedagogique Reproduction autorisee Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilite Immediate Se pr parer aux preuves orales du DELF de niveau B1 du CECR Niveau B utilisateur ind pendant lyc e subdivis en niveau seuil B1 et avanc ou ind pendant B2 correspond une comp tence op rationnelle limit e Wilkins ou une r ponse appropri
16. au t l phone en lien avec le tourisme 2 pages de situations de communication sont int gr es un dialogue est couter des documents sont lire compl t s par une liste d expressions cl s de la conversation Sont travaill s le vocabulaire la civilisation la grammaire Trois pages d activit s p dagogiques pr sentent des exercices vari s vrai faux QCM Enfin un bilan valuez vous porte sur les 4 comp tences parler couter lire crire Tout formateur travaillant avec des adultes d butants et faux d butants LHOTE Jean Paul De FERRARI Mariela Editions Didier 2007 192 p cd References 16 02 3241 15 02 LAM GEN126959 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document UtilisationRecommandation Utilisation Contenu Pistes d utilisation et ou remarques Les combines du t l phone fixe et portable Jean LAMOUREUX 2 me dition Presses Universitaires de Grenoble 2008 1 vol 80 p ill couv ill 24 cm 1 CD Fran ais langue trang re et maternelle ISBN 978 2 7061 1505 9 Support p dagogique Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Commun de R f rence pour les Langues Cet outil s adresse aux adolescents et adultes FLE ou toute personne confront e aux sp cificit s du fran ais professionnel Il vise essentiellement la pratique de la conversation t l phonique fixe ou portab
17. dre Cahiers p dagogiques Janvier 2012 n 494 Z E 03 01 PER GEN127131 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI PEDAGOGIE L organisation du travail cl de toute p dagogie diff renci e Philippe PERRENOUD Thiron ESF Editeur 2012 1 vol 174 p couv ill en coul 24 cm ISBN 978 2 7101 2352 1 22 30 EUR Ouvrage th orique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Cet ouvrage donne des cl s d entr e pour mieux pratiquer une p dagogie diff renci e autrement dit diff rencier sa p dagogie Le c ur de la probl matique se situe dans l organisation du travail scolaire d un point de vue organisationnel le syst me Philippe Perrenoud qui a tudi de pr s le fonctionnement des classes et des tablissements montre comment les enseignants peuvent organiser concr tement le travail des l ves pour que chacun apprenne au mieux explique que c est possible sans se disperser ni s puiser Savoir organiser le travail scolaire au del de la classe serait une comp tence d velopper Dans cet ouvrage des axes de formation sont d velopp es notre rapport l organisation du travail le changement d chelle et la dimension collective de cette organisation Pour l auteur
18. erine LAUNAY Paris L Harmattan 2006 162 p En appendice fragments de s ances d ateliers ISBN 978 2 296 00441 2 14 50 Ouvrage th orique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Ce guide permet au formateur intervenant aupr s de publics sp cifiques FLE FLS de concevoir d animer et d valuer ses actions de formation Catherine LAUNAY nous livre partir de son exp rience de formatrice de sa r flexion et de ses recherches le t moignage de sa pratique du Fran ais Langue Seconde aupr s de publics en situation d analphab tisme ou d illettrisme Elle donne des cl s pour mieux g rer l h t rog n it d un groupe et rendre vivantes les animations Sa d marche p dagogique non lin aire privil gie l apprentissage traditionnel apprentissage de l alphabet identification d un mot acte de lire et la mise en place de situations de travail ateliers projets collectifs qui conduisent les personnes construire elles m mes leurs savoirs source de motivation et de prises d initiatives de la part des apprenants Ce guide entr es multiples propose la fois des activit s et des outils des suggestions d ateliers mais aussi des r flexions d ordre m thodologique et p dagogique il est une aide dans la construction des savoirs Trois chapitres sont consacr s aux activit s langagi res le parler le lire l crire Des pistes d activites pour
