Lectures pragmatiques du texte de théâtre
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1. lever socialement s allier comme j ai fait la maison d un gentilhomme et qu il s en mord les doigts parce que sa femme le traite de haut malgr toute sa fortune riche comme je suis Dandin parle tant t la premi re personne du singulier j aurais mieux fait tant t la troisi me du pluriel une le on bien parlante tous les paysans qui veu lent s lever au dessus de leur condition De cette alternance entre les consid ra tions g n rales et particuli res le lecteur peut inf rer que Dandin situe son pro bl me travers une sorte de conscience de classe Le mariage est donc inscrit d en tr e de jeu dans une dimension socio culturelle 5 Rien si ce n est le sous titre Le mari confondu au d but de la pi ce ne laisse entendre explicitement que la comp tition se situera surtout sur le plan de la jalousie et du cocuage Mais tous les lecteurs auront cependant franchi le pas et imagin la situation du conflit mari amant partir d nonc s du type s offense de porter mon nom et pense qu avec tout mon bien je n ai pas assez achet la qualit de son mari La tradition litt raire fran aise en particulier a si largement contribu vulgariser les th mes du mari tromp que le lecteur peut facilement les voir se pro filer ici D autre part l approche ethnomethodologique de la communication courante du type change en face face d finit celle ci comme inscrite dans2. Y a t il des violations gt S lectionnez les didascalies ou les r pliques qui mentionnent des objets des v tements des accessoires etc et voyez s ils constituent les territoires gocen triques de quelqu un Quelles violations pouvez vous constater gt Comment s ins rent elles dans le d roulement de l intrigue en quoi l in fluencent elles CONCLUSION Notre ancrage secondaire et sup rieur laissera sans doute plus d un en seignant de classes primaires sur sa faim Nous en sommes conscients Nous avons t aimablement invit par la revue Spirale fournit un contre point toutes les propositions de travail destin es aux jeunes enfants Nous sommes persuad s que la lecture et l criture th trales s apprennent et que la connaissance de certains m canismes essentiellement pragmatiques permet tent d affiner du texte et surtout de la repr sentation rituel central et fon dateur du ph nom ne th tral Que chaque enseignant trouve ici une piste didactique qui lui convienne qu il articule des textes qu il aime et des repr sentations qui lui donnent du plai sir et qu il se dise comme Hamm Fin de Partie de BECKETT lt A b ille ments moi Un temps De jouer Jean Pol DE CRUYENAERE Universit Catholique de LOUVAIN 22 2A LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE THEATRE ANNEXE A gI sanofnoj quos s213n8 s
3. PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE dont la fin par exemple est d j pr vue par l auteur au moment o il r dige le d but gt A propos de la notion de choix unique le m me auteur d clare lt Dire qu un discours constitue un seul nonc c est inversement supposer que le sujet parlant Ta pr sent comme l objet d un choix unique gt Comme tout texte texture le dialogue th tral se pr sente sous la forme d ensembles d l ments concat n s intimement et participant tous du m me projet en quelque sorte lt t l ologiques gt Par contre la conversation la ville est toute en ruptures livr e aux per turbations de la communication courante L encha nement sera une notion cl particuli rement f conde pour l analyse du texte th tral mais ne disqualifiera pas pour autant les outils que fournissent les recherches contemporaines sur la conversation ordinaire sur les tours de parole les strat gies conversationnelles la mise en question de la face etc Le dialogue est encha n aspir par la fin de l intrigue l change s y orga nise la parole s y prend et se donne le flux est ralenti par des appart s des tirades autant de proc d s typiques de l adaptation des lois socio culturelles de la commu nication l objectif de raconter une histoire illustrative d un vouloir dire de l orateur Le projet didactique poursuivi trouve ici encore
4. dans la bouche d Ang lique une r plique aussi rou e que lt Si mon p re savait cela il vous apprendrait bien tenter de ces entreprises mais une honn te femme n aime point les clats je n ai garde de rien lui dire gt Cf quel ques proc dures didactiques adapter votre public en annexes B et C LA DIDASCALIE MODE D EMPLOI La didascalie est un rappel constant du mime th tral des acteurs de leur d guisement et de leur aire de jeu de tout ce que l on a coutume d appeler la mise en sc ne mise en sc ne qui n existe qu au stade de potentialit 5 L exercice qui consiste demander des l ves d imaginer de dessiner des espaces sc niques de lt cr er gt des id es de costumes etc n est pas si vain que cer tains pourraient le croire C est l occasion de concr tiser et d affiner un imaginaire que la didascalie sollicite Citons J LAILLOU SAVONA on pourrait affirmer aussi que les lecteurs praticiens passent obligatoirement par une construction fictive de la lecture des lecteurs spectateurs lecture qui est jalonn e de vides d attentes et de d sirs semble donc que dans ce circuit complexe des deux types de lecture que nous avons voqu ici la notion de coop ration collective qui est indispensable la lecture sp cialis e se trouve aussi pr sente dans la lecture sauvage et soi disant individuelle du lecteur spectateur gt Dire c est faire c
5. de r cits de litt rature de jeunesse dont les dialogues sont souvent presque d j crits HI LA lt FACE gt ET LES RELATIONS ENTRE LES PERSONNAGES D s le d but de son livre Les Rites d interaction E GOFFMAN s interroge en ces termes c De quel modele minimal avons nous besoin pour prevoir les direc tives le long desquelles un individu en tant qu interactant agira efficacement ou bien s effondrera Le mod le descriptif qu il s empresse d laborer se centre sur la notion de lt face gt qu il emprunte la culture chinoise cf l expression lt ne pas perdre la face ou sauver la face On peut d finir le terme de face comme tant la va leur sociale positive qu une personne revendique effectivement travers la ligne d action que les autres supposent qu elle a adopt e au cours d un contact particu lier 57 Autrement dit la face est la bonne image de soi que l on veut donner aux autres dans les relations en public capital souvent durement acquis et que l on doit prot ger tout prix aussi bien pour soi que pour l autre Chacun entreprend donc selon GOFFMAN des figurations face work pour garder faire garder la face Chaque interactant fait de m me et on peut affirmer que prendre sa part de figura tion pour soi et les autres c est s int grer socialement La vie sociale les relations interpersonnelles sont ainsi r gies par des r gles de conduite q
