Fiche pedagogique - 4ème 3ème 2nde
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1. Maurice Bourges Maunoury entre r sidences n 24 et 26 quartier Borderouge la Maourine parking disponible Place Antonin Froidure et acc s pied par le parc de la Maourine e Venir en bus Les bus ont une zone de d pose leur disposition rue de l Allier voir plan Les l ves peuvent ensuite rejoindre les jardins pied en traversant le parc e Venir en m tro Ligne B arr t Borderouge pr voir 15 minutes pied pour rejoindre les jardins e Pour d poser les affaires des l ves Vous pouvez demander d poser vos affaires sacs paniers repas votre arriv e aux jardins e Pour manger Il n y a pas de salle aux jardins o les l ves puissent manger lls peuvent par contre manger dans le parc autour des jardins e Conditions climatiques Les animations dans les jardins sont pr vues en ext rieur pr voyez une tenue adapt e pour les l ves que ce soit en hiver ou par forte chaleur Ligne B Acc s Pi tons M tro sus v lib 2 Parking visiteurs Pendant toute la dur e de la visite les l ves restent sous la surveillance et la responsabilit de leurs accompagnateurs y compris lorsque les l ves sont pris en charge par un m diateur du Mus um MUSEUM TOULOUSE r acai Taula kate nage ERNE2. Un aquarium avec le contenu de la p che dans l tang n 2 2 compte goutte un pour chaque aquarium Des verres de montre Des loupes binoculaires et fiches d utilisation 2 B chers 2 cuves dissection blanches cl s de d termination simplifi es une par loupe bino livrets Microfaune Aquatique un par loupe bino D roul de la s ance 1 change sur la biodiversit et la notion d esp ce 5 min Il s agit de parler de la n cessit d identification des esp ces pour mesurer la biodiversit de l utilit de faire des inventaires Argumenter le besoin d aller jusqu au niveau de l esp ce pour les inventaires d finition de cette notion d esp ce animaux qui peuvent se reproduire entre eux et dont la descendance est fertile Leur faire r aliser que les noms donn s aux tres vivants ne sont souvent pas tr s pr cis On peut citer l exemple parlant suivant la chauve souris n est pas une esp ce c est un groupe avec plein d esp ces diff rentes dedans pipistrelles murins etc le h risson commun est une esp ce Erinaceus europaeus Dans cette s ance les l ves vont approcher le travail des naturalistes qui r alisent des inventaires Ils ont pour mission d essayer de voir ce qui vit dans l eau de la mare artificielle et dans l eau de l tang 2 Observation des aquariums 5 min Rappel en tout d but de s ance le m diateur am ne la classe enti r
3. Dipt res des sp cimens observ s Une fois le groupe identifi distribuer les livrets Microfaune aquatique avec des exemples d organismes Ils doivent essayer de reconna tre ceux observ s et lire les informations correspondantes en parall le avec leur observation 5 Comparaison des deux aquariums 5 min Cette s quence se termine par un change avec les l ves Normalement la microfaune aquatique observ e provient surtout de l chantillon de l tang et pas de la mare Pourquoi Questionner les l ves L explication est que d une part la grande quantit de poissons de la mare emp che la pr sence de microfaune car ils s en nourrissent D autre part l tang est un milieu plus grand et plus naturel Ces facteurs expliquent une plus grande biodiversit avec plus d organismes diff rents plus de nourriture pour tout le monde plus d habitats et donc plus de microfaune aquatique 6 Observation libre suivant le temps restant et rangement Dans le temps restant les l ves sont libres d observer ce qu ils veulent algues feuilles avec les loupes binoculaires Puis 1l faut vider les verres de montre et les cuves blanches dans les aquariums correspondants pour le groupe suivant ou pour les remises l eau Venir aux jardins du Mus um Du Mardi au Dimanche de 10h 18h infos amp R servations 05 67 73 84 84 Service p dagogique mathieu janet mairie toulouse fr Entr e avenue
4. e pr s des lieux de pr l vements pour leur donner une id e des deux milieux et de leurs diff rences Disposer les l ves autour des aquariums Dire que le num ro 1 contient un chantillon provenant de la p che dans la mare artificielle le n 2 contient un chantillon provenant de la p che dans l tang Faire observer les tres vivants visibles l il nu poissons si pr sents et limn e escargot d eau douce dans le n 1 mais pas grand chose de visible dans le n 2 3 Trouver des formes de vie 15 20 min Il s agit de v rifier si une simple goutte d eau contient de la vie Commencer par une d monstration de l utilisation des loupes binoculaires l aide des fiches Utilisation des Binoculaires mises votre disposition Donner les consignes chaque l ve se saisit d un verre de montre et choisit un des deux aquariums Il pr l ve une goutte avec le compte goutte correspondant chaque aquarium ne pas les m langer la d pose sur son verre de montre et va l observer sous loupe binoculaire Il est important de laisser les l ves s organiser eux m mes Ils peuvent par exemple remettre le contenu du verre de montre dans l aquarium du pr l vement insister sur le fait de ne pas m langer pour viter par exemple la transmission d ventuels pathog nes puisque les chantillons seront bien s r remis l eau apr s la s ance et faire un autre pr l vement Dans la grande maj