19. erreurs avec l intervenant l aide d un corrig en fin de document Toutes les collections R ussir S rie R ussir le DILF DELF DALF 16 02 CLE GEN127021 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI expression FLE Collection expression orale Niveau 3 Expression orale Mich le BARF TY Paris CLE international 2006 1 vol 127 p ill couv ill en coul 28 cm CD ISBN 978 2 09 035209 2 18 90 EUR Outil p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Cet ouvrage d expression orale s adresse des apprenants adultes qui ont b n fici d au moins 360 heures de fran ais Il permet la pr paration aux preuves d expression orale du DELF de niveau B2 du cadre europ en de r f rence pour les langues Cf le Niveau B du Cadre utilisateur ind pendant lyc e subdivis en niveau seuil B1 et avanc ou ind pendant B2 Il correspond a une comp tence op rationnelle limit e Wilkins ou une r ponse appropri e dans des situations courantes Trim L ouvrage se compose de cinq unit s qui traitent d une action particuli re faire des choix raconter ses exp riences envisager la vie autrement faire entendre sa voix en savoir plus Chaque unit se compose de troi
20. giques Type de document Support p dagogique Recommandation Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui s o Accessibilit Imm diate Utilisation Objectifs Se pr senter pr senter son travail comprendre les consignes Cette m thode est destin e aux formateurs qui accompagnent des apprenants n ayant Contenu pas t scolaris s ou peu mais ayant pu b n ficier d une initiation l oral s agit d un outil d appropriation de l crit tout en proposant des pistes pour manier la communication orale Ces fiches ont t r alis es partir du r f rentiel A1 1 et tiennent compte des 3 paliers de l crit d couverte exploration appropriation Au cours de son exploitation 3 directions de travail peuvent tre gard es l esprit sensibilisation et information simple et pr cise sur le droit du travail et de la securite sociale constitution d un capital de mots et d expressions propres au poste de travail de chacun mise a jour ou constitution d un C V ou d une simple carte en vue de se presenter pour un emploi Ce module s integre dans la m thode des AEFTI qui comprend d autres modules qui permettent une acquisition progressive du graphisme notamment et d autres notions peut tre mis en uvre avec des publics sans exp rience de travail salari en France car il s appuie autant que possible sur des situations de la vie courante ce qui permet de travailler sur un vocab
21. gnants de g rer a la fois l h t rog n it d un groupe et diminuer le d calage de lecteurs en panne face au reste du groupe Pour ce faire les auteurs dans le cadre d une recherche action ont construit des dossiers d exploitation de cinq ouvrages de litt rature jeunesse Pour chacun de ces dossiers des activit s sont propos es qui rassemble tous les l ves quels que soit leur niveau de ma trise de la langue Les cinq ouvrages Une histoire 4 voix Le loup rouge L agneau qui ne voulait pas tre un mouton Terriblement vert Le vieil homme et le lion Pour chacun de ces dossiers sont compris un r sum de l histoire des points d int r t le dispositif les comp tences travailler pour tous et pour les non lecteurs une grille d analyse du r cit un tableau des activit s avec ou sans pr sence de l accompagnant pour les trois types de lecteurs simultan ment lire dire crire travail sur la langue Chaque dossier de pr sentation comporte un r sum succinct de l ouvrage les raisons du choix de l uvre les problemes de compr hension et d interpr tation une grille d analyse du r cit les comp tences travaill es au cours des diff rentes phases du projet pour les 3 publics un tableau d activit s propos es aux non lecteurs dans les quatre domaines d enseignement de la langue crite lecture compr hension identification production de mots production crite acculturation Antho