6. des sc narios socio culturels pr tablis des scripts 5 7 Celui des discours sur le couple et Pinfidelit est fort r pandu Moli re a cependant l habitude d utiliser le dialogue dans les sc nes d exposition Ainsi par exemple le lt Allons Flipote gt du Tartuffe est l ouverture la plus r solue et elle donne d embl e une indication de tempo Les femmes savantes S ouvre sur une exclamation d Armande qui nous plonge au c ur du d bat de l mancipation f minine L Avare est galement lanc sur un lt Quoi gt Le malade 16 Le lecteur professionnel que fut PLANCHON a pu concevoir une mise en sc ne qui mettait cet aspect en lumi re 7 Citons notamment C Bachmann J Lindenfeld J Simonin Langage et communications sociales Hatier 1981 E Goffman Les rites d interaction Minuit 1975 8 Rythme sur lequel il convient de jouer un texte ici une sorte d allegro vivace 11 J P DE CRUYNEMAERE imaginaire s ouvre par un monologue faussement r f rentiel les comptes d Argan ne sont que pr texte parler des all es et venues des m decins et autres apothicai res Bref un travail int ressant peut tre propos aux l ves en groupes d crire les diff rentes m thodes de Moli re pour faire commencer une action Ceci pourrait d ailleurs s accompagner d une information concernant la situation de r ception du public au XVII si cle Distrait par une salle anim e
7. le sujet soit apr s le pr dicat alors que la phrase n est pas encore termin e En g n ral en posi tion face face les r pliques de Dandin sont tr s courtes son tour est sans cesse restreint par la parole d autrui Un seul cas de tirade dans le texte dire de Dandin la sc ne 8 de l acte III lorsque la fen tre il nargue sa femme qu il a lt enferm e gt dehors 5 H SACKS E SCHEGLOFF G JEFFERSON A simplest systematics for the organisation of turn taking for conversation gt Language 50 1974 36 op cit 37 ibidem p 142 19 J P DE CRUYNEMAERE La prise de parole ne lui est gu re plus facile face aux domestiques Claudine fait chorum avec sa ma tresse et Colin son valet tr s peu d gourdi joue cache cache dans une curieuse sc ne burlesque qui se d roule dans la nuit et donne lieu des bousculades des exclamations des explications laborieuses III 4 Dandin se r fugie donc dans l apart et surtout dans le monologue Au cours de six longs monologues Dandin peut enfin aller jusqu au bout de son intention de parole plus personne ne peut lui prendre le tour mais h las plus personne ne peut l entendre D j exclu de l idiome de la noblesse George Dandin est aussi interdit de parole en public et sombre dans le soliloque amer L enseignant pourrait concevoir l exercice suivant en l adaptant au niveau de ses l ves En vous r f rant aux diff rents sign
8. quotidien Minuit 1973 17 J P DE CRUYNEMAERE mains et qui offre m me r paration et quand il vous plaira je vous donnerai le divertissement de courre un li vre Cette sorte de grille souple peut devenir un pr cieux auxiliaire dans l explication de la structure interactive de nombreuses sc nes Que d outrages que de menaces que de m disances pour lesquels tel ou tel personnage demande r paration Le Roi se meurt de IONESCO est une c r monie spectacle dont la reine Marguerite est l ordonnatrice L agonie d un roi est un v nement public qui a lieu dans la zone ant rieure et exige donc une certaine tenue La reine Marguerite veil lera ce que tout se passe dans la dignit C est l annonciatrice incorruptible sans illusions sur la fausse magie des mots consolateurs et des offices d esperance Elle a la rigueur de l in luctable et maintient l ordre rituel La zone post rieure est disqualifi e par l imminence de la fin La reine Marie en est la dame de c ur sensuelle et maternelle la fois lt Tu iras l o tu tais avant de na tre N aie pas peur si tu m aimes mol si tu aimes tout la peur se resorbe gt Le roi B renger concr tise toutes les virtualit s de l homme qui meurt sous les clairages crus loin de sa source et de l intimit de la femme m re et amante Avec les jeunes l ves on pourrait illustrer ces probl mes de face e
9. syeu lqvy 81 sa Axatun 1 JUaTOAU91 ganb11219p s f x qu urqa d Tn s 199 anBoqurp at qjuaut 12d juaua auuoties1aAu02 UOT39OTunomnO dZ3 n s ouv su1 ln s anbt otmgg wl g nidm u3 3 VI quwsoduoo no3 1uw328 enbiijgu s aoD nbT gu seYP mod 9 nbra uZs sip uo 1291 8308100 oT3s oyunumoo 431Y3HL 7V120S 3N4HON3Hd T s uuor 21 s3uv3ov x u uotl vorunumoo 316 Va 1 s1991 sauve l3 UOT3821UNumO NOLIVIN3S3u430 un el q flvuuosi d z in ov 3n v w lvuuosi d ganaag3oads Srlqna l389u3 ng vuyU2s 23 J P DE CRUYNEMAERE 24 ANNEXE B Les sc nes d exposition Consignes gt En neutralisant provisoirement le texte didascalique relevez les renseignements concernant les personnages le contexte l v nement qui d clenche une action que vous fournit le texte dire D crivez aussi pr cis ment que possible les proc dures d informations utilis es monologue dialogue tirades etc et le mode de trans mission utilis implicite sous entendus pr suppos s allusions aux scripts etc Vous utilisez ventuellement une repr sentation sch matique de la communication th trale Btablissez les
