Activités pédagogiques. Mode d`emploi
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1. coles Elles ont pour objectif de faire sortir l crivain et son uvre de la maison d crivain gr ce un th me pr cis servi par des moyens concrets L objet malle ludique et beau doit tre l origine d une d couverte plaisir Les maisons d crivain doivent trouver des moyens vari s pour int resser les groupes d l ves qu elles accueillent et dont l attention n est pas toujours facile capter Pour ce faire le jeu est un moyen souvent utilis Ont t pr sent s ici seulement quelques jeux parmi les plus originaux ou les mieux int gr s une perspective d ensemble On a renonc pr senter des jeux du type questionnaire jeu de pistes qui sont distribu s dans de nombreux mus es qu ils soient ou non mus es litt raires et qui sont bien connus du public voir par exemple sur le site Internet de la F d ration http www litterature lieux com Paul Eluard vu par lui m me Mus e d art et d histoire de Saint Denis Les jeux g n ralement utilis s sur place dans les maisons d crivain constituent un mat riel ponctuel qui peut sans cesse s enrichir et voluer Sites Internet et activit s ludiques Il convient enfin de signaler les possibilit s offertes par les sites Internet des maisons d crivain qui lorsqu ils existent offrent un support moderne et attrayant facilement modifiable et renouvelable susceptible de se substituer au support papier2. supposent un d placement pied plus ou moins long du chemin des aub pines de Marcel Proust Illiers Combray Eure et Loir aux longues randonn es p destres au pays de Jean Giono Alpes de Haute Provence Le d placement qui peut se faire parfois en cal che Jules Verne Amiens cheval ou VTT implique la pr sence d un guide sp cialis conduisant les l ves dans un espace pr alablement rep r et balis ex diff rents types de balades courtes et randonn es longues la d couverte du pays de Giono organis es par le centre Jean Giono partir de Manosque d couverte du site de La hott e du diable qui s duisit Paul et Camille Claudel enfants Modalit s Deux modes principaux de visites peuvent tre pratiqu s adapter aux types choisis cf ci dessus visant d couvrir ou explorer Visite d couverte Il s agit d un premier contact avec le lieu qui peut prendre diff rentes formes Visite de sensibilisation Les l ves posent sur le lieu un regard neuf observent coutent enregistrent des sensations et des motions Visite d information Visite comment e Il s agit d une visite guid e sous la conduite d une personne qualifi e de la maison qui fournit des informations et des explications ce qui requiert des l ves une coute attentive Visite interactive Cette visite poursuit le m me objectif mais privil gie le dialogue avec les l v
3. Ce type d activit s souvent ludiques sera simplement signal la fois parce qu il constitue un domaine en cours d exploration et parce qu il s adresse des individus plut t qu des groupes un public que ce guide a privil gi 18 Un guide pratique et volutif Les modes de consultation La pr sentation des diff rentes s ries de fiches donn e ci apr s suffit fournir une id e claire des contenus et des choix m thodologiques effectu s et permettre l utilisateur de se rep rer dans le guide Le guide qui r pond l organisation syst matique pr sent e est un instrument fonctionnel qui permet des modes de consultation multiples consultation par fiche pour r pondre des besoins ponctuels bien circonscrits consultation par ensembles ex toutes les fiches de la s rie Visites toutes les fiches concernant un crivain un lieu etc Le sommaire et les index noms de lieu noms d crivain caract risation des r dacteurs peuvent aider diff rents types de recherches consultation syst matique supposant une lecture compl te et ordonn e des fiches trait es comme un v ritable livre fournissant une vision d ensemble coh rente des activit s pratiqu es Les futures fiches Le guide cherche donc donner une id e de la plupart des types d activit s p dagogiques mises en place l heure actuelle dans les maisons d crivain lieux de conservat
4. artistes et d hommes c l bres Laurence Renouf et Maurice Culot Avril 1990 qui analyse les maux dont souffrent ces tablissements La Commission temporaire des arts fond e le 1 septembre 1793 et qui remplace la Commission des monuments envoie aux d partements en mars 1794 une Instruction sur la mani re d inventorier et de conserver dans toute l tendue de la R publique tous les objets qui peuvent servir aux arts aux sciences et l enseignement sign Lindet Depuis lors la notion de patrimoine a jou dans notre histoire un r le important Sur ces questions on peut consulter en particulier Nora Pierre sous la dir de Les lieux de m moire vol 2 La Nation t 2 1986 r d en 3 vol Gallimard 1997 Poulot Dominique Mus e Nation Patrimoine Id es Gallimard 1997 Sur cette notion particuli rement complexe on peut consulter la communication de Daniel Fabre A la recherche de Taura perdue prononc e lors des 7 Rencontres de Bourges novembre 2002 et reproduite dans le Bulletin d informations n 8 de la F d ration des maisons d crivain mars 2003 p 3 8 et sur le site Internet http www litterature lieux com 3 Poisson Georges Guide des maisons d hommes c l bres crivains artistes savants hommes politiques militaires saints l re dition Pierre Horay Paris 1982 277 p 6 dition en 2002 Poisson Georges Les Maisons d crivains Presses Universitaires de Fra
5. Aspects institutionnels A3 Faire conna tre les activit s p dagogiques d une maison d crivain S rie B Activit s p dagogiques B1 Visites de lieux litt raires B2 Ateliers ceina snae eene a Rite e aE E Aa EEEE B3 EXPOSITIONS arenae ee esee Mn aA a Pae AE EEEE RS BA Activit s int gr es eerie den e EEEE E TES S rie C Mat riels p dagogiques eeeneeeeeeeeeeseeeeseeresressesresserriesresrrsreeresressese C1 Malles et valises C2 Jeux C3 Sites Internet Un suide pratique t vol tif inr i sa e on EEE te tartine stage ea Chapitre III Conception R daction Membres de la commission Activit s p dagogiques su Collaborateurs p 11 p 11 p 11 p 12 p 12 p 13 p 15 p 16 p 17 p 18 p 19 p 20 p 20 CHAPITRE I PRESENTATION Montrer comment les maisons d crivain et autres lieux de patrimoine litt raire s attachent mettre en valeur l h ritage qu elles ont pour fonction de conserver et de promouvoir travers des actions p dagogiques destin es des publics d ge scolaire tel est l objet de ce guide Origines du projet Patrimoine national Patrimoines litt raires Si la notion de patrimoine national s est mise en place en France d s la r volution cette notion s est la fois largie et pr cis e au cours des derni res d cennies Ainsi parle t on d sormais non seu
