support pédagogique - Culture & Démocratie
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1. Eres 1999 Site Anim Action http www cocof irisnet be site fr animaction animaction Site Communaut fran aise Wallonie Bruxelles http www culture enseignement cfwb be Stanley D R flexions sur la fonction de la culture dans la construction de la citoyennet note politique n 10 Ed du Conseil de l Europe 2005 Tout savoir doit tre enseign comme culture Entretien avec Philippe Meirieu Jean Michel Zakhartchouk publi dans le num ro 439 des Cahiers p dagogiques janvier 2006 http www meirieu com ARTICLES socle pdf Zakhartchouk J M L enseignant un passeur culturel Paris ESF 1999 4 Transmission des savoirs Chalier C Transmettre de g n ration en g n ration Paris Buchet Chastel 2008 Csikszentmih ly M Flow The Psychology of Optimal Experience New York Harper amp Row 1990 Gardner H Frames of Mind The Theory of Multiple Intelligences New York Basic Books 1985 Heimberg C L Histoire l cole Modes de pens e et regards sur le monde Paris ESF 2002 Kerlan A Philosophie pour l ducation Le compagnonnage philosophique en ducation et en formation Paris ESF 2003 Lalanne F Faire de la philosophie l cole l mentaire Paris ESF 2002 Larrosa J Savoir et ducation dans Houssaye J Education et philosophie Paris ESF 1999 Levine J Develay M Pour une anthropologie des savoirs scolaires De la d sappartenance la r appartenance Paris2. al ou ambition lib re en m me temps qu elle est le moyen de parvenir la lib ration Les futurs enseignants qui devront conduire les enfants m me tr s jeunes vers une pens e libre ne sauraient se dispenser de connaissances et de comp tences que l appropriation de la culture induit Dans cette optique et tenant compte du fait que trente heures d initiation aux arts et la culture dispens es en troisi me ann e normale primaire ne sauraient tenir lieu de bagage culturel suffisant deux dispositifs sont propos s tous les tudiants de premi re ann e de la cat gorie p dagogique la Haute Ecole Francisco Ferrer Dominique Daems directrice de la Cat gorie p dagogique de la Haute cole Francisco Ferrer Bruxelles La formation des artistes intervenants L enseignement sup rieur artistique a adjoint l ensemble de ses formations des finalit s didactiques Ainsi aux parcours traditionnels de formation la musique et au dessin se sont ajout es des fili res qui permettent aux cin astes aux photographes aux graphistes notamment d ajouter leur formation artistique une formation p dagogique Elles devraient leur permettre d assurer dans l enseignement obligatoire tant dans le cadre des cours r guliers qu au travers d ateliers l indispensable apprentissage de la lecture et des techniques de production des images auxquelles les jeunes sont quotidiennement expos s Si l apprentissage du langage crit lec
3. introduire structurellement les savoirs et les pratiques artistiques dans toutes les formations Pourquoi et comment inscrire la fr quentation des patrimoines de la cr ation contemporaine et des projets artistiques et culturels dans les imp ratifs actuels de la formation des jeunes Le colloque a tent de r pondre ces questions en croisant les approches sociologiques avec Eric Corijn et Sylvie Octobre philosophiques avec Alain Kerlan p dagogiques avec Marc Crommelinck V ronique Bertrand Dominique Daems Philippe Soutmans Vincent Cartuyvels et Michel Boermans et artistiques avec Marie Clart O Neill Bernard Foccroulle Catherine De Braekeleer Martine Dumont Mergeay Le support p dagogique propos dans ce cadre rassemble les notes d intention des intervenants ainsi qu une bibliographie non exhaustive en lien avec le sujet la pr sence structurelle de l art dans l enseignement et la dimension culturelle de l cole L objectif de ce support est de servir de base la r flexion sur le sujet d velopp lors du colloque et de donner des pistes pour approfondir cette r flexion Ecoles cultures villes et territoires La mondialisation fait de l urbanit la forme soci tale de l humanit Vivre en ville est vivre avec la diff rence avec l tranger avec l Autre C est avec cette culture plurielle qu il faut construire un destin commun Le syst me ducatif doit se positionner et chercher son territoire dans cette