10. ventuels rapports entre les informations liminaires et les tapes de l intrigue montrez en quoi les pr parations taient pr cieuses Comparez les diff rentes m thodes d exposition de votre texte celle d un roman contemporain de la pi ce choisie celles d un roman licier contemporain Enjeux Apprendre lire le texte de th tre dans le cadre de sa situation d nonciation particuli re et dans un processus de r ception proche de celui du public de la repr sentation Faire prendre conscience que les incipit de textes th traux comme ceux des textes narratifs et souvent des textes argumentatifs constituent un protocole de lecture un contrat de communication un prospectus du contenu LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE ANNEXE C Sc nes du secret surpris et quiproquos Relevez les sc nes dans lesquelles un personnage se cache se dis simule se camufle pour couter voir sans tre vu une interaction entre d autres personnages D crivez la nature de sa strat gie d guisement nom d emprunt etc Pr cisez quel savoir suppl mentaire est le sien apr s qu il ait surpris le secret et cherchez dans le texte qui suit les usages qu il en fait Rep rer dans le texte qu il entend les passages qui lui sont destin s ou qui i atteignent particuli rement en fonction de son statut de f son r le actantiel Mesurez les savoirs respectifs ceux du public ceu
11. Jean Pol de CRUYENAERE LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE THEATRE Admettons qu on ne puisse pas lire le th tre il faut bien le lire malgr tout d abord quand on est pris quelque titre que ce soit dans la pratique du th tre amateurs et professionnels spectateurs assidus tous vont ou retournent au texte comme une origine ou une r f rence Ensuite lisent le th tre les amateurs et les professionnels de la litt rature professeurs l ves tudiants parce que les uvres classiques fran aises du Moyen Age au XXe si cle sont pour une large part th trales La lecture du texte de th tre en classe de fran ais constitue une activit part enti re avec ses proc dures particuli res d apprentissage et ses appuis th ori ques propres au genre Le mode de lecture propos e ici est le r sultat d une rencontre entre le texte de th tre et un ensemble touffu de mod les descriptifs de la communication en g n ral et de la communication verbale en particulier Le texte de th tre est pris troitement dans un r seau contextuel dense la situation d nonciation le rapport en face face des intervenants la pr sence constante d un r cepteur cach le public les d terminismes du fil de l intrigue certaines conventions sp cifiques etc Le texte de th tre est donc un discours une parole circonstanci e vectoris e Depuis une quinzaine d annees la lingu
12. Roi se meurt la salle du tr ne vaguement d labr e vaguement gothique est perc e d une fen tre ogivale et plac e sous la sur veillance d un vieux garde On entend une musique d ouverture d risoirement royale On imagine ais ment un univers marqu par le d labrement la d rision un lieu habituellement r serv la pompe aux fastes des cours m di vales gothique ogivale mais aujourd hui d grad par on ne sait quel fl au Aucune indication g ographique un lieu neutre polyvalent ouvert Le roi traverse cet espace d un pas assez vif Est ce l la d marche royale que r clament les musiques inspir es de Lully musique imit e d apr s les levers du roi du XVID En tout cas les attributs de la royaut sont bien l manteau de pour pre couronne sur la t te sceptre en main Le m decin du roi fait une fausse entr e distraite C est Tournesol 1 lt Le garde souffle dans ses mains pour les r chauffer il a Pair fatigu gt et confirme ainsi notre impression de d labrement II fait froid Le manteau de Marguerite n est pas tr s frais Impression g n rale apr s quelques pages un monde marqu par deux ten dances contradictoires la pompe royale l usure Juliette Je n ai pas eu le temps de nettoyer le living room Marguerite Ce n est pas un living room C est la salle du tr ne Juliette Bon la salle du tr ne si sa Majest le ve
13. al satisfait de mon mariage gt I 4 La sc ne d excuses Clitandre I 8 pr sente la structure caract ristique de l change r parateur lorsqu on a perdu la face ou qu on a t menac de la perdre Premi re tape Clitandre fait remarquer le manquement Monsieur de So tenville son rang lui interdit de r clamer r paration un paysan comme Dandin c est la sommation qui manifeste le d sir de retourner l ordre rituel Monsieur vous voyez comme j ai t faussement accus Vous tes homme qui savez les maximes du point d honneur et je vous demande raison de l affront qui m a t fait Deuxi me tape on offre l offenseur une chance de se racheter Ici Mon sieur de Sotenville ordonne son gendre de demander pardon et Dandin s ex cute avec une certaine r ticence L offenseur offre en compensation une humiliation laquelle il ne consentirait jamais en dehors du contexte de r paration Troisi me tape l acceptation de l offens lt Monsieur je ne songe plus ce qui s est pass Quatri me et derni re tape Voffenseur manifeste de la gratitude pour celui qui a bien voulu lui pardonner Dandin n en est pas capable Soit c est au dessus de ses forces soit il n a plus la parole dans une question d honneur entre gentilhom mes C est effectivement Monsieur de Sotenville qui remercie Je vous baise les SE GOFFMAN La mise en sc ne du
14. ant un public une repr sentation de nous m mes qui illustre tr s souvent les valeurs sociales officiellement reconnues A nsi quelqu un peut d penser de l argent pour se procurer des objets utiles ou futiles mais il peut aussi d penser et peut tre surtout dans certains contextes pour montrer aux t moins vendeur autres clients soci t qu il a de l argent Etre r ellement un certain type de personne ce n est pas se borner poss der les qualit s requises c est aussi adopter les normes de conduite et d apparence du groupe social dont rel ve ce type de personne Les Sotenville en mettent plein la vue Dandin le rituel de l change est tout fait asym trique lt Apprenez qu il n est pas respectueux d appeler les gens par leur nom et qu ceux qui sont au dessus de nous il faut dire Monsieur tout court gt 1 4 Dandin maintenu durant toute la pi ce dans un statut d inf rieur cher che lui aussi ne pas perdre la face aupr s du public qui le l gitime ses beaux parents et sa jalousie passe nettement au second plan quand par deux fois II HD il s efforce d amener ses beaux parents tre t moins de sa d convenue conjugale Certaines mises en sc ne ont t jusqu faire de lui un mari complaisant dont l objectif est de discr diter sa femme devant les gens qui la lui ont vendue Le paysan pre au gain r clame son d Je vous dis que je suis m
