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Programmes d`activités lycée général et technologique

1. Ensemble en vue de pr parer le salon de l Education et ou Admission Postbac noter au tableau ce que l on peut en attendre en fonction de sa strat gie Individuellement v rifier sur le site lieu dur e objectifs participants organisation plan du salon les distinguer d autres salons par exemple de professionnels et recenser ses questions dans la Fiche El ve Organiser son salon partie gauche www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 e G T Activit 1 Se projeter dans l apr s bac Annexe Des sc narios possibles Groupe 1 On ne sait pas quoi faire 3 Objectif de cette strat gie trouver des rep res pour choisir Faire le point nos priorit s ce qui nous caract rise et nous diff rencie Fiche El ve Exprimer ses attentes Explorer les secteurs d activit s envisageables avec le bac Fiche El ve Explorer les d bouch s possibles Envisager toutes les possibilit s d tudes Fiche El ve Explorer les formations possibles S informer Fiche El ve S informer pour pr ciser ses choix Comparer et distinguer Fiche El ve Distinguer les voies de formation Tester des hypoth ses d tudes relier secteurs et types d tudes comparer diff rentes possibilit s mettre en parall le les avantages et les inconv nients de leur r alisation Fiche El ve Tester ses hypoth ses d tude
2. Analyser comparer se projeter dans le temps 3 trimestre Hi rarchiser s approprier les informations d cider Auto valuation 1 Prendre un d part pour le lyc e Faire le point surles acquis du coll ge les repr sentations les attentes en orientation Se situer dans une d marche d information comprendre les proc dures d orientation rep rer les ressources utiles en particulier du CDI 4 Construire un parcours de formation Rep rer des crit res de choix dans un parcours les int r ts et les r sultats scolaires les diff rences filles gar ons Etablir son profil colorim trique 7 S valuer pour choisir son bac Faire un bilan pour faire un choix Elaborer des strat gies et des alternatives Effectuer un exercice de simulation des r sultats au bac D couvrir une autre formation D couverte des m tiers 2 Monde professionnel d cryptage descripteurs Comprendre d crypter le monde professionnel Pr ciser des notions m tier activit professionnelle fonction emploi Identifier les fonctions et comprendre l organisation d une entreprise 5 Les secteurs des d bouch s selon les bacs S informer sur les d bouch s professionnels des bacs Etudier un secteur 8 Vivre une exp rience professionnelle D couvrir concr tement faisant un stage Effectuer et exploiter un stage le monde professionnel en D couverte des Formations NB Prolo
3. Rechercher des exemples de parcours de femmes dans la litt rature ou dans l histoire des sciences etc Voir L association femmes et math matiques www femmes et maths fr et le site du Cereq Voir aussi Avec mon profil quel bac choisir webclasseur et site Onisep Parcours scolaire et professionnel de filles et de garcons webclasseur www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau I Choisir un parcours de formation Compl ter les rubriques suivantes Fiche El ve Un parcours de formation Quels choix A quels moments Quels facteurs ont t d terminants Tableau Excel t l charg en annexe Noter vos int r ts de 1 le 20 le Calculez la moyenne de vos r sultats scolaires Entrer ces valeurs chiffr es dans le tableau Une couleur appara tra pour chaque s rie de bac Vert il y a coh rence entre la s rie de bac et les r sultats entre la s rie de bac et les int r ts gt Jaune les int r ts et ou les r sultats doivent tre renforc s pour la s rie de bac Rouge il n y a pas coh rence entre la s rie de bac et les r sultats entre la s rie de bac et les int r ts www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G T Activit 5 Les secteurs des d b