22. isation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI GUIDE PEDAGOGIQUE Intro guide p dagogique Sylvie POISSON QUINTON velyne SIR JOLS Paris CLE international 2011 1 vol 95 p 28 cm ISBN 978 2 09 038601 1 Intro m thode de francais Sylvie POISSON QUINTON velyne SIR JOLS C cile BRULEY MESZAROS Paris CLE international 2011 1 vol 111 p 28 cm 1 fasc 16 p ISBN 978 2 09 038600 4 Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Qui Accessibilit Imm diate Atteindre les niveaux A 1 et A1 du CECR niveaux introductif ou d couverte Concerne la compr hension et la communication avec des questions simples dans un environnement proche et familier Ce guide et cette m thode p dagogiques de fran ais s adressent a des d butants et vise la communication orale Ces 2 documents s accompagnent d un CD et d un portfolio t l chargeables sur Internet Le guide comprend 5 unit s 4 lecons et un bilan par unit Chaque lecon rappelle les objectifs communicatifs les contenus grammaticaux lexicaux et phon tiques Le formateur trouvera des suggestions pour exploiter les dialogues des conseils pour travailler la phon tique le rythme et l intonation Des exercices et exercices de r vision sont propos s le livret des corrig s est associ Tout formateur travaillant avec des adultes d butants Bagages de l AFTAM Collection Ici et Rond p
23. l s mobiliser Formateurs trices intervenant aupr s de publics ne ma trisant pas les savoirs de base et ou de publics adultes issus de l immigration et ou de publics salari s occupant des postes de premier niveau de qualification e Les autres outils de R amp T disponibles sur le site www ressources territoires com Service Information Documentation R gles du Jeu Le Service Information Documentation est ouvert tous de pr f rence sur rendez vous Heures d ouverture Mardi Mercredi Jeudi 9h00 13h00 14h00 17h00 Vendredi 9h00 13h00 14h00 16h00 Contact Jenny COLLIN Charg e d information et de documentation T l 05 62 11 38 35 Courriel infodoc ressources territoires com Conditions de pr t et d acc s la base de donn es Ch que de caution annuel de 80 non encaiss Ordre AC GIP Ressources amp Territoires Ressources amp Territoires Centre de ressources pour les acteurs de la Coh sion Sociale en Midi Pyr n es 9 rue Alex Coutet BP 82312 31023 TOULOUSE Cedex 35
24. la part de l ouvrier et valorisation de son activit professionnelle en images une partie point de comp tences co valuation des capacit s de l ouvrier sur la sequence Au del de l acquisition de comp tences cet outil permet de donner du sens a son activit professionnelle de valoriser ses comp tences par un travail de recueil des pratiques de s valuer co valuation en s appuyant sur les points comp tences et les toiles des capacit s 9 Le site de l diteur Remue M ninges qui offre de nombreux autres outils en lien avec les activit s professionnelles www editions remuemeninges fr 19 01 ROL GEN128033 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI A Ouvriers en espaces verts VIE PROFESSIONNELLE AUTONOMIE PSS Ouvriers en espaces verts Outil d accompagnement l autonomie Emeline ROL La Feclaz Editions Remue m ninges 2012 1 vol 231p ill en coul couv ill en coul 30 cm ISBN 978 2 9531 466 4 6 Support p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Identifier valoriser d velopper et valuer les comp tences professionnelles sp cifiques au m tier d ouvrier en espaces verts en ESAT et EA Con u en lien troit avec des professionnels du
25. le Cette nouvelle dition enti rement remani e permet d acqu rir tous les r flexes et les codes de la conversation professionnelle au t l phone Des exercices de compr hension et de production orale aident progressivement l apprenant ma triser les difficult s propres cette forme de communication particuli re L ouvrage propose galement des jeux de r les permettant de travailler en groupe avec tous les apprenants Des l ments de comparaison sont donn s avec l usage du t l phone fixe et portable dans la vie quotidienne Cet outil tr s pragmatique s accompagne d un CD audio qui permet l coute de 10 situations d apprentissage les 1ers mots les situations simples noter des num ros et des noms prendre un message utiliser le r pondeur improviser des r ponses dialoguer en situations r pondre des annonces le t l phone portable situations vari es jouer en groupe informations pratiques renseignements indicatifs t l phoniques appeler avec Skype L int gralit des transcriptions figure en fin d ouvrage G rard Chauveau Paris REZT 2001 190 p P dagogie 13 02 2221 VOIR AUSSI 16 02 CLE GEN127016 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI 094 6 4 expression orale FLE Collection expression orale