5. naturel pr sentation des Jardins du Mus um eLa Tour d observation lecture de paysage et r flexion sur les milieux observ s et les esp ces associ es 15 min e Relev s de terrain et chantillonnages sur la Prairie travail sur les protocoles d chantillonnage 20 min e Retour en Salle d couverte analyse et interpr tation de r sultats d bat sur l utilit de la mesure de la biodiversit 15 min HMI Partie en autonomie 50 min La Salle exp rience est mise la disposition du groupe tous les ateliers et les documents sont mis en place L enseignant trouvera sa disposition des fiches de mode d emploi des outils p dagogiques et les r ponses aux questions pos es dans les diff rents ateliers Cette s quence permettra aux l ves de travailler sur les th mes suivants e change sur la biodiversit et la notion d esp ce 5 min e Observation des aquariums pr sentant deux faunes diff rentes extraites des plans d eau des Jardins du Mus um 5 min e Recherche des formes de vie pr sentes dans les aquariums l aide des microscopes et loupes binoculaires 10 min e Identification des formes de vie l aide de cl de d termination 10 min e Comparaison des faunes des deux aquariums et recherche de l origine des diff rences 5 min e Observation libre suivant le temps restant et rangement IV Conclusion 5 10 min Le m diateur r unit les deux demi groupes et entame une discussion au
6. orit des cas les seules formes de vies observables faire d crire sont des petites boules se d pla ant Il s agit souvent d algues unicellulaires protistes et non d animaux Questionner les l ves comment faire pour observer des animaux Il faut les p cher 4 Identifier des formes de vie 10 min Prendre pour chaque aquarium un B cher et une cuve blanche Pr lever de l eau avec le B cher et la verser dans la cuve Une faible hauteur d eau permet ainsi de mieux rep rer les organismes Attention il faut avoir l il Chercher avec les l ves Une fois une bestiole rep r e la p cher d licatement avec un verre de montre et vider l eau en surplus avec le compte goutte Ne pas avoir trop d eau dans le verre de montre permet de mieux voir l organisme car il nage moins loin mais 1l faut en laisser suffisamment pour le maintenir en vie Essayer ainsi de pr lever diff rents organismes puis les l ves les observent et leurs inventent des noms en fonction de leur aspect Si les tres vivants se font rares observer la vie fourmillante contenue dans le substrat au fond des aquariums vase Distribuer ensuite les cl s de d termination en expliquant le principe un syst me de questions si la r ponse est affirmative on passe la question juste en dessous Si la r ponse est n gative on saute la question suivante de m me cat gorie Ainsi les l ves essaient de trouver le groupe N matodes
7. r N 9 MUS EXPLORONS LA BIODIVERSIT veu cmncou q me 3 me 2nde Le but de cette animation est de faire prendre conscience des relations complexes en quilibre fragile qui existent entre les tres vivants mais aussi entre les tres vivants et le milieu et qui permettent le maintien de la vie sur la Terre Les l ves pourront galement approcher les techniques de mesure de la biodiversit e Entr e aux Jardins du Mus um pour la classe et les accompagnateurs 40 pour la 1 2 journ e et 60 pour la journ e pour les groupes de moins de 26 l ves le tarif individuel peut tre appliqu 2 personne e Offre encadr e par un m diateur 30 classe 2h00 Toute l ann e Ces activit s prennent place en illustration de la partie du programme de 3 me Responsabilit humaine en mati re de sant et d environnement Et de seconde La biodiversit r sultat et tape de l volution Aucun pr requis n est n cessaire pour cette animation Accueil du groupe et introduction 5 10 min Le m diateur accueille le groupe sous l Ombri re se pr sente et pr sente les Jardins du Mus um Puis il donne un rapide aper u des plans d eau dans lesquels les pr l vements sont effectu s La classe est alors scind e en deux groupes chaque groupe va faire les animations suivantes tour de r le II Partie avec le m diateur 50 min e Intro discussion autour de la notion de jardin
8. tour des th mes abord s au cours de l animation les limites de la mesure de la biodiversit l int r t de cette mesure et l effet des activit s humaines sur cette biodiversit D ROUL DE LA PARTIE EN AUTONOMIE Au cours de l animation propos e il existe un temps o vous tes en charge de votre groupe durant une 50 de minutes dans une salle appel e Salle exp rience Ce document donne le d roul et les consignes pour les activit s pr vues durant cette s quence en autonomie Au cours de la s ance en cas de r el besoin ne pas h siter solliciter le m diateur du Mus um s il est pr sent dans la pi ce voisine Apr s un bref rappel sur la notion d identification pour mesurer la biodiversit les l ves commencent par observer des aquariums puis essaient de trouver des formes de vie en utilisant les loupes binoculaires Ensuite vous leur pr l verez des sp cimens plus visibles et leur ferez utiliser une cl de d termination simplifi e Un lien est fait avec le mode de vie des sp cimens observ s puis une r flexion est lanc e sur les diff rences entre les deux milieux chantillonn s en terme de biodiversit La session en autonomie peut se finir sur l observation libre de diff rents organismes des aquariums adapter en fonction du temps restant Mat riel votre disposition par ordre d utilisation Un aquarium avec le contenu de la p che dans la mare artificielle n 1
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