15. at riau non verbal JP LARTHOMAS Le langage dramatique PUF 1980 p 299 C KERBRAT ORRECHIONI lt Pour une approche pragmatique du dialogue de th tre Pratiques n 41 p 49 J P DE CRUYNEMAERE Les deux grandes diff rences entre conversation authentique et dialogue th tral se r crivent synth tiquement comme suit les m canismes de conversation courante sont intensifi s transform s voire m me stylis s des fins de s duction et de conviction du spectateur I LE DESTINATAIRE V RITABLE TAIT CACH IL A TOUT ENTENDU Le sch ma de la communication au th tre propos par C KERBRAT ORRECHIONI est d une remarquable clart Il constitue un outil d j op ratoire pour qui veut rendre compte du fonctionnement de nombreuses sc nes voir an nexe Le spectateur potentiel constitue donc le cadre constant de l criture dramati que Il nous semble m thodologiquement pertinent de distinguer deux endroits du texte o le trope communicationnel exerce un r le pr pond rant sur la fabrication des dialogues les sc nes dites d exposition et les sc nes que l on appelle du lt ye cret surpris gt parmi lesquelles nous placerons certains quiproquos 1 1 Les sc nes d exposition ou comment informer sans en avoir l air Lorsqu on arrive au sein d un groupe d amis au milieu d une conversation en cours on prouve en g n ral un moment de flottement Mais apr s un court instant d
16. coute ou quelques questions discr tes ceux des participants qui n ont pas la pa role on finit par s ajuster et par participer au flux d changes Le retard d informa tion a t rapidement combl gr ce aussi aux composantes socio culturelles com munes tr s pragmatiques on conna t un tel on sait ce qu il pense en g n ral du pro bl me dont on parle c est son statut professionnel qui en fait en l occurrence un sp cialiste de la question etc du microcosme des amis et connaissances Il en va tout autrement lorsque au d but d un texte de th tre et plus encore au lever de rideau d une repr sentation on fait irruption souvent brutalement l histoire a d j commenc dans ce hors texte hors scene bien connu des partici pants l change dans un univers auquel lecteur ou spectateur on est tranger Lecteur on n a pas la possibilit de questionner l auteur spectateur on n a plus celle d interrompre et de questionner les com diens et sauf dans certains cas rares fonction parodique comme le d but de La cantatrice chauve les personnages ne me diront rien de fa on explicite En effet ils sont d s le d but inscrits dans un univers de fiction familier et l crivain se trouve confront un probl me para 2 ibidem p 48 3 Dans ces sc nes soit un personnage est cach et est le t moin indiscret d un change de paroles souvent d cisif pour lui soit un
17. cteur spectateur avoue dans le mouvement de projection et d identification que l absolu du bonheur c est bien s r l intimit m taphore de la fusion originelle Que de cris du corps dans le texte de th tre Touche ces cheveux blancs qui tu rends l honneur Viens baiser cette joue et reconnais la place O fut empreint l affront que ton courage efface Le Cid III 6 Que de territoires convoit s Couvrez ce sein que je ne saurais voir Le Tartuffe IIL 2 Que de violations d espaces interdits 1 c O prends tu cette audace et ce nouvel orgueil De paraftre en ces lieux que tu remplis de deuil 5 Le Cid III 1 Ce n est pas civil d aller voir un homme que vous avez tu Dom Juan III 5 Lubin et Claudine George Dandin II 1 se lutinent joliment dans une sc ne d attente Les r pliques du jeune serviteur miment les propos amoureux de son mai tre Clitandre aupr s d Ang lique mais la fa on plus appuy e plus directement sensuelle des amours populaires lt Qu est ce qui te co terait de me laisser un peu faire Un petit baiser seulement en rabattant sur notre mariage Dans le territoire moral des gens de la noblesse o Dandin ne p n trera ja mais les panchements prennent l allure d un c r monieux protocole Embrasse moi ma fille Las Je pleure de joie et reconnais mon sang aux choses que tu viens de faire gt IL 2 Dandin lui on
18. d A quels indices le locuteur peut il sentir que son tour est venu A voir le subtil ballet auquel chacun participe dans sa vie quotidienne voir la facilit avec laquelle chacun taille une bavette avec n importe quel individu condition qu il parle la m me langue ces questions semblent concr tement r solues par un savoir implicite une sorte de com p tence conversationnelle En effet nos auteurs montrent qu il existe dans le mou vement de notre parlerie des places transitionnelles que notre interlocuteur re conna t comme autant de lt bretelles d acc s gt la voie orale Si je dis quelqu un lt Heu J voudrais vous d mander Combien vous faites au cent avec votre voi ture mon interlocuteur a trois occasions d intervenir pour r pondre soit lt Vous d sirez me parler soit Quoi ou encore 160 Prendre la parole suppose donc que l on coute l autre ne f t ce que pour rep rer dans son discours des trous o l on pourra glisser ses r pliques Si l on relit attentivement toutes les sc nes o Dandin se trouve dans la zone ant rieure face d autres personnages comme Clitandre les Sotenville Ang lique 1 4 8 IL 3 4 9 10 12 13 14 on se rend compte les occurrences sont vraiment tr s nombreuses que les interlocuteurs prennent souvent le tour de Dandin en l interrompant L interruption se produit plus couramment soit apr s