26. mations et sa m thode p dagogique C est un outil de travail et de formation qui peut tre utilis seul ou en quipe Comment commencer son intervention la relancer tirer parti des cinq derni res minutes Comment utiliser bon escient des documents des supports Comment organiser le travail en quipe responsabiliser les jeunes dans leurs apprentissages se retrouver entre coll gues pour se professionnaliser valuer oui mais comment faire autrement que par le syst me de notation que nous connaissons tous Telles sont les questions auxquelles ce livre tentent de r pondre en apportant des clairages diff rents de ce que l on conna t et ou pratique d j Tout formateur trice qui souhaite questionner ses pratiques et les renouveler e Encyclop die de l valuation en formation et en ducation Andre de PERETTI Thiron ESF Editeur 1998 533 p annexes Pedagogies outils ISBN 978 2 7101 1745 2 e Diversifier un site sur la diversification en p dagogie Francois Muller http francois muller free fr diversifier D MARCHES M THODES OUTILS POUR L APPRENTISSAGE DU FLS FLM FLE FLI 16 02 LAU GEN127101 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques Pistes d action FORMATION FLS Former en fran ais langue seconde une p dagogie active Cath
27. ntation Ressources amp Territoires mobiliser l ensemble des ressources pr sent es Objectifs Publics lt gt D couvrir et s approprier les ressources Tout e professionnel le du champ de la formation pr sent es en ad quation avec les principes intervenant sur l acc s aux savoirs de base qui les sous tendent Savoir les utiliser en formation d adultes les comp tences cl s lt gt Rep rer et changer sur les diverses la formation en Francais Langue d Integration possibilit s d utilisation FLI Date s 13 d cembre 2012 Horaires de 9h30 17h30 Lieu Ressources amp Territoires 9 rue Alex Coutet 31023 Toulouse Salle 62 Dur e 1 jour Inscription directement sur notre site www ressources territoires com Renseignements accueil ressources territoires com ou 05 62 11 38 34 Monique N groni Co t et financement Pas de frais d inscription 15 places co financ es par le FSE et financements publics Effectif 15 participant e s maximum D jeuner libre et la charge du participant Sommaire P DAGOGIE ANDRAGOGIE CONCEVOIR ET ANIMER DES FORMATIONS Anthologie des textes cl s en p dagogie des id es pour enseigner L organisation du travail cl de toute p dagogie diff renci e Mille et une propositions p dagogiques pour animer son cours et innover en classe D MARCHES M THODES OUTILS POUR L APPRENTISSAGE DU FLS FLM FLE FLI Former en fran ais langue seconde une
28. ny Browne Kal idoscope 1998 13 04 2734B 19 01 ROL GEN127625 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI Oufril d accompagnement l autonomie VIE QUOTIDIENNE AUTONOMIE Outil d accompagnement l autonomie Tome 1 Niveau 1 Emeline ROL La F claz Les Combles 73230 France REMUE MENINGES Juillet 2008 107 p ill en coul 2 9531466 0 8 23 Support p dagogique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Acqu rir les comp tences langagi res n cessaires pour la fois se pr senter se situer dans l espace et dans le temps en France en Europe g rer son budget se d placer au quotidien mais aussi acqu rir le vocabulaire associ diff rentes activit s professionnelles telles que le bricolage la soudure l emballage etc Cet ouvrage est un support p dagogique qui s adresse particuli rement aux adultes travaillant en milieu prot g ESAT tablissement et Service d Aide par le Travail se veut la fois un outil d accompagnement l autonomie il aide a une meilleure compr hension de l environnement quotidien maison transports magasin travail facilite l valuation du niveau de compr hension du mode de fonctionnement et du niveau de connaissance de chaque individu