6. Maurice de Gu rin et le journal intime Mise en sc ne art dramatique marionnettes partir de textes d auteurs ex fables de La Fontaine L animation des ateliers ou des s ances d criture souvent pratiqu e dans les maisons d crivain est habituellement confi e des animateurs form s cet effet Elle peut tre confi e aussi des crivains en r sidence dont on conna t l aptitude ce travail Les exemples sont nombreux Le Cayla La Turmeli re Centre Jean Giono Il convient de saisir les occasions ponctuelles d actions originales qui peuvent se pr senter Ainsi lors de la Semaine de la francophonie du 13 au 20 mars 2004 une association issue de la maison d Alphonse Daudet qui s int resse aux contes a pu en collaboration avec le Centre National d Etudes Spatiales mettre en place un projet original faire cr er un conte partir de mots de photographies et de textes sur l espace par sept conteurs d origines diff rentes Ceux ci ont pu pr senter leurs contes respectifs des publics scolaires et les utiliser le cas ch ant avec eux Photos CD textes peuvent tre ainsi mis la disposition de groupes d enfants avec qui on peut envisager divers ateliers anim s ventuellement par les conteurs 2 Arts plastiques et autres arts Vari es elles aussi ces activit s exigent du mat riel et des locaux sp cifiques A partir de lectures de textes de l auteur concern il est po
7. Culture et de la Communication service p dagogique des mus es des biblioth ques de la Biblioth que Nationale de France qui poss de un service p dagogique important Ce dispositif explique la surrepr sentation de certains lieux litt raires dans le guide comme La Turmeli re Malagar Le Cayla la Maison de Jules Verne ou la Maison de Camille et Paul Claudel Villeneuve sur F re des Directions R gionales des Affaires Culturelles D R A C ou des Centres R gionaux du Livre C R L etc les enseignants qu il s agisse de ceux de l Education nationale enseignement g n ral ou enseignement technique d sireux d ouvrir leurs l ves de nouveaux objets et de nouvelles pratiques ou de ceux de l enseignement agricole soucieux de montrer des aspects peu connus jusqu ici du tourisme et de l am nagement du territoire partir de lieux litt raires situ s souvent en zone rurale voir carte les tudiants en formation dans les I U F M Institut Universitaire de Formation des Ma tres dans les diff rentes fili res universitaires qui pr parent aux m tiers du livre ainsi qu certaines professions du tourisme mais aussi dans les pr parations en ducation socio culturelle pour les enseignants de l enseignement agricole tous ceux qui sont engag s dans des actions culturelles l usage d enfants et d adolescents hors temps scolaire clubs centres de loisirs tout
8. Paris de la petite maison d Ernest Renan Tr guier C tes d Armor aussi bien que de domaines plus vastes comme celui de Malagar Gironde avec ses d pendances qui appartenait Fran ois Mauriac Parcs et ou jardins Ceux ci sont g n ralement attenants la maison comme au Ch teau mus e du Cayla Tarn o v curent Maurice et Eug nie de Gu rin Ils peuvent m me constituer le c ur de la visite comme le parc o se trouvent les ruines du manoir de La Turmeli re Maine et Loire o v cut la famille de Joachim Du Bellay Aux parcs et jardins il convient d adjoindre la campagne environnante qui peut susciter des commentaires essentiels l approche litt raire tels les coteaux de Gironde au c ur desquels se trouve Malagar ou les bords de Loire proximit de la maison de Maurice Genevoix aux Vernelles Loiret Mus es litt raires Il peut s agir de maisons comme la maison natale de La Fontaine Ch teau Thierry Aisne qui a le statut et le label de mus e litt raire Il peut s agir aussi de lieux de m moire reconstitu s associ s un crivain qui y est voqu gr ce une sc nographie comme Colette dans le ch teau de Saint Sauveur en Puisaye Yonne ou Joachim Du Bellay dans le mus e de Lir Maine et Loire Il s agit alors de mus es d interpr tation Lieux patrimoniaux Des fonds d archives peuvent aussi faire l objet de visites tel le fonds Valery Larbaud la m di
9. d emploi est con u et r alis par les membres de la Commission Activit s p dagogiques de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires pr sent s ci dessous C est au sein de cette commission que sont d cid es l organisation et la pr sentation du travail au moyen de fiches r aliser selon des normes pr cises permettant de donner sa coh rence au guide propos Ces fiches sont soumises des discussions et des reformulations Afin d largir la description des activit s p dagogiques organis es dans les maisons crivain il est fait appel des collaborateurs pour r aliser telle ou telle fiche en fonction des objectifs sp cifiques de la maison d crivain qu ils animent Membres de la commission Activit s p dagogiques Jacques Baulande professeur de lettres honoraire conseiller scientifique avec Annie Gu zengar des classes de patrimoine Joachim Du Bellay La Turmeli re Lir Maine et Loire Jean Fran ois Goussard directeur honoraire du Centre D partemental de Documentation P dagogique du Cher pr sident de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires Dany Hadjadj professeur m rite de l Universit Blaise Pascal Clermont Ferrand II administrateur de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires responsable de la commission Activit s p dagogiques C cile Hauti re d l gu e g n rale de l