19. d tail informe le destinataire Clitandre et aussi le specta teur qu il sera bien re u s il pousse plus avant Les avertissements s v res de l pouse sourcilleuse camouflent peine les invites amoureuses de la jeune femme d laiss e 2 C KERBRAT ORRECHIONI op cit p 49 13 J P DE CRUYNEMAERE A la sc ne 10 de l acte II Ang lique utilise encore le proc d mais dans sa version spectaculaire si l on peut dire elle conspue haute voix pour que Dandin et surtout ses parents entendent comment elle traite les galants importuns un amant dont elle accepte voix basse les hommages Le public re oit ces paroles de repro che dans le r seau complexe d une triple nonciation elle destine son discours ses parents pour leur dification nous savons que a marchera cf acte I elle ne se fait pas d illusion sur la cr dulit de Dandin ses paroles sont donc doublement cruelles elle dit en quelque sorte Dandin qu elle se moque de son chagrin du mo ment qu elle obtient la caution de ses parents et elle finit par lui donner des coups de b ton et enfin elle s adresse Clitandre et nous qui en savons autant que lui dans un doux et amoureux message concert Nous savons qu elle sait que ses pa rents ne savent pas nous savons qu elle sait que Dandin sait nous savons qu elle sait que Clitandre sait qu elle sait G nial Moli re qui sait aussi que nous savons etc lorsqu il place
20. de Scapin de Le malade imaginaire et de nombreuses farces en un acte comme Le m decin volant par exemple Un grand absent au d but de Le Roi se meurt d IONESCO le roi D but classique des personnages secondaires qui voquent le h ros en l at tendant L environnement un royaume de conte de f es rempli d anachronismes se d fait se d grade dangereusement Il y en a de la poussi re Et des megots Il fait froid Il y a une fissure dans le mur etc Une phrase retient notre attention Le soleil est en retard J ai pourtant en tendu le roi lui donner l ordre d appara tre Cette phrase sous entend que le soleil n ob it plus au roi le pr suppos pragmatique tant le roi commande d habitude au soleil Le contenu sous entendu est l objet d un acte de communication et cet acte s accomplit au moyen de la reconnaissance par l auditeur de l intention que le locuteur a de l accomplir Cf notamment D Bablet Les lieux sc niques CNRS 22 G CONESA Le dialogue moli resque PUF p 184 2 Par exemple dans Germinal de E Zola 2 F RECANATI lt Insinuation et sous entendu gt Communications 30 p 102 12 LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE La reine Marguerite a parfaitement compris pour nous lecteurs elle ajoute lt Tiens Le soleil n coute d j plus gt De fa on biais e le lecteur apprend le d clin du roi information unique et capital
21. e pour l ouverture de la c r monie 1 2 Les sc nes du secret surpris Que de t moins indiscrets sur la sc ne classique que d intrus dissimul s sous la table d guis s en statue tapis dans le petit cabinet ou quelque autre de ce Goffman appelle les zones d aguet Que d obsessions pr cautionneuses aussi que de soins pour v rifier que l on n est pas espionn et qu il n y a personne dans ces petits endroits pour surprendre les pr cieux secrets Moli re utilise souvent ces proc d s et la plus c l bre occurrence est certes la sc ne 5 de l acte II de Tartuffe nous ne nous y attardons pas George Dandin of fre une sc ne de ce genre II 3 En se d robant au regard de Dandin mais en se montrant Ang lique Clitandre se constitue destinataire v ritable des signes non verbaux de la jeune femme Les remarques de Dandin son pouse s expliquent donc comme une r action ses gestes gt Laissez l votre r v rence il ne faut point lever les paules hochez la t te faire la grimace gt Cependant on peut se dissimuler autrement qu en se mettant sous la table ou dans l armoire de la chambre coucher vaudeville Chaque fois qu un personnage croit s adresser un interlocuteur x alors qu il s agit d un intervenant y et que la su percherie quelle que soit sa forme d guisement quiproquo est connue du pu blic on peut consid rer qu un tro
22. es de ponctuation les points de suspen sion surtout et aux didascalies rep rez les r pliques interrompues et celles qui ne le sont pas lt Hein gt lt N est ce pas gt ou fin de phrase compl te Utilisez ventuellement des enregistrements sonores de repr sentations de la pi ce intonations caract ristiques des fins de propositions allongement de la syl labe initiale Que concluez vous quant au rapport de force entre ceux qui ne sont pas interrompus et les autres V DISTANCES ET TERRITOIRES Toute la lecture du texte litt raire fait appel l imagination c est dire la facult de mettre en images Un roman nous tomberait des mains si nous ne pou vions construire mentalement son espace fictif travers les descriptions les por traits les indices spatiaux plus cach s Plus que tout autre genre le texte de th tre invite la lecture mise en espace aussi indispensable pour le lecteur amateur que pour le praticien sp cialiste Les didascalies d crivent des dispositifs sc niques des l ments de d cor et aussi des d placements des postures de personnages des distances venant plus pr s gt lt s loignant gt lt la prenant dans ses bras etc Leur fonction injonctive est claire explicite nous en avons parl plus haut Mais les interactions ne seraient qu imparfaitement lt lues gt si l on negligeait leur dimension non verbale Abordons ici une cat gorie du lan
23. et clair e le spec tateur devait tre pris d s les premi res r pliques d o ces entr es men es lt tambour battant gt Souvent chez Moli re les lt situations conflictuelles en favori sant l alternance des phases de tension et de d tente ont pour effet de dynamiser le dialogue et de donner ainsi une bonne impulsion de d part la sc ne gt La seconde sc ne voire les suivantes peuvent tre incluses dans l exposition Souvent comme dans le r cit de type romanesque l crivain utilise le stratag me de l observateur nouveau qui arrive dans lunivers de l uvre et qui il faut expli quer et d crire la situation Ici Moli re d tourne la m thode par un quiproquo au tour du personnage de Dandin lui m me I 2 quiproquo qui lui servira travers toute la pi ce pour informer le mari et renforcer sa jalousie moteur de l action Lu bin va en effet informer Dandin de l tat d avancement du lt si ge gt d Ang lique par Clitandre parce qu il ne conna t pas le mari et le prend pour un tranger Gr ce aux deux premi res sc nes le public est doublement inform Dandin est malheureux en m nage et Clitandre courtise sa femme avec succ s Lubin lui en sait d j moins que nous il ne conna t pas Dandin pour notre plus grand plaisir L enseignant de classes primaires pourrait parcourir avec ses l ves les ouvertures gt de L avare de Le Bourgeois gentilhomme de Les Fourberies