29. oints pour le niveau A1 16 02 CL GEN127010 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI Niveau A1 1 pour le fran ais Vite et bien A1 A2 m thode rapide pour adultes Claire MIQUEL Paris CLE international 2009 1 vol 192 p ill couv ill en coul 29 cm ISBN 978 2 09 035272 6 Outil pedagogique Reproduction autorisee Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilite Immediate Se r concilier avec le plaisir d apprendre acqu rir les comp tences langagi res des niveaux A1 et A2 du CECR Cette m thode d apprentissage du fran ais s adresse des adultes d butants et faux d butants il structure les connaissances vie en France diff rences culturelles remise niveau pour que les apprenants puissent faire face des contextes vari s En termes d utilisation ce document forme un tout puisqu il repr sente la fois un manuel unique pour le professeur et pour l apprenant qui inclut un mode d emploi un tableau des contenus clairs et d taill s un CD audio des dialogues des corrig s des activit s comment s afin de fournir un compl ment p dagogique utile l apprenant un index lexical et un index grammatical Chaque unit 20 au total repr sente 100 120 heures de travail sur des th mes vari s de vie quotidienne au caf
30. ouvrage se pr sente comme un support individuel d activit s D clin en 3 grandes parties il aborde les themes de l identit du lieu et du rythme de Je suis qui Apprendre a se pr senter travers un travail sur l identit la famille l apparence les centres d int r t les points forts ou faibles etc Je suis o et avec qui Apprendre mieux appr hender son lieu de vie se situer g ographiquement conna tre son adresse ses coordonn es Proposer une visite guid e de son lieu de vie les r gles de vie en groupe reconna tre le personnel encadrant les m tiers se situer dans son environnement institutionnel Je fais quoi et quand Apprendre la notion de rythme par un travail adapt sur la temporalit avant auj demain de la vie de l ann e de la journ e Rep rer et valoriser des savoir faire li s des t ches ou activit s de la vie quotidienne Cet outil permet de favoriser la communication en cr ant des temps d expression puis de garder une m moire de ces changes en conservant des supports dessins croquis collage de photos r cits crits Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI e Le site de l diteur Remue M ninges qui offre de nombreuses images ou pictogrammes utilis s dans cet ouvrage pour en permettre une r utilisation ou concevoir de nouvelles situations de travail www editions remuemeninges fr 19 01 ROL GEN128033 Titre
31. p dagogie active Entrer dans la lecture quand le fran ais est langue seconde Intro guide p dagogique Intro m thode de fran ais Vite et bien A1 A2 m thode rapide pour adultes Les combines du t l phone fixe et portable Niveau 1 Expression orale Niveau 2 Expression orale Niveau 3 Expression orale Niveau 4 Expression orale DU SOCLE COMMUN DE COMP TENCES AUX COMP TENCES CL S Apprendre penser parler lire crire acquisition du langage oral et crit Socle commun et comp tences pratiques pour le coll ge 50 activit s de lecture criture pour g rer l h t rog n it avec des non lecteurs et des lecteurs d butants au cycle 3 et en SEGPA Outil d accompagnement l autonomie Tome 1 Niveau 1 Carnet de bord outils de pr sentation Ouvriers en ateliers ESAT EA Ouvriers en espaces verts Outil d accompagnement l autonomie Communiquer au travail se pr senter pr senter son travail Comprendre les consignes Le droit en jeu Mieux faire comprendre le droit du travail et tre mieux arm pour conna tre ses droits au moyen du jeu Chemins ap prendre Construire des s quences p dagogiques partir de situations de travail 11 23 P DAGOGIE ANDRAGOGIE CONCEVOIR ET ANIMER DES FORMATIONS 03 02 ALE GEN127132 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d
32. penser l organisation du travail requiert quelques outils conceptuels Pr alablement il semble n cessaire de s approprier le concept en travaillant sur nos repr sentations et en identifiant les unit s de formation dans lesquelles l organisation du travail est abord e La prise de conscience de cette probl matique reste majeure Selon Philippe Perrenoud cette dimension devrait tre int gr e au r f rentiel de comp tences des enseignants Tout formateur qui souhaite r fl chir l organisation du travail comme l entr e cl de toute p dagogie diff renci e l chelle du syst me scolaire e Construire des comp tences d s l cole Philippe Perrenoud ESF diteur 199 116 p bibliographie pratiques enjeux p dagogiques 03 01 60 03 01 PER GEN127149 Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI PEDAGOGIE Mille et une propositions p dagogiques pour animer son cours et innover en classe Andr de PERETTI Fran ois MULLER ESF Editeur 2008 204 p P dagogies Outils ISBN 978 2 7101 1981 4 25 Ouvrage th orique Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Dynamiser sa m thode p dagogique innover Ce livre pr sente un ensemble de ressources auxquelles on peut faire appel pour enrichir ses ani