10. du bonheur du livre ce guide est une invitation mettre en uvre de v ritables projets p dagogiques fruits d une concertation entre des enseignants et des animateurs de lieux litt raires Par le contact direct avec les sources d inspiration ou de cr ation l objectif est non seulement de donner aux jeunes le go t de lire mais aussi de les sensibiliser la litt rature C est pourquoi je souhaite vivement que ce document par une diffusion large puisse aider les enseignants b tir une p dagogie propre susciter chez les jeunes qui leur sont confi s l envie de d couvrir un crivain dans son environnement afin que ce lieu devienne alors le passeur d id es et de litt rature qui les m ne la lecture de l uvre Jean Michel Lacroix Recteur de l Acad mie d Orl ans Tours Chancelier des Universit s SOMMAIRE Chapitre l Pr sentation 14 5ietan naiss te ns intra intanen thin tintin Orisin s du projets en nanne ai Re Ne nds in NT As er n e R sn in Activit s p dagogiques mode d emploi Guide pratique Chapitre Il Organisation ssssisiu nid e aE E AES E En Ea a aia L fiche El ment de bas Um E a E E E dons mn EEE se esse r Siae Les fiches Organisation d ensembles Aireen aeee ee nt EEEE Miles tal Descriptif des diff rentes S ries rassier noerder eteri oi taei a aeei ii eiie S ne A Cadre g n ral ioeo ia eei pena aE E ini A1 Monter une activit p dagogique A2
11. e Alain Fournier Bourges Cher V ronique Morini re animatrice au Mus e Joachim Du Bellay Lir Maine et Loire Chantal Mustel responsable des activit s p dagogiques au Mus e Jean Jacques Rousseau Montmorency Val d Oise Th r se Pichard pr sidente de l Association pour le Mus e Jean de La Fontaine Ch teau Thierry Aisne Julie Sabiani professeur des Universit s conservateur du Centre Charles P guy Orl ans Loiret Claire Scamaroni adjointe de conservation la Maison de Balzac Paris Germaine Tarrou qui a labor notamment la malle p dagogique du Centre Jean Giono Manosque Jean Marc Vasseur professeur d histoire charg des actions ducatives pour l Abbaye de Chaalis Oise Ont particip certaines r unions de travail en 2004 Paul Badin coordinateur lecture criture au Rectorat de Nantes Olivier Bernard directeur de l Association La Turmeli re Lir Chlo Bernaudeau responsable p dagogique au Mus e Joachim Du Bellay Lir jusqu en 2001 Anne Borrel conseiller livre et lecture Direction R gionale des Affaires Culturelles du Centre Orl ans Pascale Gatineau administrateur de l Association La Turmeli re a particip au d veloppement de la partie p dagogique des animations litt raires de la Turmeli re Daniel Gazeau directeur de l imprimerie au Centre R gional de Documentation P dagogique de l Acad mie d Orl ans Tours Jean Claude
12. F d ration des maisons d crivain amp des patrimoines litt raires Faire d couvrir les patrimoines litt raires aux publics scolaires Activit s p dagogiques Mode d emploi Guide pratique Livret m thodologique Dany Hadjadj avec la collaboration de Madeleine Rondin Ouvrage r alis sous la direction de Dany Hadjadj Comit d organisation Jacques Baulande Jean Fran ois Goussard Dany Hadjadj C cile Hauti re Jean Michel Kervran Astrid Llado Brice Mollereau Madeleine Rondin B atrice Rousseau Annick Vigier Relecture et r vision Dany Hadjadj Madeleine Rondin Collaborateurs Marion Aubin de Malicorne Brigitte Benneteu Genevi ve Bayle Labour Simone Bourcier Jean Louis Carribou Claudine Cornillon H l ne Declerck Roussel Sarah Dessaint Sophie Gauthier Dominique Grellard Isabelle Guignard B n dicte Guillet Sarah Hervet Andr e Lullier Fr d rique Luneau Isabelle Minard Robert Moreno V ronique Morini re Chantal Mustel Th r se Pichard Julie Sabiani Claire Scamaroni Germaine Tarrou Jean Marc Vasseur Collaboratrice technique Val rie Espin AVANT PROPOS Le 3 octobre 1986 l occasion du centenaire de la naissance d Alain Fournier l acad mie d Orl ans Tours ouvrait Epineuil Le Fleuriel dans le Cher la premi re classe de patrimoine litt raire qui allait permettre de nombreux l ves de coll ge et d coles l mentaires de venir d couvrir un auteur sur
13. Martin pr sident de l association de gestion de la Demeure de Ren Guy Cadou Louisfert et principal de coll ge Ch teaubriant Jean Pierre Meyniel conseiller livre et lecture Direction R gionale des Affaires Culturelles des Pays de Loire Nantes Mireille Naturel ma tre de conf rence Paris III Sorbonne nouvelle Secr taire g n rale des Amis de Marcel Proust gestionnaire du Mus e Marcel Proust Illiers Combray Eure et Loir administrateur de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires 21
14. a Maison de Jules Verne Amiens Somme jusqu en janvier 2002 travaille aujourd hui l Agence r gionale du Patrimoine de Picardie Jean Michel Kervran directeur du Centre D partemental de Documentation P dagogique du Cher Bourges Astrid Llado charg e de mission au Centre Fran ois Mauriac de Malagar Saint Maixant Gironde Brice Mollereau administrateur du Centre Fran ois Mauriac de Malagar Saint Maixant Gironde Madeleine Rondin professeur de lettres honoraire secr taire g n rale de l Association Camille et Paul Claudel en Tardenois Aisne administrateur de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires B atrice Rousseau responsable des activit s p dagogiques dans les mus es du Conseil g n ral du Tarn en particulier au Mus e du Cayla Maison de Maurice et Eug nie de Gu rin Annick Vigier directrice du Centre Jean Giono Manosque Alpes de Haute Provence Collaborateurs en 2004 Marion Aubin de Malicorne directrice de la Maison d Emile Zola M dan Yvelines vice pr sidente de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires Brigitte Benneteu conservateur du Mus e du Cayla Maison Maurice et Eug nie de Gu rin Andillac Tarn administrateur de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires Genevi ve Bayle Labour conteuse au Mus e St phane Mallarm Vulaines sur Seine Seine et Marne Simone Bou
15. ath que de Vichy Allier ou le fonds Paul Eluard au mus e d art et d histoire de Saint Denis Seine Saint Denis Selon les possibilit s offertes par le lieu proximit importance plusieurs types de visites peuvent tre combin es ex maison et jardin site litt raire et mus e d interpr tation 8 Texte labor avec la collaboration de Jacques Baulande 13 2 Circuit randonn e Ces modes de visite impliquent un trajet plus long Ils rel vent du tourisme litt raire qu il convient alors d adapter des publics scolaires en pr voyant des objectifs ducatifs clairement d finis Les circuits Les circuits appel s aussi sortie ou excursion se font en autocar Ils permettent de d couvrir le pays d un crivain ex le pays de George Sand les demeures d un crivain ex le domaine de Malagar et le chalet de Saint Symphorien pour Fran ois Mauriac les lieux de vie de plusieurs crivains ayant v cu dans une m me r gion la m me poque La Devini re o naquit Rabelais et La Possonni re de Ronsard ou des poques diff rentes Montaigne et Montesquieu des lieux associ s un h ros ou un ensemble de h ros d une m me uvre ou d un m me roman ex d couverte du Pays du Grand Meaulnes du Chinonais des guerres picrocholines du Livradois Forez de Gaspard des Montagnes Les randonn es Les randonn es dites aussi balades ou tours