24. gage analogique par opposition au texte langage digital au th tre la distance interpersonnelle dans le contexte du territoire E T HALL dans son ouvrage tr s original La Dimension cach e a baptis cette composante de l interaction quotidienne la proxemic II affirme notamment que la distance choisie d pend des rapports interindividuels des sentiments et ac tivit s des individus concern s 3 ET HALL La Dimension cach e Le Seuil p 13 Ibidem p 158 20 LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE S inspirant tout comme HALL des travaux des thologues E GOFFMAN a b ti une typologie des espaces utilis s dans la relation en public les territoires fixes ma maison mon champ ma cour les r serves situationnelles une table r serv e au restaurant une place d avion et les r serves gocentriques un sac main une poche verre Les diff rentes interactions sont d crites g ographiquement gt comme des violations de l espace r serv comme des acc s autoris s ou des offenses territoriales Il serait inopportun de se priver de cette nouvelle perspective pragmatique dans l approche d un texte dont on sait qu il attend la mise en voix la mise en corps dans un espace particulier la fois fabulaire et sc nique dans un vaste possible de figures posturales de l treinte la plus troite aux mises distance les plus d chirantes Et tout le
25. istique structurale a cess de fournir des mod les d analyse aux autres sciences humaines elle s est au contraire ouverte l influence de certaines de celles ci en particulier la psychologie et la sociologie La prise en compte des performances des utilisateurs de la langue a infl chi profon d ment l approche des m canismes linguistiques vers la dimension pragmatique La th orie de la communication a elle aussi volu vers une pragmatique de la communication tr s influenc e par les th ories syst miques contemporaines Les chercheurs les plus renomm s dans ce nouveau domaine ont vu tr s t t l int r t du texte dialogu de fiction pour illustrer leurs th ses A UBERSFELD Lire le th tre 1 ditions sociales page 8 2 lt Plus g n ralement la pragmatique tudie l utilisation du langage dans le discours et les marques sp cifiques qui dans la langue attestent sa vocation discursive gt Langue fran aise 42 SPIRALE Revue de Recherches en ducation 1991 N 6 129 150 J P DE CRUYNEMAERE Ainsi Paul WATZLAWICK et ses coll gues ont montr certains fonction nements pathologiques de la communication dans Qui a peur de Virginia Woolf d E ALBEE O DUCROT a pris de nombreux exemples th traux pour illustrer sa th o rie de la polyphonie E GOFFMAN a emprunt des l ments du lexique th tral pour d crire la mise en sc ne du quotidien Entre th tre et mod les communicatio
26. nnels ou linguistiques r cents le lt flirt gt est courant d o la tentation de le g n raliser le transformer en cohabita tion suivie dans la lecture des textes de th tre Destin au d part des l ves de l enseignement secondaire ce corpus tr s clectique puisqu y figurent Moli re Marivaux Musset Beckett Ionesco Genet mais aussi Feydeau Labiche mais encore Tardieu Sarraute Tchekhov Pinter Strauss etc sera consid rablement r duit et ramen quelques topiques comme Moli re Ionesco ou Beckett Le temps et l exp rimentation en classe nous font d faut pour constituer un ensemble accessible des l ves de classes primaires Nous nous bornerons signa ler quelques pistes quelques textes qu il nous est arriv de destiner des l ves du d but du secondaire dans notre pratique de formateur de r gents en langue mater nelle professeurs pour le niveau des coll ges uniquement Les allusions la repr sentation th trale seront rares mais jamais il ne faut perdre de vue que le texte th tral fonde sa sp cificit sur le fait qu il est con u par son auteur comme en tension vers sa r alisation sc nique et que de nombreux indices renvoient son nonciation spectaculaire Avant d envisager les protocoles de lecture du texte th tral que permettent les r centes th ories de la communication et du langage il nous semble utile de re venir bri vement sur la
27. o ncider la parole avec le monde l tat psychologique impliqu est la croyance Mais au th tre le monde est fictionnel non r el non s rieux et Pimportant n est pas de fonder la v rit mais la coh rence de la fable 1 L auteur fait donc semblant de poser des actes de langage qui ne garantissent pas la v rit du texte qui est dit par les personnages mais qui n en sont pas moins des actes illocutoi J LAILLOU SAVONA La didascalie comme acte de parole gt in Th tralit criture et mise en sc ne Br ches Hurtebise hmh 1985 p 238 ibidem p 243 2 ibidem p 234 14 LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE res puisque faire semblant est un verbe qui contient intrins quement le concept d intention puisqu on ne peut pas dire vraiment qu on fait semblant de dire quelque chose sans avoir l intention de faire semblant de le faire Le faire semblant est donc ici un acte intentionnel raffin qui se distingue hautement du simple men songe 7 En fixant le lieu le temps les accessoires de l action th trale l auteur fait semblant de se r f rer un univers r el qui existe et dans lequel les com diens font semblant de promettre de d clarer d ordonner etc comme si c tait vrai s rieux Lire les didascalies c est donc en quelque sorte prendre connaissance de la mise en coh rence de la parole par la mise en situation de cette parole Dans Le
28. ou plusieurs personnages sont d guis s ou se pr sentent sous un nom d emprunt et entendent ce que jamais on ne leur dirait en face lt C est parce que nous habitons dans les environs de Londres et que notre nom est Smith 5 Nous ne parlerons qu accessoirement des renseignements qu offrent le d cor repr sen tation ou les didascalies texte ne pas dire ainsi que le paratexte titre sous titre etc 10 LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE doxal de double circuit nonciatif renseigner les spectateurs gr ce des infor mations apparemment destin es aux personnages qui n en ont gu re besoin Dans George Dandin c est au monologue que Moli re recourt pour faire rat traper au public le retard de connaissance du contenu r f rentiel Ceci complique la situation initiale Quel est le statut du monologue au th tre En g n ral le solilo que dans la vie quotidienne est souvent assimil la parole pathologique d lirante A moins que l individu qui la prof re soit sous le coup d une motion violente C est le cas du monologue de George Dandin qui a la forme d une lamentation sur son sort Ce proc d reviendra d ailleurs souvent au cours de la pi ce et constituera un l ment important de sa structure et de son rythme 1 9 II 8 13 HI 15 In medias res Dandin nous apprend qu il a pous mon mariage une lt femme Demoiselle gt dans le d sir de s