4. 14 ans r flexions et r sultats L cole les savoirs et la culture Depuis le temps qu on la diagnostique la proph tise ou la d nonce la crise de l cole et plus g n ralement de l ducation semble s tre install e comme l tat normal ordinaire de l cole contemporaine Une cole qui ne fait plus sens dit on Une cole aux savoirs instrument s et consomm s sans valeurs mancipatrices aux yeux de bien des l ves dont la vie est ailleurs Une cole trop ignorante des subjectivit s et indiff rente aux diff rences Comment en sortir Le recours l art et la culture tel qu on le voit se d velopper aujourd hui peut il y aider Qu est ce que l art et la culture font l cole aux l ves aux enseignants Que font ils bouger Leurs effets s exercent ils dans la seule enceinte des pratiques artistiques et culturelles enceinte souvent marginale m me si les marges sont des espaces de libert p dagogique investis et revendiqu s comme tels ou bien peuvent ils avoir valeur de paradigme Peut on repenser la culture scolaire dans toutes ses composantes sur cette base Pour tenter de r pondre ces questions ou du moins d apporter quelques jalons dans cette r flexion il est d abord n cessaire de bien comprendre les enjeux Il est tout aussi n cessaire d aller y voir de pr s d examiner attentivement les exp riences nombreuses et singuli res aux fronti res de l cole et des
5. du projet Patrimoine ic ne au quotidien En partant d une r flexion sur la notion de patrimoine et sur la place qu il prend dans les r f rences culturelles des jeunes celles de l cole et de la soci t une classe de 7 me professionnelle option s rigraphie a interrog la ville travers l histoire et l aspect de lieux aux statuts tr s diversifi s Des monuments historiques l architecture quotidienne des ic nes sacralis es aux lieux r investis par l habitant les tudiants ont men cette enqu te avec leurs professeurs des sp cialistes mais aussi avec le public rencontr sur place L exp rience s est d roul e sur une ann e scolaire et int gr e aux exigences des apprentissages de leur option Un film Le patrimoine ic ne au quotidien est la fois t moin et acteur de cette p dagogie du projet Il est accompagn d un mode d emploi efficace qui permet d autres enseignants d en extrapoler de nouvelles pratiques Ce vade mecum met en vidence la puissance du patrimoine comme outil de communication et d appropriation et comme socle pour les aspects cognitifs affectifs et h donistes de l apprentissage V ronique Bertrand enseignante l institut Sainte Marie de Saint Gilles Yves Hanosset coordinateur de l asbl Patrimoine roulettes Institutions culturelles et enseignement un enjeu d mocratique Pour une culture de qualit l cole Depuis une vingtaine d ann es nombr
6. mondes de l art Alain Kerlan Professeur des Universit s Directeur de l Institut des Sciences et des Pratiques d ducation et de Formation ISPEF Universit Lumi re Lyon 2 France La culture et l art au c ur des cursus universitaires pourquoi et comment Depuis la r forme de l enseignement universitaire Bologne la pr sence de mineures 30 cr dits ECTS dans les programmes de baccalaur at l Universit Catholique de Louvain UCL offre tous les tudiants la possibilit d inscrire une importante composante culturelle au c ur m me de leur formation universitaire Ainsi une mineure en Culture et cr ation est accessible aux tudiants en baccalaur at quelle que soit leur orientation Nous d crirons cette exp rience qui a d but d s septembre 2005 Une des activit s propos es dans le programme de cette mineure se d roule dans le cadre du s minaire artiste en r sidence Nous expliciterons quelque peu la philosophie de ce projet en d veloppant les principaux objectifs ainsi que les r sultats de cette rencontre entre des artistes et des tudiants universitaires L exemple de la r sidence de la graveuse Catherine Keun la facult de m decine sur le th me Corps et repr sentation sera bri vement voqu Marc Crommelinck enseignant et chercheur en neurophysiologie la Facult de m decine et responsable des politiques culturelles l Universit Catholique de Louvain Pr sentation