16. besoins relatifs la mise en place et au fonctionnement des activit s p dagogiques dans les diff rents types de maisons d crivain En 2002 lors du s minaire de Bourges en d pit de conditions de travail difficiles tr s peu de moyens financiers des intervenants dispers s dont la plupart sont des b n voles la d cision d laborer un guide des activit s p dagogiques dans les maisons d crivain est prise par la commission et ent rin e par la F d ration Deux s minaires en 2003 Orl ans en mars et Paris en septembre vont permettre d affiner un projet dont la mise au point implique l utilisation constante de l outil informatique les r dacteurs de fiches se trouvant tr s dispers s dans l espace Activit s p dagogiques mode d emploi Guide pratique L laboration du guide propos r pond donc un besoin qui s est exprim parmi les adh rents de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires Mais ce guide indispensable aux adh rents entend s adresser un public plus large en abordant des probl mes qui concernent tous ceux qui sont engag s aujourd hui dans la transmission des patrimoines litt raires des publics scolaires tous ceux qui esp rent qu une approche diff rente plus concr te et plus imm diatement sensible de la litt rature peut rendre des publics scolaires trop souvent inertes ou hostiles plus r ceptifs celle ci Par publics scola
17. chaque ann e Dur e Variable Les activit s int gr es peuvent se d rouler sur une seule journ e ou s taler sur une ann e scolaire compl te S rie C Mat riels p dagogiques Selon leurs besoins et les personnels dont elles disposent les maisons d crivain ont mis en place diff rents mat riels p dagogiques Ceux ci rel vent de trois types principaux malles et valises p dagogiques jeux activit s ludiques sur sites Internet Malles et valises p dagogiques Jeux Certaines maisons d crivain ont con u des valises et des malles p dagogiques type de mat riel tr s la mode il y a quelques ann es qui est utilis en classe par les enseignants et peut le cas ch ant permettre ceux ci soit de pr parer une visite dans la maison d crivain soit l inverse de prolonger celle ci Valises et malles sont au minimum des outils de documentation sur une maison et l auteur vie uvres ouvrages critiques qui lui est associ Ex La valise p dagogique de Louisfert pour Ren Guy Cadou Mais elles peuvent aussi les malles surtout au del de cette fonction documentaire avoir des objectifs plus ambitieux et proposer diff rentes pistes d exploration p dagogique associ es au contenu de la malle Chaque malle re oit un titre qui permet de rep rer imm diatement le th me majeur autour duquel elle a t organis e Valises et malles sont faites pour circuler location par les
18. criptions propos es se r partissent en quatre sous sections dont les principes organisateurs sont d taill s ci apr s B1 Visites de lieux litt raires 8 Ces remarques relatives la visite des lieux litt raires peuvent tre plac es sous le signe de Julien Gracq Si le voyage seul ouvre pour nous les portes et peut changer vraiment notre vie un sortil ge plus cach se lie la promenade entre toutes pr f r e l excursion sans aventure et sans impr vu qui nous ram ne en quelques heures notre point d attache la cl ture de la maison famili re D finition Ce qui est g n ralement d nomm visites renvoie diff rentes activit s qui supposent un lieu litt raire d couvrir un d placement dans l espace associ ce lieu des activit s vis e ducative permettant l l ve une appropriation plus ou moins approfondie du lieu d couvert Typologie Plusieurs types de visites r pondant une terminologie non unifi e peuvent tre propos es Trois types principaux seront pr sent s 1 Visites Il s agit du sens le plus courant du terme La visite guid e ou libre propose aux l ves la d couverte d un lieu bien d fini g n ralement circonscrit dans l espace et associ un ou plusieurs crivains Maisons Il peut s agir de l appartement de Victor Hugo place des Vosges Paris de la Maison d Honor de Balzac rue Raynouard
19. es l ves et les conduire la lecture des uvres La Commission Activit s p dagogiques C est seulement en 2000 que cette commission pr vue d s la cr ation de la F d ration mais encore l tat embryonnaire commence fonctionner A partir des discussions men es lors des premi res Rencontres elle se fixe pour t che premi re de dresser un tat des lieux partir d un questionnaire envoy aux maisons adh rentes Les r sultats une trentaine de r ponses seulement sont difficiles exploiter La plus grande diversit r gne sur le terrain certaines maisons ont un service p dagogique bien r d d autres s interrogent encore sur la fa on de mettre en place un tel service Certaines ont d j r alis nombre d actions innovantes d autres cherchent des id es La plupart des maisons ignorent g n ralement ce qui se fait ailleurs mais un grand d sir d information r ciproque se manifeste et un lieu d change et de formation est vivement souhait En 2001 un s minaire r unit des repr sentants des maisons les plus dynamiques Lir patrie de Joachim Du Bellay Ceux ci vont constituer la nouvelle commission p dagogique qui comprendra une dizaine de membres Cette rencontre fondatrice permet d changer des exp riences et de cerner l ensemble des probl mes cadres administratifs diff rents types d actions actions classiques et innovantes r alisations de mat riels et des