29. pe communicationnel est l uvre Cet largisse ment de la notion de secret surpris nous permet de relire les textes et d y trouver un nombre impressionnant de cas o le texte dire est d termin par le fait que le public sait que tel personnage sait que tel autre ne sait pas ou encore que le public sait que tel personnage ne sait pas que tel autre sait qu il sait etc Lubin le valet de Clitandre se meprenant sur la personne de Dandin I 2 II 7 va par deux fois l informer des r sultats de la strat gie amoureuse d ploy e par son ma tre aupr s d Angelique Les apart s furieux de Dandin Ah 1 Coquine de servante 1 Ah 1 Pendarde de femme s adressent au public dont il est le mal heureux d l gu sur sc ne A la sc ne 6 de l acte I Ang lique va adresser mots couverts un encouragement Clitandre en feignant de lui interdire les tapes galan tes d une cour qui lui est pr tendument insupportable C est un m canisme compa rable celui de l anti phrase mais plut t l anti nonc pragmatique car c est gr ce au contexte de l intrigue amoureuse pos d s la sc ne 2 par Lubin que l on peut lire chez Ang lique le contraire de l honn te protestation de l pouse fid le lt essayez un peu par plaisir m envoyer des ambassades m crire se cretement de petits billets doux pier les moments que mon mari n y sera pas gt la complaisance dans le
30. question tr s controvers e du rapprochement entre la com munication courante authentique et le dialogue th tral Il ne s agit pas ici de redonner vigueur aux vieux mythes cratylistes en d cla rant qu Une pi ce est une conversation gt Il ne s agit pas non plus de d nier radi calement au texte de th tre toute ressemblance avec l change verbal quotidien qu il s efforce d ailleurs de mimer pour que lt nous y croyions gt Comment d s lors rendre compte sans tre na f quant la nature artificielle du dialogue de la fabrica tion de l illusion qui constitue une grande part de notre plaisir de spectateur Voici en guise de r ponse un inventaire que j esp re nuanc des diff ren ces entre la communication la sc ne et la communication la ville L encha nement Dans la plupart des cas le texte de th tre raconte une histoire et est donc assimilable un r cit Ainsi l auteur y a notamment fragment la t che habituelle ment impartie au narrateur dans le roman par exemple L criture th trale produit un texte crit dont la caract ristique majeure est comme le dit O DUCROT qu il se pr sente sous la forme d un discours cens faire l objet d un choix unique et 3 L JOUVET T moignages sur le th tre Flammarion 1952 p 115 Ce terme est emprunt P LARTHOMAS 3 M me dans le happening lt quelque chose Va se passer gt LECTURES
31. s en doute n a pas droit ces gards d autant plus qu Ang lique l a accus d ivrognerie lt Retirez vous vous puez le vin plein nez Fi ne m approchez pas votre haleine est empest e Retirez vous vous dis je on ne peut vous souffrir Parlez de loin si vous voulez gt 12 21 J P DE CRUYNEMAERE Ang lique a des mots terribles qui rel vent du lexique spatial lt Je vous d clare que mon dessein n est pas de m enterrer toute vive dans un mari gt IL 4 La maison du propri taire terrien Dandin est un territoire fixe et sa femme lt fait partie des meubles gt Deux violations lui sont insupportables qu on vienne la voir chez lui il observe par le trou de la serrure II 8 ou qu elle abandonne le do micile conjugal pour courir le guilledou III 4 5 6 Dans La Jalousie du Barbouil l le mari tromp est plus clair encore que Dandin lt Il faut tre retir la maison donner ordre au souper avoir soin du m nage des enfants gt sc ne 11 Avec les adaptations d usage l enseignant pourrait faire siennes les consi gnes suivantes Consid rez la pi ce ou une s quence et voyez si les lieux sont des territoi res fixes de qui des territoires situationnels r serv s par qui attribu s qui et tentez de montrer en quoi cela influence l intrigue constitue une dimension des conflits territoriaux des personnages
32. t de terri toires travers quelques planches de bande dessin e comme celle ci par exemple voir en annexe lt criture gt de C BRETECHER IV LA CONVERSATION COMMUNIVERSATION TH TRALE lt Jusqu au XVIII si cle lt converser gt signifiait aussi bien lt demeurer vivre quelque part et que plus pr cis ment encore conversation d signait jusqu au d but du XVT si cle lt relation gt lt rapport gt et enfin lt genre de vie gt ce trac du mot dans la parole des hommes par lequel ceux ci la d signaient montre avec assez d vidence ce que parler engage et incline concevoir l nonciation comme s jour du sujet dans la langue installation parfois voyageuse occupation toujours provisoire l am nagement du sens n tant jamais que l effet second d un emm na gement du sujet dans le discours gt Les recherches actuelles dans le domaine qu il convient d appeler la prag matique conversationnelle gt constituent ind niablement le crat re actif de Tirruption de la pragmatique de la communication dans le champ des sciences du langage 2 Pour GOFFMAN la zone dite ant rieure est constitu e par tous les endroits et situations o l on accentue un ensemble de faits pour assurer la repr sentation li e la face La zone post rieure c est les lieux et situations o l on peut contredire l impression produite par la repr sentation de soi la