7. 02 Montb liard dition Le 19 Centre R gional d art contemporain 2002 Kerlan A et Teyssier J P Parcours diversifi s un boug de la forme scolaire chapitre d ouvrage dans DEROUET J L et DUTERCQ Y Le coll ge en chantier INRP 2004 Kerlan A L utopie de l art en ducation et son destin contemporain colloque Utopies et p dagogie Mus e Oberlin 2004 Actes direction Jean Houssaye et Lo c Chalmel ditions Mus e Oberlin Kerlan A L art pour duquer La tentation esth tique Presses de l Universit Laval 2004 Kerlan A L art contemporain dans l cole Le mod le esth tique l preuve dans Les Sciences de l Education Pour l re nouvelle n 37 volume 2 dossier L enseignement des arts plastiques 2004 Universit de Caen Kerlan A De l cole des savoirs l cole de la culture vers un mod le esth tique de l ducation scolaire chapitre d ouvrage dans Simard D et Mellouki M Enseignant profession intellectuelle Presses de l Universit Laval 2005 Kerlan A dir Des artistes la maternelle Lyon ditions sc ren CRDP Lyon 2005 Kerlan A L art au coll ge Enqu tes monographiques sur les effets des pratiques artistiques et culturelles en collaboration avec V Chappuis et Myriam Lemonchois publication bilingue in Evaluating The Impact of Arts and Cultural Education A European and International Symposium Centre pompidou Paris Actes Kerlan A 2007 Des a
8. 8 Joly M L image et son interpr tation Paris Coll Nathan cin ma Nathan 2002 Joly M Introduction l analyse de l image Paris Nathan 2003 L loquence des images Images fixes III Paris PUF 1993 La culture a s apprend Actes des journ es de r flexion organis es par L Art et les enfants Gen ve D partement de l instruction publique 2004 Legros B et Hirtt N L cole et la peste publicitaire ed Aden 2007 Les images prises au mot Images fixes Il Paris Edilig La Revue du cin ma 1989 Mondzain M J L image peut elle tuer Paris Bayard 2002 Rosenkranz K Esth tique du laid Circ 2004 Siety E l Le plan au lancement du cin ma Coll les petits cahiers Ed Cahiers du Cin ma Paris 2001 Steiner G Grammaires de la cr ation trad de l anglais Grammars of creation 2001 par Pierre Emmanuel Dauzat Paris Gallimard 2001 Taoufik C El ments d esth tique arabo islamique Paris Ed L harmattan 2005 Van Lier H Philosophie de la photographie Paris Bruxelles Les cahiers de la photographie 1983 Villain D L il la camera le cadrage au cin ma Ed de l toile 1984 Visite jeune public Ed Louvre Dossiers pour enseignants S rie th matique caract re analytique avec sch mas textes d auteurs confrontations avec cr ations contemporaines et propositions p dagogiques Wunenberger J J Philosophie des images Paris PUF 1997 7 Musique et Th t
9. ESF Coll Pratiques et enjeux p dagogiques 2003 Steiner G Ladjali C Eloge de la transmission Le ma tre et l l ve dans Itin raires du Savoir Albin Michel Paris 2003 Waquet F Les enfants de Socrate Paris Biblioth que Histoire Albin Michel 2008 5 M diation Aboudrar B N Nous n irons plus au mus e Paris Alto Aubier 2000 Caillet E Lehalle E A l approche du Mus e la m diation culturelle Lyon PUL Mus ologies 1995 Caillet E Fradin F M diateurs pour l art contemporain R pertoire des comp tences Paris La Documentation Fran aise 2000 Chappaz G Lafont M Comprendre et construire la m diation Actes de l Universit d t de Provence 1994 Chaumont S L atelier p dagogique Espace de m diation dans les mus es in Lettre de l OCIM n 98 2005 Chronique et pratiques de m diation culturelle in Mus es et collections publiques de France n 232 2001 Gellereau M M diations culturelles dispositifs et pratiques Etudes de communication 21 Lille Universit Charles de Gaulle III 1998 Krebs A Robatel N D mocratisation culturelle L intervention publique en d bat n 947 avril 2008 Probl mes politiques et sociaux La Documentation fran aise 2008 Lacerte S La m diation de l art contemporain Le Sabord 2007 Lamizet B La M diation culturelle Paris Montr al L Harmattan 1999 M diation culturelle dans un lieu patrimonial en relation ave