20. es en les invitant collaborer l exercice par des lectures des prises de parole des manipulations simples Elle implique une pr paration pr alable en classe Visite exploration Elle suppose une d couverte pr alable du lieu Elle doit permettre aux l ves de se d placer librement afin d effectuer des travaux de recherches clairement d finis 14 B2 Ateliers Alors que la visite et surtout l exposition B3 cherchent donner voir l atelier se propose quant lui de donner cr er partir de mati res diverses du papier du cuir des mots Les types d ateliers susceptibles de compl ter la d couverte d un crivain et de sa maison sont multiples et d pendent surtout de la force cr atrice de ceux qui les mettent en place dans les limites qu imposent cependant les contraintes des espaces d accueil Typologie Les types d ateliers pr sent s rel vent principalement des domaines ci dessous domaines en mouvement o les ateliers classiques c toient des actions plus modernes voire tr s innovantes 1 Ecriture lecture langage Ce sont les ateliers les plus nombreux ils permettent de travailler d une fa on souvent originale sur des genres litt raires vari s en relation avec les cr ations d un crivain Ex Autobiographie avec Du Bellay conte avec Daudet ou Claudel journal scientifique avec Jules Verne Lectures de manuscrits en vue d exploitations diverses ex
21. es les associations d amis d crivain susceptibles de participer des activit s p dagogiques voire de les impulser lors d v nements ponctuels comm morations journ es du livre journ es du patrimoine par exemple Objectifs Con u au sein de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires le guide constitue le compl ment indispensable des publications de celle ci le Bulletin d informations qui renseigne r guli rement les adh rents sur l actualit vivante des maisons d crivain et les Actes des diff rentes Rencontres reflet des r flexions de fond et des changes d informations sur des th mes soigneusement s lectionn s Le guide Activit s p dagogiques mode d emploi poursuit un double objectif il se veut outil d information et outil de r flexion Outil d information Il vise renseigner les adh rents de la F d ration sur les activit s p dagogiques propos es par les diff rents types d tablissements pr sent s et leur permettre de d couvrir les tr sors d inventivit qu on y d ploie En rassemblant les descriptions d un certain nombre d exp riences il vient enrichir la base de donn es que cherche constituer la F d ration sur l ensemble des activit s auxquelles se consacrent les diff rents lieux de patrimoine litt raire dont il contribue pr ciser l image Mais l outil labor cherche surtout rendre visibles et accessib
22. ion des patrimoines litt raires et centres de d veloppement culturel mais il ne saurait pr tendre l exhaustivit Bien des maisons ne sont pas repr sent es certaines activit s qui existent d j ne sont pas d crites et d autres naissent chaque jour car l imagination des concepteurs n a gu re de limite Le guide actuel sur le site Internet de la F d ration prend le relais du document papier propos jusqu aujourd hui et donne ainsi la possibilit d accueillir de nouvelles fiches labor es par ceux qui d sireraient faire partager leurs exp riences et leurs critiques Il est souhaitable aussi que les exp riences r alis es par nos homologues trangers souvent accueillis aux Rencontres de Bourges et avec lesquels existent d j des relations de travail puissent faire l objet de pr sentations et deviennent source de comparaisons induisant des cr ations nouvelles Selon l importance de la maison et de l crivain selon le lieu o se trouve la maison ces deux fonctions sont in galement repr sent es Par exemple le Mus e du Cayla lieu litt raire situ la campagne et consacr Maurice de Gu rin un crivain assez peu connu et mort tr s jeune se doit de fonctionner comme centre de rayonnement culturel g n ral au del de la personnalit m me du po te 1 http www litterature lieux com 19 CHAPITRE II CONCEPTION REDACTION Le Guide Activit s p dagogiques mode
23. ires on entend publics scolaris s de la maternelle la terminale qu ils soient lorsqu ils d couvrent une maison d crivain en situation scolaire proprement parler en situation p ri scolaire clubs d tablissement centres de loisirs ateliers du mercredi ou en visite individuelle Travailler en direction des publics scolaires est une t che essentielle car il s agit de publics captifs donc faciles toucher et l on peut esp rer que les visiteurs d aujourd hui seront la fois les visiteurs et les lecteurs de demain Le guide propos se situe la rencontre de plusieurs ordres de pr occupations convergents et particuli rement pr gnants ces derni res ann es celles des maisons d crivain qui entendent approfondir ou diversifier les activit s p dagogiques qu elles proposent celles du Minist re de la Culture et de la Communication qui entend impulser des actions nouvelles celles des enseignants de l Education nationale comme de l Agriculture qui doivent repenser la place les modalit s et les contenus de la culture l cole De nouveaux textes sont tablis voir fiches S rie A2 de nouveaux services sont cr s tel le service culturel des rectorats autant de marques des changements en cours Un tel guide vient donc son heure indice nouveau le terme m me de litt rature fait son apparition dans les textes de l Education nationale pour le cycle 3 de l cole l mentaire en o
24. lement de patrimoine national ou architectural mais aussi par exemple de petit patrimoine de patrimoine industriel ou de patrimoine litt raire Le concept de patrimoine litt raire relatif un ou plusieurs crivains est pour sa part difficile circonscrire Les deux termes sont utilis s tant t au singulier tant t au pluriel eu gard la diversit des situations existantes Ce concept peut s appliquer aussi bien des uvres publi es qu des documents d archives manuscrits d auteurs ou autres documents de travail mais aussi des objets ayant appartenu un crivain rassembl s en des lieux o il a pu vivre durant une p riode plus ou moins longue de son existence C est la notion de lieu de m moire associ un crivain qui a permis de d finir la sp cificit des tablissements qui peuvent faire partie de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires Patrimoine litt raire et maisons d crivain L existence de certaines maisons d crivain celles en particulier o ont v cu des auteurs consid r s comme des gloires nationales a t reconnue officiellement depuis longtemps Mais la situation d ensemble des maisons d crivain en tant que lieux de patrimoine sp cifiques n a gu re pr occup le Minist re de la Culture qu partir de 1989 o est command e une Etude sur les maisons d crivains d