4. 2 Monde professionnel d cryptage descripteurs Fiche Animation L objectif de la s ance est d amener les l ves comprendre la complexit du monde du travail en en clarifiant les Contenus En lien avec les enseignements d exploration de sciences diff rents termes conomiques SES et PFEG j Notions de m tier activit professionnelle fonction emploi secteur cat gorie professionnelle niveau de qualification Modalit s Recherche en groupes sur internet au CDI ou salle informatique 2h 1h Partie 1 1h Partie Il production des l ves sur paper board Intervenants Enseignants de pr f rence en conomie histoire g ographie avec la collaboration du professeur documentaliste du COP Ressources www onisep fr d couvrir l entreprise recherche libre dans espace p dagogique vid os m tiers Quizz M tiers www industrie jeunes fr Plan tes m tiers pr sentation des fonctions d une entreprise industrielle www jeunesse entreprises com D couvrir les rouages de l entreprise D couverte des m tiers 1 trimestre Mener la s ance Partie 1 Clarifier les notions de m tier et de fonction R partir les l ves en groupes en d but de s ance a Se rep rer dans le vocabulaire du monde professionnel Tour de table citer des synonymes du mot m tier Par exemple travail activit professionnelle profession job fonction emploi L enseignant les note au tableau Compl ter individue
5. Des activit s d orientation dans l accompagnement personnalis au lyc e g n ral et technologique gt Fiches d activit s DRONISEP 2012 Responsables du dossier Henri Castellet CSAIO D l gu r gional de l Onisep Ile de France Mehdi Cherfi IEN IO Dronisep D l gu r gional adjoint Conception et r daction Anne Lyse Bonneaud DCIO Dronisep Corinne Zabeti DCIO Dronisep Sylvie El Zein DCIO Dronisep Mehdi Cherfi IEN IO Dronisep Contact D l gation r gionale de l Onisep albonneaud onisep fr Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis LG Une programmation en lyc e g n ral et technologique La r forme du lyc e d enseignement g n ral et technologique engag e a la rentr e 2010 a plac la question de la construction et de la personnalisation du parcours de l l ve au centre des pr occupations des quipes ducatives L inscription de deux heures d accompagnement personnalis l emploi du temps hebdomadaire de tous les l ves permet de cr er les conditions d une action effective progressive et continue pour atteindre les trois grands objectifs vis s par ce dispositif le soutien et l aide m thodologique pour les l ves qui en prouvent le besoin l approfondissement et le perfectionnement pour les l ves qui souhaitent aller plus loin aide la construction du parcours et l laboration du projet de formation La con
6. mesure Regrouper les questions Retenir celles qui paraissent les plus pertinentes Chaque l ve reporte ses questions dans sa Fiche El ve Tableau I b Organiser concr tement la r union Comment organiser la s ance en fonction du nombre d intervenants et de la dur e de la r union D terminer l organisation et le temps de parole de chaque intervenant Par exemple Des interventions successives Des interventions de chacun apr s une question Se r partir les r les pour pr parer et animer la s ance Qui pose les questions qui anime la pr sentation de la r union qui fait le lien entre les diff rents t moignages qui organise mat riellement la r union qui prend des notes etc S ance de pr sentation des t moignages Partie 2 Retenir Apr s la s ance de pr sentation chaque l ve compl te la Fiche El ve Tableau II et note les informations dont il a besoin pour son propre parcours x Remplir son tableau de bord et int grer au webclasseur Suites ou variantes Donner suite Prendre un RV avec le COP pour faire un bilan soit pour conforter ses choix soit pour les faire voluer Variantes Pr sentation de t moignages d autres intervenants l ves de 1 de s ries n existant pas dans l tablissement d l ves de terminale en pr sence de parents avec un d bat organis en fonction de th matiques choisies avec les l ves par exemple les diff rences entre la 2 et la