10. SUPPORT PEDAGOGIQUE LA CULTURE AU C UR DE L ENSEIGNEMENT UN VRAI DEFI DEMOCRATIQUE r alis par Culture et D mocratie dans le cadre du colloque La culture au c ur de l enseignement un vrai d fi d mocratique organis le 17 novembre 2008 au Th tre de la Place des Martyrs Avec le soutien du Service Education permanente Direction g n rale de la Culture Communaut fran aise Wallonie Bruxelles Introduction Le 17 novembre 2008 Culture et D mocratie a organis en collaboration avec la Fondation Marcel Hicter asbl un colloque La culture au c ur de l enseignement un vrai d fi d mocratique Le but premier de cette journ e tait de s interroger quant aux raisons de r affirmer la dimension culturelle de tous les savoirs scolaires et de reconna tre la n cessit de r introduire des savoirs et des comp tences culturelles et artistiques dans les apprentissages structurels garantis tous Les intervenants ont voqu l int r t dans ce cadre poursuivre les projets culturels et artistiques dans les coles la fr quentation des lieux de cr ation et la pratique artistique Quelle place la culture occupe t elle aujourd hui et sous quelle forme tous les niveaux de formation de l cole maternelle l universit De quelle s culture s parle t on Que dire de la culture des jeunes Comment rendre aux savoirs scolaires leur dimension naturellement culturelle Pourquoi et comment r
11. c les publics au Centre de la Gravure et de l Image imprim e La Louvi re principes et r alisations A l heure des diktats de la cr ation contemporaine et de la mondialisation de son march le Centre de la Gravure et de l Image imprim e tire parti de son champ d action sp cifique situ entre Grand art et culture populaire pour aborder diff remment la cr ation actuelle et en donner des clefs d acc s par un programme d expositions mais aussi de concours de m diations de publications de productions d uvres ainsi que d actions hors ses murs Lieu unique puisque sp cialis dans l art imprim c est dire reproductible multiple le Centre de la Gravure tente d quilibrer ses programmations entre des propositions de r flexion critique sur l histoire des diverses soci t s de notre monde manifestations bien souvent bas es sur des expositions d affiches caract re public alternant avec des pr sentations d attitudes artistiques subjectives et cr atives dont les uvres sont les t moins actifs Chaque temps d exposition est l occasion d une exploitation p dagogique nouvelle et de d veloppements de th mes de travail r guli rement labor s avec les enseignants en fonction de leurs projets Abri r v Silence la violence Mai non affiche ta contestation autant d op rations men es par le Centre de la Gravure en concertation avec le monde de l enseignement et en interaction avec les publics scolair
12. c son territoire 6 et 7 juin 2000 actes de colloque Six J F Mussaud V M diation Paris d du Seuil 2002 Timbart N L accueil des adolescents dans les institutions mus ales scientifiques in Lettre de l OCIM n 97 2005 6 Arts culture et analyse de l image Aumont J L image Paris Coll Nathan cin ma Nathan 1990 ARTE News et son encart pour jeunes ARTE Plus L art m me revue trimestrielle dit e par la Communaut fran aise sur l art contemporain www2 cfwb be lartmeme Baisn e P Enseigner l image au lyc e Paris Coll pratiques litt raires Ed Ellipses 2002 Baudy Y Images de la p dagogie et p dagogie de l image Ed Maisonneuve et Larose Archimbaud 1998 Bourdieu P Sur la t l vision Paris Raisons d agir 1996 Bron J A Leiglon C A la d couverte de l image Paris Ed Ellipses 2001 Cool les mus es Sp cial Mus es L Ecole et la ville Dossier 3 Bruxelles Commission communautaire fran aise 2007 D Almeida F Images et propagandes Casterman Giunti 1995 1998 Debray R Vie et mort de l image Paris Gallimard folio 1992 Ferrari F Lire la photographie Ed Br al Baumes les Dames 2003 Fozza J C Garat A M Parfait F s Petite fabrique de l image Paris Ed Magnard 2003 Fresnault Deruelle P L image manipul e Images fixes Paris Edilig 1983 puis Harl M Attentats et t l vision Paris Bruxelles De Boeck Universit 199