25. les un large public les principaux aspects de l important travail effectu sur le terrain et qui n a pas fait jusqu ici l objet d une description globale facilement consultable Outil de r flexion Il invite les r dacteurs valuer leur propre travail ainsi beaucoup de fiches s ach vent elles sur une analyse critique susceptible d alimenter la r flexion des futurs concepteurs Quant aux lecteurs ils peuvent gr ce l organisation m thodique du guide se faire une id e claire des pratiques en vigueur pierre de touche pour leurs propres pratiques mais aussi source d inspiration pour de nouvelles actions Bulletin semestriel de 16 pages tir 1300 exemplaires ses diverses rubriques rendent compte de la vie de la F d ration donnent les nouvelles d hier et de demain communiqu es par les maisons d crivain Un dossier central chantiers et projets pr sente g n ralement une maison d crivain ou un centre de ressources litt raires Le guide en associant des tudes de cas une conception globale syst matique constitue donc un outil m thodologique complet et original dont l organisation sera pr sent e en d tail au chapitre suivant Puisse ce bref ouvrage fruit d un travail collectif faire r fl chir agir et r agir ceux qui l utiliseront 10 CHAPITRE II ORGANISATION Le guide Activit s p dagogiques mode d emploi se veut un outil pratique facile consulter par les utili
26. les lieux m mes o il puisa l essentiel de ses sources d inspiration C est en effet dans la petite cole de son enfance que prit forme le Grand Meaulnes dont le rayonnement est aujourd hui universel Beaucoup d autres initiatives se sont d velopp es et les exp riences se sont multipli es au plan national comme en t moigne ce guide p dagogique destin faire d couvrir les patrimoines litt raires aux publics scolaires et dit dans le cadre d un partenariat troit avec la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires Il s agit d un recueil de fiches refl tant la diversit des dispositifs d marches et mat riels p dagogiques mis en place dans diff rents lieux situ s dans douze de nos r gions et illustr d exemples concrets Il se veut aussi un outil volutif ouvert et moderne gr ce aux possibilit s offertes par Internet il pourra en effet tre facilement actualis et accueillir les exp riences nouvelles y compris celles r alis es P tranger Je tiens ici remercier chaleureusement toute l quipe fortement impliqu e dans les relations entre maisons d crivain et publics scolaires qui a men bien ce travail de longue haleine et en particulier Dany Hadjadi Au moment o les priorit s nationales invitent le monde ducatif d velopper des actions originales dans le domaine litt raire pour lutter contre l illettrisme et pour faire suite L ann e
27. n publications successives ditions illustr es mais aussi biblioth que d un crivain Les fonds documentaires sont tout particuli rement concern s par ex fonds Paul Eluard au Mus e de Saint Denis fonds Henri Pourrat la biblioth que municipale et interuniversitaire de Clermont Ferrand Ces documents comme les documents d archives peuvent induire des travaux en atelier tout type d objets relevant des arts plastiques ou autres Il peut s agir de cr ations dessins sculptures de l crivain lui m me ou d artistes en relation avec celui ci relations entre un crivain et un peintre ou un autre artiste relation entre un crivain et l art ou la science de son poque repr sentation d un crivain par ses contemporains ou par des artistes d aujourd hui dessins caricatures bandes dessin es photographies vid o films illustrateurs d une uvre post rit d un crivain l poque contemporaine etc 16 Lieux d expositions L exposition peut se tenir dans une pi ce particuli re de la maison exceptionnellement lib r e cet effet ou dans un b timent sp cifique si celui ci existe L exposition peut aussi tre dispers e l int rieur de la maison ce qui implique une gestion particuli re pr voir pour les scolaires Modalit s Con ue par la maison d crivain ou simplement accueillie par elle l exposition peut tre organis e pour une p riode plus ou moins lo
28. nce Paris 1997 127 p Que Sais je n 3216 En 1996 une Mission de r flexion et de proposition sur les maisons d crivain est confi e Michel Melot conservateur en chef des biblioth ques et donne lieu un rapport de synth se qui aura valeur fondatrice gr ce des propositions int ressantes qui seront la base d actions ult rieures C est dans ce contexte g n ral favorable que va na tre la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires La F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires L id e d une telle F d ration prend corps travers les Rencontres de Bourges organis es en 1996 et 1997 l initiative du Centre D partemental de Documentation P dagogique C D D P du Cher Le projet est ambitieux car la F d ration se propose de rapprocher des tablissements qui s ils sont tous li s un lieu de m moire associ un crivain r pondent cependant des situations et des statuts extr mement divers Vont adh rer la F d ration des maisons d crivain proprement dites g r es par des particuliers La Possonni re Loir et Cher maison natale de Ronsard propri t priv e jusqu en 2000 ou Maison d Alphonse Daudet Draveil Essonne des associations l Association des amis d Ivan Tourgu niev Maria Malibran et Pauline Viardot gestionnaire de la datcha d Ivan Tourgu niev Bougival Yveline
29. ngue lorsqu elle est temporaire elle peut tre associ e un v nement ponctuel c l bration d un moment de la vie de l crivain journ e du patrimoine elle peut tre fixe ou itin rante B4 Activit s int gr es D finition On d signera par activit s int gr es un ensemble d activit s pr sentant une coh rence au sein d un projet global Ex visite un ou plusieurs ateliers exposition concours scolaire etc Publics Ces activit s sont organis es pour des publics scolaires divers de la maternelle la terminale Cadre Les activit s int gr es peuvent se d rouler dans un cadre relevant d une r glementation pr cise ex classe de patrimoine classe PAC projet d cole ou dans un cadre plus libre ex journ e d couverte De telles activit s peuvent tre organis es selon des programmations propres une maison d crivain sur un th me donn ou l occasion d v nements nationaux Lire en f te Journ es du patrimoine Printemps des Po tes etc ou d v nements r gionaux ou locaux Journ es des Aub pines Combray Journ es Joachim Du Bellay Lir La comm moration d un v nement relatif un auteur vie mort v nement marquant peut servir de d clencheur de telles actions qui deviennent alors plus visibles pour le grand public Selon l v nement d clencheur ces actions peuvent avoir un caract re ponctuel ou tre mises en place