7. statut public et ou priv sp cificit s alternance ou pas importance des stages ou pas ouverture sur l international ou pas Reproduire la grille ci dessous au tableau Crit res UNIVERSITE CPGE IUT STS Ecoles Compl ter ensemble et commenter Individuellement recopier dans la Fiche El ve Distinguer les voies de formation Entourer les crit res les plus importants pour soi de 2 5 et hi rarchiser les 5 voies de formation en fonction de ces crit res b Mettre toutes les chances de son c t Ensemble analyser les poursuites d tudes des l ves de terminale du lyc e Comparer avec les pourcentages au niveau national ci dessous reproduire au tableau Taux de poursuite d tudes apr s le bac g n ral et technologique en France en 2009 Source Rep res et r f rences statistiques septembre 2010 www onisep fr espace p dagogique LEGT En classe de 2 apr s la bac flux et voies de formation les flux post bac donn es chiffr es Bac g n raux Bac technologiques UNIVERSITE 53 8 17 9 CPGE 13 3 1 4 IUT 10 8 10 2 STS 8 9 44 Autres formations 12 2 5 6 www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 e G T Activit 3 Pr ciser ses choix d tudes Fiche Animation A partir de l exemple ci apr s reproduire au tableau sur les raisons de l chec ou de la r ussite l universit im
8. Insister sur la n cessit de s informer de r pondre a ses propres questions chercher l information utile de recueillir des donn es diverses des t moignages autant que des informations g n rales de multiplier angles de vue et points de vue pour comparer de rep rer les sources Compl ter lai re partie de la Fiche El ve Tableau Il b Prendre connaissance du programme de l ann e en orientation et des outils pour accompagner La pr sentation des proc dures du calendrier de l orientation du programme de l accompagnement personnalis et du tableau de bord pourront tre men s par le COP et ou le PP Pr sentation du webclasseur orientation aux l ves Cette s ance peut tre l occasion pour le professeur et ou le COP de pr senter aux l ves le webclasseur et ou le site onisep fr ile de France Suites ou variantes Donner suite Comment se mettre en d marche se poser des questions Identifier les ressources Cette suite du travail sera faite individuellement hors classe a D couvrir le CDI S informer explorer les ressources D couvrir l organisation du site ONISEP la plateforme monorientationenligne la recherche g olocalis e le kiosque quels documents Comment lire un document un article une fiche m tier compl ter avec d autres ressources Cette pr sentation pourra tre faite par le ou la documentaliste b Planifier sa recherche d information remplir la suite
9. Pr parer la suite du parcours choisir son type ou sa s rie de bac Explorer 2 secteurs Construire une repr sentation de l enseignement sup rieur Etudier 1 secteur son volution son organisation dans espace r gional national et europ en Finaliser ses choix r aliser pr senter communiquer Journ e ou semaine orientation Entretien personnalis d orientation Un jour dans un tablissement d enseignement sup rieur portes ouvertes Orientation active L entretien personnalis d orientation Pr inscription et admission post bac Orientation active Les activit s sont organis es en r f rence aux tapes de la d marche d information R f rence la d marche d information pr sent e dans Les Rep res pour la mise en uvre du Parcours de formation la culture de l information Eduscol octobre 2010 Etape1 Recenser ses connaissances reconnaitre ses besoins en information expliciter ses repr sentations ses savoirs acquis opinions id es toutes faites Etape 2 Chercher recueillir des informations documentaires Etape 3 Analyser valuer les informations recueillies comparer s lectionner organiser valuer Etape 4 S approprier les informations les synth tiser les restituer les pr senter prendre des d cisions Les 9 activit s propos es en 2 GT 1 trimestre S adapter se situer dans le temps comprendre conna tre d crire 2 trimestre