13. des des clich s les plus convenus de notre culture le discours produit par son sujet nous fait croire une action claire d nonciatrice g n reuse et militante En fait elle brouille les messages et travaille par la s duction anesth sie l nergie subversive qu elle semble susciter et in fine renforce les positions dominantes Son auteur se d fendant sur des terrains juxtapos s qu il ne cesse de traverser sans vraiment les assumer Une ducation plastique l cole s impose pour apprendre distinguer dans le flot des images les cr ations authentiques des produits commerciaux et travers ces produits comment les discours id ologiques passent bien plus par le langage des formes que par les contenus explicites du sujet L analyse d image concentre dans son exercice l cole un ensemble d op rations fondamentales tant souhait es par le l gislateur description formulation interpr tation argumentation dialectique du concret et de l abstrait d duction induction rigueur d analyse et mise en contexte distinction entre l affect et le raisonnement etc Vincent Cartuyvels historien de l art enseignant directeur de l Ecole Sup rieure des Arts de l Image LE75 Bibliographie sommaire 1 Sciences de l ducation Develay M De l apprentissage l enseignement Paris ESF Coll P dagogies 2004 Develay M Donner du sens l cole Paris ESF Coll Pratiques et enjeux p dagogiques 2007 Deve
14. e d institutions culturelles se tournent vers le public jeune On assiste une multiplication des services ducatifs des offres cibl es vers les jeunes les coles les familles etc Quelles sont les attentes des institutions culturelles dans ce domaine On entend souvent dire qu il s agit de pr parer le public de demain Sans doute mais ne faut il pas d abord reconna tre que m me l o on ne les attend pas culture classique culture contemporaine etc les jeunes de toutes origines forment aujourd hui un formidable public ouvert chaleureux cr atif Je pourrais multiplier les exemples o de toutes les repr sentations d une production les artistes ont pr f r celles qui comportaient un nombreux public jeune A condition pour ceux ci bien entendu d tre pris au s rieux d assister dans de bonnes conditions des uvres de qualit et de recevoir quelques cl s facilitant l acc s aux uvres propos es Mais dans son rapport l art l cole a des objectifs propres parfois contradictoires parfois en harmonie avec ceux de l institution culturelle C est pourquoi il para t essentiel de d finir les conditions d un v ritable partenariat o les attentes l gitimes des uns et des autres sont clairement exprim es et peuvent servir de base au processus culturel et son valuation A terme il faudrait que chaque cole primaire que chaque cole secondaire que chaque universit soit porteuse de projet
15. es Catherine de Braekeleer directrice du Centre de la Gravure et de l Image imprim e La Louvi re La formation artistique et culturelle des enseignants De l importance de rep rer ce qui stimule ou ce qui freine les initiatives artistiques et culturelles au sein des tablissements scolaires sup rieurs p dagogiques tat des lieux et alternatives L intervention se centrera autour de trois axes Les possibilit s de formation culturelle et artistique dans le D cret Formation Initiale de 2000 Exemples de r alisations effectives dans les cours d volus la formation culturelle et artistique des futurs enseignants Exemple d un parcours d apprentissage r alis par un futur enseignant en sciences sociales sur l acc s l art contemporain Philippe Soutmans enseignant la Haute Ecole L onard de Vinci site de Louvain la Neuve ENCBW Si l cole doit permettre ceux qui la fr quentent de penser autrement y favoriser l acc s la culture devrait constituer une priorit En effet comment parler d ouverture si l on vit en vase clos de respect de l autre si l on croit tre seul d interdisciplinarit si l on ne peut cr er de liens La culture ouvre les portes vers le bonheur d appartenir la communaut des hommes qui pensent hors des limites st rilisantes que pourraient imposer la g ographie la biologie ou des habitudes m caniques qui privent l homme de sa dignit La culture id