30. rcier professeur de lettres honoraire au coll ge de Sens Yonne Jean Louis Carribou responsable des balades litt raires au Centre Jean Giono Manosque Alpes de Haute Provence Claudine Cornillon professeur de lettres responsable des activit s p dagogiques au Mus e Colette Saint Sauveur en Puisaye Yonne H l ne Declerck Roussel charg e des activit s ducatives la Maison de Jules Verne Amiens Somme Sarah Dessaint responsable des activit s p dagogiques au Mus e St phane Mallarm Vulaines sur Seine Seine et Marne Sophie Gauthier professeur des coles ma tre formateur l IUFM de Laon Aisne 20 Dominique Grellard conservateur de la Biblioth que municipale de Saint Brieuc C tes d Armor Fonds et Maison Louis Guilloux Isabelle Guignard propri taire de la Maison d Alphonse Daudet Draveil Essonne responsable des activit s de ce lieu administrateur de la F d ration des maisons d crivain et des patrimoines litt raires B n dicte Guillet responsable des activit s p dagogiques de l Association La Turmeli re Lir Maine et Loire Sarah Hervet responsable des activit s p dagogiques au Mus e Joachim Du Bellay Lir Maine et Loire Fr d rique Luneau du service p dagogique de la R gie des ch teaux de la Dr me Ch teau de Grignan Isabelle Minard biblioth caire la M diath que Val ry Larbaud Vichy Allier Robert Moreno intendant du lyc
31. rie B Ce sont les plus nombreuses Il s agit de fiches descriptives regroup es suivant quatre types B1 Visites B2 Ateliers B3 Expositions B4 Activit s int gr es Fiches de la s rie C Elles sont consacr es la pr sentation des diff rents mat riels p dagogiques labor s dans les maisons d crivain Le contenu de ces diff rentes s ries est pr sent dans la section suivante Chaque fiche est identifi e par un code qui permet de la situer dans la s rie et ventuellement la sous s rie laquelle elle appartient ex B2 3 S rie B sous s rie 2 fiche n 3 Les s ries ou sous s ries sont pr c d es le cas ch ant d une fiche dite fiche guide portant la lettre de la s rie et le n 0 qui r pertorie les l ments auxquels doit songer celui qui souhaite mettre en place une activit du type pr sent Descriptif des diff rentes s ries S rie A Cadre g n ral Deux fiches de cette s rie pr sentent les probl mes g n raux qui se posent un concepteur d activit A1 Monter une activit p dagogique et ceux qu il doit r soudre pour faire conna tre ses activit s p dagogiques A3 Faire conna tre les activit s p dagogiques d une maison d crivain Les autres A2 fournissent des analyses des principaux textes institutionnels dont on doit tenir compte dans l organisation de certaines activit s S rie B Activit s p dagogiques Les des
32. s ou des collectivit s Conseil r gional d Aquitaine propri taire du Centre Fran ois Mauriac de Malagar Gironde des mus es agr s Maison de Balzac Paris des centres culturels Centre Jean Giono ville de Manosque Alpes de Haute Provence des centres d archives Centre Charles P guy Orl ans Loiret des biblioth ques Centre Henri Pourrat la Biblioth que Municipale et Inter Universitaire de Clermont Ferrand Puy de D me ou des m diath ques Centre Val ry Larbaud M diath que de Vichy Allier poss dant des fonds sp cifiques contenant des archives litt raires des Soci t s d amis d crivain etc La F d ration association type loi de 1901 est cr e lors des Deuxi mes Rencontres de Bourges en 1997 Elle se fixe les objectifs suivants f d rer l ensemble des lieux et des patrimoines litt raires promouvoir lieux et collections diffuser les informations int ressant lieux et patrimoines litt raires favoriser les changes entre les adh rents et repr senter les adh rents aupr s des pouvoirs publics L expression maison d crivain sera utilis e ici par commodit comme terme g n rique pour d signer tout lieu de patrimoine litt raire ind pendamment de son statut particulier Paris octobre 1996 58p dactylographi Ce rapport qui n a pas t publi est consultable et t l chargeable sur le site Interne
33. sateurs en fonction de leurs diff rents besoins Il comprend deux parties 1 Un livret m thodologique compos de trois chapitres Pr sentation Organisation Conception R daction 2 Un ensemble de fiches descriptives La fiche l ment de base Elle constitue l l ment fondateur du guide Chaque fiche descriptive fournit 1 Les indications n cessaires pour identifier l crivain et le lieu litt raire concern au moyen d une notice et d l ments d identification adresse etc Au risque d alourdir les fiches ces indications ont t r p t es m me lorsque plusieurs descriptions sont relatives un m me lieu afin que chaque fiche puisse tre utilis e de fa on totalement ind pendante 2 Une description pr cise de l activit p dagogique pr sent e Pour faciliter la lecture la pr sentation des fiches a t normalis e les m mes rubriques reviennent d une fiche l autre Toutefois chaque r dacteur qui signe la fiche qu il r dige reste ma tre de son texte et peut modifier les rubriques Chaque fiche renseigne sur l origine de l activit pr sent e concepteur maison d crivain etc afin de permettre aux lecteurs qui le souhaitent de communiquer facilement avec le concepteur mais aussi sur les donn es techniques indispensables public niveau etc Elle fournit surtout un descriptif pr cis des activit s Elle est accompagn e de quelques illustra