33. ue l on se donne soi et qu on attend que les autres observent Ces r gles peuvent tre sym triques ou asymetriques si le patron re oit son subordonn avec les pieds sur le bureau celui ci n est pas pour autant autoris faire de m me substantielles des lois morales comme ne pas voler ne pas tuer ou c r monielles qui concernent l tiquette comme par exemple rendre les cadeaux se saluer etc Dans le th tre de Moli re nombre de personnages agissent parlent pour ne pas perdre la face On voit bien l int r t d aborder sous cet angle des personnages comme Monsieur Jourdain B lise Armande et Philaminte Oronte etc Dans George Dandin les Sotenville comme leur nom l indique sont pr occup s avant tout de faire en public l impression qui correspond leur rang Chacune de leurs ap paritions donne lieu une repr sentation dans la repr sentation 2 E GOFFMAN cit p 8 2 ibidem p 9 30 Dans l intimit je peux abandonner la figuration 16 LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE Pour mieux rendre compte de ces sc nes GOFFMAN nous offre dans son ouvrage La Mise en sc ne du quotidien d autres outils int ressants Dans la vie courante selon notre auteur il nous arrive souvent de d tourner une activit quel conque couter le professeur et de l orienter vers la communication donner au professeur l impression qu on l coute Nous donnons dev
34. une occasion de se formuler tenter la description des univers de fiction non pas par le classique biais th matique mais partir de l analyse du fonctionnement m me des interactions entre les per sonnages mettre en vidence leurs pr suppos s existentiels leurs pathologies com municationnelles leurs places sur l chiquier de l intrigue leurs projets leurs stra t gies etc La question du destinataire P LARTHOMAS dit d une fa on concise et efficace lt Le langage dramati que est un langage surpris Le destinataire ultime et permanent du message au th tre c est videmment le public Cette constatation en forme de tautologie ne peut jamais tre vacu e du propos tenu sur le texte th tral C KERBRAT ORRECHIONI parle d un trope communicationnel g n ralis dans la mesure o la hi rarchie normale des niveaux de destinataires se renverse continuellement au profit d un seul le public cach dans l ombre de la salle Cette particularit de la communication th trale donnera lieu des propositions didactiques transf rables pour un jeune public O DUCROT Le dire et le dit Minuit 1984 p 176 7 ibidem p 175 Certains textes modernes sont peu encha n s ceux de Beckett bien s r mais aussi certains textes contemporains comme ceux de H M ller par exemple Surtout partir du mat riau verbal de l interaction et aussi gr ce aux indications concernant le m
35. ut Je n ai pas eu le temps de nettoyer le living room Ce dialogue de sourds prend entre les personnages parce qu il se prof re dans le cadre de la royaut pompe promise la d ch ance de l agonie et de la mort usure Voici quelques exercices concrets proposer la classe 1 R crire sous la forme de dialogue th tral une s quence romanesque un texte publicitaire une fable un conte etc en introduisant des didascalies ad quates et conformes au texte de d part 2 R crire sous forme narrative le d but d une pi ce le d but est un en droit strat giquement important 3 Ins rer des didascalies intersticielles dans les r pliques du texte dire conserv tel quel observer les changements de ton les effets ventuellement pa rodiques 7 J LAILLOU SAVONA La didascalie comme acte de parole gt in Th tralit criture et mise en sc ne Br ches Hurtebise hmh p 234 235 15 J P DE CRUYNEMAERE 4 En prenant comme point de d part les diff rentes didascalies liminaires et interm diaires surtout dessiner en groupes de 3 ou 4 un sch ma de dispositif sc nique faire une description pr cise des accessoires des mati res utilis es des cos tumes couleurs formes mati res etc et en rendre compte devant la classe en ar ticulant son projet aux textes didascalique et dialogique L enseignant de classes primaires pourra travailler partir de textes
36. x des protago nistes de l change ceux du personnage cach V rifiez dans le texte si l une ou l autre r plique ne fait pas allusion ces diff rentes situations de communication sous quelle forme allusion directe ironique etc Relevez dans le texte de la pi ce aux moments o les savoirs des personnages quant l volution de l intrigue sont in gaux d s qui libr s des passages o les destinataires sont sollicit s de fa on particuli re Qu est ce que le public sait A quoi voit on dans le texte que l auteur sait qu il sait Prendre conscience du r le du destinataire dans un texte o il est le centre des pr occupations de l crivain mais de fa on implicite Saisir les m canismes sp culaires de s quences textuelles qui ren voient le destinataire sa propre situation de r ception du texte D finir le texte de fiction th tral pas uniquement come suir f rentiel mais come un discours situ sur le plan de son non ciation et comme un acte de langege une pragmatique du discours fictionnel 25 J P DE CRUYNEMAERE ANNEXE D CRITURE 26
37. zone o l on peut abandonner la face parce que le public n est pas l 33 B GROS Le Roi se meurt Ionesco Profil d une uvre n 32 Hatier F BERTHET lt l ments de conversation gt Communications 30 p 110 18 LECTURES PRAGMATIQUES DU TEXTE DE TH TRE Les lectures auxquelles m nent les tudes syst matiques du dialogue th tral nous semblent destin es un public plus g et nous ne les aborderons pas ici Sa chez cependant qu elles sont tr s f condes Ainsi une composante th orique importante m rite malgr tout qu on s y at tarde un moment les tours de parole Contrairement ce que l on pourrait croire la conversation courante n est pas un flux informel d actes de parole disparates Les travaux de H SACKS E SCHEGLOFF et G JEFFERSON relay s en langue fran aise par C BACH MANN LINDENFELD et J SIMONIN ont mis en vidence un ensemble de r gles d organisation des conversations authentiques les tours de paroles Les conversations pr sentent une structure duelle selon laquelle un seul partenaire parle la fois les prises de parole turn taking d signent ce m canisme d alternance qui fait succ der les tours Le tour de parole est donc l unit fondamen tale qui sert construire une conversation Cette unit n est pas seulement linguistique mais interactionnelle car elle en globe aussi le non verbal Comment prend on la parole Quan
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