16. ion Culture Education permanente N 6 Minist re de la Commuanut fran aise DG Culture 2002 Dumont J L Camara S L cole les jeunes et la culture Paris L Harmattan 2007 Evaluer les effets de l ducation artistique et culturelle symposium europ en et international de recherche 10 11 12 janvier 2007 l initiative du Minist re de l ducation nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche et du Minist re de la culture et de la communication manifestation organis e par le Centre George Pompidou http www centrepompidou fr Pompidou Pedagogie nsf Docs IDD9E5FC50EAF95536C1257 0D7004A1A24 0penDocument amp L 1 Foccroulle B et Delrock P Entre passion et r sistance Bruxelles Labor 2004 Forquin J P Ecole et culture Paris Bruxelles De Boeck Universit 1996 Hautemani re A A l cole de la sensibilit les expositions de l atelier des enfants du Centre Georges Pompidou Monographie de Mus ologie Ecole du Louvre Paris 2006 Kerlan A 2000 Parcours diversifi s un miroir du nouveau coll ge in Perspectives documentaires en ducation n 50 51 INRP Paris 2000 pp 71 88 Kerlan A Parcours diversifi s le coll ge unique en trompe l il in Coll ge tat des savoirs sous la direction de Jean Louis Derouet et Fran ois Dubet Editions De Boeck Paris Bruxelles 2001 Kerlan A Desbouiges la peinture habit e Vingt notes de travail dans Jo l Desbouiges Anacoluthes 1996 20
17. lay M Propos sur les sciences de l ducation Paris ESF Coll Pratiques et enjeux p dagogiques 2004 Grootaers D Les mutations de l galit des chances l cole courrier hebdomadaire n 1893 Crisp 2005 Kerlan A Develay M Quelle cole voulons nous Dialogue sur l cole avec la Ligue de l enseignement Paris ESF 2001 Kerlan A La science n duquera pas Comte Durkheim le mod le introuvable pr face de Nanine Charbonnel Peter Lang S A Editions scientifiques europ ennes collection Exploration P dagogie histoire et pens e Bern Berlin Frankfurt M New York Paris Wien 1998 Kerlan A L cole venir Editions ESF Collection Pratiques et enjeux p dagogiques Paris 1998 Kerlan A Les sciences pourront elles duquer Le paradoxe positiviste in Penser l ducation n 7 Universit de Rouen Laboratoire des Sciences de l ducation Civiic 1999 Kerlan A Les savoirs et la d mocratie dans l cole postmoderne Colloque Ecole et d mocratie Hommage Louis Legrand Editions CRPD Presses de l UNESCO 2001 Besan on 1999 Kerlan A Eskola aniztasunaren erronkaren aintzinean L cole face la diversit in Ainiztasunaren Pedagogia P dagogie diff renci e Journ es p dagogiques des coles basques d Seaska Bayonne 1999 Kerlan A Les didactiques entre instruction et instrumentation Revue du CRE Universit de Saint Etienne 1999 pp 9 31 Kerlan A A quoi pen
18. multiculturalit Il est clair que l tat des lieux n est pas tr s positif L cole est en crise surtout Bruxelles Et le cadre institutionnel existant n offre pas la bonne issue Il faut donc oser mettre en discussion quelques principes comme le libre choix comme la carte scolaire comme l cole de quartier comme une ducation multilingue Eric Corijn sociologue et philosophe de la culture professeur de g ographie sociale et culturelle la Vrije Universiteit Brussel directeur du centre de recherches urbaines COSMOPOLIS City Culture amp Society La culture des jeunes Les jeunes g n rations nous semblent combl es aisance et cr ativit technologique mais nous les voyons aussi expos es de grands dangers comme la perte de valeurs notamment culturelles L observation de l volution du rapport des jeunes la culture suscite beaucoup d assertions qui rel vent plut t du fantasme Nous consid rerons ici positivement les lignes de partage de ressemblance et de dissemblance entre les cultures des g n rations Nous les observerons galement l int rieur de la g n ration jeune elle m me et nous nous interrogerons notamment sur ses rapports avec les institutions qui transmettent la culture Sylvie Octobre Charg e d tudes au d partement des tudes de la prospective et des statistiques DEPS du Minist re de la culture et de la communication France auteure de Les loisirs culturels des 6
19. n Claude Lallias et Jean Pierre Loriol http www meirieu com ARTICLES theatre_anrat pdf Les penseurs de l enseignement Alternatives th trales num ro 70 71 Bruxelles 2001 Regnard F Cramer E Apprendre et enseigner la musique repr sentations crois es L Harmattan 2003 Synergies Enseignement Culture Culture Enseignement Chemins de traverse vol 1 8 Bruxelles Minist re de la Communaut fran aise Meirieu P Th tre et transmission Conf rence donn e au stage national du P le National de Ressources THEATRE mars 2004 http www meirieu com ARTICLS THEATRE 20ET 20TRANSMISSION pdf Th tre ducation au del des fronti res Praticiens et p dagogues du th tre en Grande Bretagne en France et dans la Communaut Wallonie Bruxelles Mgi Lansman Promotion Th tre 2000 Wangermee R Musique Musique 1999 Chronique de la vie musicale en Wallonie et Bruxelles Mardaga 2000