33. s le ons chacune et vise des objectifs particuliers imiter apr s avoir rep r des outils dans un contexte de communication l apprenant doit les r utiliser en interaction dans des activit s guid es interpr ter savoir r utiliser des comp tences linguistiques dans des situations voisines enrichies par des outils compl mentaires s exprimer discussions partir de supports divers et jeux de r les exemple inviter accepter refuser s excuser La derni re page pr sente un aspect de la civilisation fran aise et l utilise comme point de d part d une conversation les tudes sont elles la cl de la r ussite discuter un sport national la France des monuments la France des 35 heures Chaque le on comporte une progression lexicale et syntaxique Tous les dialogues s coutent partir d un CD audio Des activit s vari es sont propos es et pr vues pour 2 personnes 2 apprenants ou 1 enseignant 1 apprenant d autres peuvent se faire par 2 ou en groupe jusqu une douzaine d apprenants A la fin de chaque unit un bilan permet l apprenant d valuer ses acquis en nombre de points Toutes les collections R ussir S rie R ussir le DILF DELF DALF 16 02 CLE GEN127023 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI Expression orale FLE
34. secteur et v ritable outil de formation ce livret aborde les th mes suivants la s curit sur les chantiers les EPI quipements de Protection Individuelle la connaissance de la v g tation le fonctionnement des plantes l am nagement paysager la connaissance du mat riel et son entretien les carburants les attentes du client la conduite de chantier le balisage C est un outil qui permet de d finir pr cis ment des t ches professionnelles et donc de mettre en avant ses savoir faire L ouvrier prend ainsi conscience de ses comp tences peut pointer ses limites et ses marges de progression Des s quences d auto valuation des connaissances th oriques et des savoir faire pratiques sont propos es pour chaque chapitre Cet ouvrage s appuie sur de nombreux supports visuels photos sch mas ou se pr sente sous la forme de cases cocher de mots relier et ou replacer 9 Le site de l diteur Remue M ninges qui offre de nombreux autres outils en lien avec les activit s professionnelles www editions remuemeninges fr VIE PROFESSIONNELLE 19 01 ROL AUTONOMIE GEN128033 COMMUNIQUER AU TRAVAIL Titre Communiquer au travail se pr senter pr senter son travail Comprendre les consignes Auteur AEFTI Federation nationale des Associations pour l Enseignement et la Edition Diffusion Formation des Travailleurs Immigr s et leurs familles ISBN Co t indicatif Classeur de fiches p dago
35. ssage des savoirs de base lire crire op rer se rep rer en lien avec des activit s professionnelles Cet outil est constitu de 4 parties 1 La 1 re pr sente les diff rentes tapes et outils n cessaires pour conduire une analyse de poste de travail d terminer les comp tences cl s en uvre et laborer des s quences p dagogiques contextualis es 2 La 2 me met en sc ne 10 analyses de postes de travail accompagn es des sc narios p dagogiques aff rents Ces analyses ont t conduites en collaboration avec 2 entreprises AVIE association interm diaire implant e Villemur sur Tarn Haute Garonne et Le H risson entreprise et chantier d insertion situ s Maz res Ari ge Tous les postes de travail sont des postes occup s par des salari e s de premier niveau de qualification Parmi ces salari e s une majorit est concern e par l apprentissage de la langue fran aise 3 La 3 me est constitu e d une s lection de ressources qui viennent tayer et compl ter les s quences propos es Ces ressources sont disponibles Ressources amp Territoires ou consultables directement sur la base en ligne de ressources ou sur le site internet de R amp T 4 Enfin la 4 me partie pr sente un glossaire qui reprend les concepts principaux d velopp s dans ce livret Les t moignages des salari e s et des encadrant e s permettent de mieux appr hender les exigences professionnelles et les comp tences c