34. ssible d envisager des travaux de calligraphie reliure dessin peinture poterie fabrication d ventails 3 Activit s scientifiques Les uvres de certains auteurs comme les romans de Jules Verne par exemple induisent ce type d activit Ainsi les r alisations de la maison de Jules Verne sont elles particuli rement repr sentatives de ce type d atelier 4 Audiovisuel informatique Ces activit s qui rel vent des nouvelles technologies exigent des investissements importants en mat riel et des personnels qualifi s Aussi des collaborations entre maisons d crivain et tablissements scolaires dot s en mat riel et en personnel sp cialis sont elles indispensables pour que soient men s bien des projets innovants Des aides financi res ext rieures peuvent s av rer n cessaires ex borne informatique consacr e St phane Mallarm 15 5 Autres Bien d autres ateliers sont possibles danse botanique etc Ces activit s sont susceptibles d tre associ es entre elles ou d autres actions visites expositions dans le cadre d activit s dites int gr es cf B4 Modalit s La maison d crivain peut organiser elle m me ses ateliers ou apporter une aide des ateliers con us par un tablissement scolaire Les ateliers de dur e variable le plus souvent une deux heures peuvent tre organis s ponctuellement ou pr senter une certaine r gularit ex Les graines de cherche
35. t http www litterature lieux com 5 Le r pertoire exhaustif des lieux litt raires adh rents est disponible sur le site Ne seront fournis dans le texte que des exemples des diff rents types repr sent s La F d ration des maisons d crivain et les activit s p dagogiques Le programme d action propos par le rapport Melot pr voyait explicitement de d velopper les actions p dagogiques La m me pr occupation se manifeste lors des premi res Rencontres de Bourges au cours desquelles on discute de l accueil des publics scolaires consid r comme une des priorit s de l action des maisons d crivain En outre une large part est faite la pr sentation d actions p dagogiques men es dans certaines maisons particuli rement dynamiques La Turmeli re pour Joachim Du Bellay Lir Maine et Loire le Mus e St phane Mallarm Vulaines sur Seine Seine et Marne le Mus e Jean Jacques Rousseau Montmorency Val d Oise Le souci d informer sur les actions men es dans les lieux les plus dynamiques perdurera au fil des Rencontres L action p dagogique va tre tout naturellement inscrite parmi les objectifs que se fixe la nouvelle F d ration qui ne cesse de s interroger sur la fa on d amener des publics scolaires souvent indiff rents la litt rature d couvrir celle ci autrement estimant qu un contact plus direct plus sensible avec l environnement des crivains devrait s duire l
36. tions Chaque fiche qui porte la marque de son r dacteur responsable de son contenu conserve ainsi une certaine originalit Elle constitue un tout en soi et peut tre lue isol ment Les fiches Organisation d ensemble Les fiches propos es n entendent pas donner une vision exhaustive des activit s p dagogiques pratiqu es dans les diff rentes maisons d crivain Elles livrent seulement un chantillon raisonn repr sentatif de celles ci pr sentant diff rents types de maisons et diff rents types de travaux Ces derniers ont t parfois explicitement dat s lorsqu ils ne sont plus pratiqu s ou lorsqu ils ont t mis en place l occasion d un v nement ponctuel 11 Les fiches ont t r parties en trois s ries qui rendent compte des tapes successives pr voir Chaque s rie pr sente des subdivisions On dispose ainsi d une vue d ensemble de l organisation du champ des activit s p dagogiques telles qu elles sont pratiqu es aujourd hui dans les maisons d crivain L examen du Sommaire qui pr c de la partie du guide consacr e aux fiches suffit donner une id e pr cise de cette organisation et fournit le code d identification de chaque fiche Fiches de la s rie A Elles permettent de rep rer l ensemble des probl mes administratifs institutionnels ou pratiques qu il faut r soudre lorsqu on envisage de mettre en place une activit p dagogique Fiches de la s
37. urs B3 Expositions La maison d crivain est en elle m me par destination un lieu d exposition puisqu elle pr sente et met en sc ne des objets ayant appartenu l crivain ou en relation directe ou indirecte avec celui ci Elle a en outre vocation pour organiser ou simplement accueillir des expositions de plus ou moins longue dur e en rapport avec l crivain Toute exposition doit donner voir Or pour atteindre ce but s il est essentiel de veiller la qualit des objets expos s il faut aussi que soit respect un ensemble de conditions mat rielles Organisation de dispositifs qui vont mettre les objets en valeur dans certains cas l aide d un sc nographe est souhaitable Conditions d clairage hygrom trie Circulation harmonieuse des visiteurs ce qui est particuli rement important s agissant d enfants ou d adolescents Types d expositions La taille et la disposition des espaces l int rieur et l ext rieur d une maison lorsqu il existe un parc un jardin ou des b timents annexes conditionnent la tenue des expositions aussi bien que leur nature et leurs dimensions Objets expos s Ceux ci peuvent tre de nature tr s diff rente objets ayant appartenu l crivain mais qui ne sont pas habituellement expos s dans la maison ou qui viennent d autres lieux crits de l crivain documents de travail manuscrits d ouvrages ditions originales ou no
38. utre des approches plurielles de la litt rature se substituent aux approches formelles qui ont longtemps pr valu R dacteurs Le guide a t con u au sein de la commission Activit s p dagogiques Les fiches qui en constituent l essentiel ont t labor es par les membres de cette commission tous engag s dans des actions p dagogiques visant promouvoir les patrimoines litt raires mais aussi par des collaborateurs ponctuels qui ont accept de pr senter tel ou tel travail effectu dans leurs maisons en respectant des normes mises au point par le groupe voir chapitre III Conception R daction Destinataires R alis par des concepteurs d activit s p dagogiques travaillant sur le terrain souvent en collaboration avec des enseignants le guide propos a t con u pour tous ceux qui sont concern s par des actions ayant pour objet l exploitation des patrimoines litt raires dans toute leur richesse et leur diversit recherche d information mise au point d actions formation continue ou initiale qu il s agisse d animateurs n ophytes intervenant dans une maison nouvellement cr e ou d animateurs aguerris d sireux de confronter leurs exp riences celles des autres Il peut donc int resser tous les responsables des activit s p dagogiques dans les diff rents types de maisons d crivain mais aussi des responsables de services p dagogiques relevant du Minist re de la
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