20. re Cramer E Rapport prospectif sur l ducation artistique l cole en partenariat avec des artistes des institutions et des op rateurs culturels Universit Libre de Bruxelles Unit de Recherche en Didactique de l histoire de l art Bruxelles 1er d cembre 2003 Biot P Th tre Action de 1996 2006 th tre s en r sistance s Cuesmes Mons Editions du Cerisier Coll Place publique 2006 Coen J P Zulauf M Entre savoirs modul s et savoir moduler L ducation musicale en question l Harmattan 2006 Deldime R Apprendre aux jeunes aimer le th tre La montagne magique Lansman Promotion Th tre 2006 Deldime R L ducation des jeunes au th tre Bruxelles Ed La Montagne magique Coll Questions de th tre 1998 Deldime R Le th tre et les enseignants Bruxelles Ed La Montagne magique Coll Questions de th tre 2001 Deldime R Les champs de l ducation th trale La montagne magique Lansman Promotion Th tre 2007 Deldime R Manifeste pour une ducation au th tre Carni res Ed Lansman La Montagne Magique 2004 Deldime R Op ration Culture Education Bruxelles Cocof 1996 1997 1998 et 2000 4 op rations La culture en action Art et Ecole Bruxelles Minist re de la Communaut fran aise 2005 Le th tre et l cole l ments pour une histoire rep res pour un avenir Entretien avec Philippe Meirieu recueilli par Jea
21. rtistes l cole l exp rience esth tique au coeur des apprentissages en collaboration avec R Erutti publication bilingue in Evaluating The Impact of Arts and Cultural Education European and International Symposium Centre pompidou Paris Actes Kerlan A 2008 La photographie comme lien social Paris Sc ren CRDP para tre La culture et l cole Rapport de la conf rence europ enne La Haye 8 au 10 septembre 2004 http www culture school net Lahaye M et de Wasseige A et a i Enjeux de la Cr ativit r flexions et perspectives Bruxelles Direction g n rale de la Culture service de la formation des cadres culturels Belgique octobre 20083 Ledoux T Impressions d cole Bernard Gilson diteur septembre 2008 Les arts l cole Dossier coordonn par Elisabeth Busienne et Sylviane Martin Cahiers p dagogiques n 464 juin 2008 http www cahiers pedagogiques com Lismonde P Les arts l cole Le plan de Jack Lang et Catherine Tasca Paris Gallimard Folio 2002 Meirieu P Arts et artistes l cole Th tre du Rond Point mercredi 15 d cembre 2004 http www meirieu com ARTICLES anrat pdf Michaud Y Enseigner l art Analyses et r flexions sur les coles d art N mes d Jacqueline Chambon 1999 Page C Eduquer par le jeu dramatique Paris ESF Coll Pratiques et enjeux p dagogiques 2006 Pujas Ph Ungaro J Une ducation artistique pour tous Paris
22. s artistiques et culturels de qualit de r sidences d artistes et de partenariats avec des institutions culturelles dans diff rentes disciplines Cette pr sence de la culture vivante serait de nature vivifier l enseignement g n ral et enrichir profond ment la personnalit de chaque enfant de chaque tudiant Bernard Foccroulle musicien et directeur du Festival d art lyrique d Aix en Provence M diateurs culturels entre l institution mus ale le grand public et l cole Remontant aux ann es 80 dans son utilisation au sein du mus e le terme m diation peut tre tudi comme un sympt me la fois de l volution de la soci t et de celle de l institution Les m diateurs ne se r sument plus aux seuls ducateurs de profession qui auraient pour r le de rendre compr hensible un ensemble non communicant par essence un public sans clefs d appr hension de cet ensemble L institution mus e repr sente une source ambigu d exp riences multiples d ducation tout au long de la vie dont les dynamiques varient consid rablement selon les conditions de la visite La formation des m diateurs repr sente donc un aspect crucial de cette aide au d veloppement de la personne Marie Clart O Neill adjointe de la directrice des tudes de l Institut national du patrimoine INP charg e de la formation initiale des conservateurs charg e d enseignements en m diation l cole du Louvre Relations ave