36. travail Le droit la formation La protection du salari Cet outil donne les moyens de rep rer les lieux les personnages les plus importants et l organisation du travail travers des mises en situation Ce jeu se veut un outil de conscientisation pour des personnes en insertion professionnelle qui n ont pas de connaissance du monde du travail en France mais qui peuvent d j en parler Le public doit avoir au moins un niveau de compr hension l oral de niveau A1 1 e Les autres outils de l AEFTI disponibles sur le site de l diteur Par exemple La bo te outils pour l crit vol 1 et vol 2 www aefti fr 12 02 R amp T GEN127853 Auteur Edition Diffusion Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI VIE PROFESSIONNELLE AUTONOMIE CHEMINS AP PRENDRE Chemins ap prendre Construire des s quences p dagogiques a partir de situations de travail Ressources amp Territoires D c 2011 Toulouse Ressources amp Territoires 2011 145 p 1 CD pour le support mat riel 3 vid os Internet pour les supports num riques Support p dagogique gratuit et en t l chargement sur le site de R amp T Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Proposer une d marche de conception de s quences p dagogiques l usage des formateurs trices en lien avec l apprenti
37. ue orale langage scolaire et quotidien Quelques principes th oriques d apprentissage de la lecture criture en Francais Langue Seconde sont pr alablement pos s Puis ils pr sentent la d marche p dagogique choisie et les comp tences travaill es LIRE Palier 1 du Socle Commun de connaissances et de comp tences ou niveau A2 du CECR Il permet de suivre un parcours d apprentissage personnalis selon sa langue d origine et le niveau scolaire lecteur ou on dans sa langue d origine alphabet latin ou non Les exercices peuvent tre propos s apr s quelques semaines d immersion en contexte scolaire au moins trois fois par semaines voire quotidiennement par s ance d une deux heures selon le degr de scolarit Le mat riel peut tre utilis de mani re individuelle par des l ves allophones en autonomie pour des l ves lecteurs en langue d origine en semi autonomie pour des l ves non lecteurs en langue d origine facilite le travail en autonomie les exercices peuvent tre effectu s sur ordinateur avec le CD ROM ou en version imprimable des pistes audio peuvent tre t l charg s au format MP3 Modalit s d apprentissage d une langue seconde MYERS Marie J DE BOECK DUCULOT 2004 16 p Champs linguistiques 16 01 3081 16 02 CL GEN127010 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Recommandation Util
38. ulaire de base commun La pr sence dans le groupe de stagiaires ayant une exp rience professionnelle est toutefois souhaitable et particuli rement enrichissante pour tous Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI e Les autres outils de l AEFTI disponibles sur le site de l diteur Par exemple La bo te outils pour l crit vol 1 et vol 2 www aefti fr 19 01 AEF GEN128027 Titre Auteur Edition Diffusion ISBN Co t indicatif Type de document Recommandation Utilisation Objectifs Contenu Pistes d utilisation et ou remarques VOIR AUSSI VIE PROFESSIONNELLE AUTONOMIE Le droit en jeu AEFTI Federation nationale des Associations pour l Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigr s et leurs familles Pas d ISSN 40 Reproduction autoris e Non Guide suffisamment explicite Oui Accessibilit Imm diate Mieux faire comprendre le droit du travail et tre mieux arm pour conna tre ses droits au moyen du jeu Le droit en jeu est un outil interactif qui permettra aux stagiaires de la formation de conna tre leurs droits lorsqu ils travaillent de savoir o s adresser Il se compose d un guide du formateur d un recueil de fiches ressources sur le droit du travail et de cartes en couleurs un plan Les activit s propos es sont organis es autour de 5 grandes th matiques Le contrat de travail La repr sentation des salari s La sant au
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