23. sent les p dagogues La p dagogie au miroir du philosophe in Revue Fran aise de P dagogie n 137 2001 Kerlan A Philosophie pour l ducation Le compagnonnage philosophique en ducation et formation Paris ESF Collection Pratiques et enjeux p dagogiques mars 2003 Perrenoud P Construire des comp tences d s l cole Paris ESF Coll P dagogies 2008 5 d 1 d 1997 Perrenoud P Enseigner agir dans l urgence d cider dans l incertitude Paris ESF Coll P dagogies 1999 Perrenoud P La p dagogie l cole des diff rences Paris ESF coll P dagogies 1995 2 Sociologie Anderson P La pens e ti de un regard critique sur la culture fran aise Paris Ed du Seuil 2005 Bougnoux D La crise de la repr sentation Paris La D couverte 2006 Brossat A Le grand d go t culturel Paris Ed du Seuil 2008 Culture et soci t un lien recomposer Sous la direction de J P Saez Ed de l Attribut 2008 Jullien F De l universel de l uniforme du commun et du dialogue entre les cultures Paris Fayard 2008 Lahire B La Culture des individus Dissonances culturelles et distinction de soi Paris La D couverte 2004 Legoff J P La barbarie douce La modernisation aveugle des entreprises et de l cole Paris La D couverte 1999 Maffesoli M Au creux des apparences Paris Plon Le livre de poche 1990 Octobre S Les loisirs culturels des 6 14 ans Paris Q
24. ture et r daction reste un socle fondamental de la formation la n cessit d ouvrir l enseignement obligatoire des artistes sp cialis s dans les disciplines de l image reste rencontrer Michel Boermans sc nographe co directeur du Th tre Oc an Nord enseignant l Institut National Sup rieur des Arts du Spectacle La musique mineure ou majeure Le chant premi re pratique de la musique Deux g n rations apr s l radication de la musique dans les programmes scolaires coles fondamentales et primaires plus personne ne chante ni ne pratique la musique l cole sauf exceptions li es l initiative de certains professeurs concern s Il y aurait pourtant moyen de r introduire la musique par un moyen tr s simple le chant Inspir s par les m thodes britanniques et par l exp rience r cente men e en France des musiciens d termin s sont d j l action dans nos coles notamment via divers ateliers Une journ e de r flexion s est tenue le 9 juillet sur le sujet au Festival de Namur Intervention pr sentation d une exp rience pilote susceptible d tre tendue l ensemble de la communaut fran aise cadre p dagogique ressources humaines et budgets Martine Dumont Mergeay journaliste et critique musicale L imposture de Toscani ou l urgence d int grer des cours d ducation l image dans la formation de base Alors que le langage formel des images de Toscani ob it aux co
25. uestions de culture Minist re de la culture D partement des Etudes de la Prospective et des Statistiques DEPS 2004 Panorama art amp Jeunesse 2007 Publication de l INJEP P le culture Centre Pompidou D partement des tudes de la prospective et des statistiques du Minist re de la Culture te de la Communication Pasquier D Cultures lyc ennes La tyrannie de la majorit Paris Ed autrement Coll Mutations 235 2005 P loquin F La culture g n rale et les jeunes Sainte Foy Les Presses de l Universit Laval 2002 Schaeffer J M Adieu l esth tique Paris PUF 2000 3 Culture et cole Ardouin l L ducation artistique l Ecole Paris ESF 1997 Allard M et Boucher S Le mus e et l cole Qu bec Editions Hurtubise HMH Montr al 1991 Allard M et Lef bvre B Mus e culture et ducation Qu bec Editions Multimondes 2000 Bamford A Arts and cultural education in Flanders Flemish Ministry for work education and training septembre 2007 Brossat A Le grand d go t culturel le Seuil collection Non conforme 2008 Cramer E Ricker M e Souveryns P S engager dans l ducation culturelle De la formation la professionnalisation des enseignants guides d histoire de l art et des enseignants de musique Bruxelles Presses Universitaires de Bruxelles 2005 Culture et citoyennet Pour un d veloppement culturel durable sous la coordination de Michel Gu rin Collect
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