10. ce l tude de march d un produit donn familier des l ves On rep rera les diff rentes fonctions dans l entreprise recherche et d veloppement ressources humaines production marketing etc et leur articulation par le biais notamment de la circulation de l information entre les diff rentes fonctions R f rence BO sp cial n 4 du 29 avril 2010 Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis L G T Mode d emploi De la 1 la T 5 activit s Elles sont en continuit de la 1 la T 3en 1 1 en T 1 trimestre 1 transversale pour se pr parer aux entretiens personnalis s et aux proc dures Elles sont modulables quant leurs contenus et leur dur e de 2 3 h suivant le choix de l quipe ducative Ces activit s peuvent tre r alis es dans l tablissement ou au CIO sous forme d ateliers e Une Fiche Animation pour chacune des activit s identique celles de 2 elle comprend 2 parties en 1 et 3 parties en T se faisant imm diatement suite ou non Dans la rubrique Mener la s ance les consignes pour les l ves sont compl t es le cas ch ant par des notes pour l animateur en retrait et en italiques e 8 Fiches El ve au total structurent le travail de la 1 la T Ces Fiches El ve sont un support au travail collectif r alis en classe pr parant les l ves la formulation des v ux APB Elles sont t l chargeables ensem
11. chaque crit re HYPOTHESE 1 HYPOTHESE 2 HYPOTHESE 3 Formation choisie Ses caract ristiques Mes chances d admission 2 Longueur des tudes gt Eloignement 2 Finalit gt M tiers vis s D bouch s Transport 2 Co t des tudes Logement Budget 2 Possibilit d avoir une activit salari e Mon avis Ma motivation Avis de la famille 2 Points forts Vie tudiante a Points faibles I Mes freins Groupie ye on sep www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT tape J Tester sa strat gie APB Dates retenir Etablissements ou personnes contacter Mes Voeux et leur ordre Dans la proc dure r elle 36 v ux sont possibles Dipl me Sp cialit Etablissement Code www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis L G P Autres ressources Autres Ressources En 2e Sur le site de l Onisep Les diaporamas 3 de coll ge et lyc e Les d clics m tiers en particulier L avenir est mixte Monstageenligne fr Les flux d orientation sur Eduscol GPO Lyc e logiciel de sensibilisation la pr paration des choix d orientation qui seront effectuer durant la scolarit au lyc e Les guides de l Onisep Apr s le bac Apr s la 3 Guide du lyc en
12. dans aucun de ses 6 v ux de BTS un troisi me n a pas confirm sa proposition d affectation dans les d lais Qu en penser Comment viter de se trouver dans la m me situation Individuellement en s appuyant sur la Fiche Etape Tester ses hypoth ses d tudes et sur le guide r gional post bac remplir la Fiche El ve Tester sa strat gie APB Le COP et le PP aident les l ves et rep rent ceux qui auraient besoin d un entretien La saisie informatique des v ux APB fera l objet d une s ance ult rieure Compl ments Remplir rubrique En Terminale de la Fiche tape Organiser son salon Admission Post bac Entretien avec le COP www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Les Fiches El ve pour la 1 et la Te GT Ces Fiches El ve sont un support au travail collectif r alis en classe pr parant les l ves a la formulation des v ux APB Elles sont t l chargeables ensemble ou s par ment Elles reprennent et compl tent les Fiches Etape du guide APB ONISEP AEF qui propose page 33 une pr paration individuelle la visite du salon APB pour lequel il a t dit Ce guide est accessible dans les ressources propos es sur le site de la D l gation R gionale de l Onisep Explorer les formations possibles Organiser son salon S informer pour pr ciser ses choix Explorer les d bouch s possibles Distinguer les voies de formation Exprimer
13. sentation par un professionnel de l organisation de son entreprise soit en classe soit dans l entreprise ex directeur des ressources humaines responsable d une petite unit de production d un service commercial Variantes Construire une frise chronologique pour comprendre l organisation du travail autour de la r alisation d un produit ou analyser le fonctionnement d un service tertiaire administration Par exemple pour une entreprise de production de l arriv e des mati res premi res dans l usine la commercialisation du produit fini Les l ves placent sur cette frise les m tiers au x moment s o ils interviennent dans le process de production Rechercher des informations dans les forums m tiers salons lieux de travail analyser des brochures vid os ou mat riaux disponibles dans des entreprises Ces travaux peuvent tre pr sent s sur diff rents supports num rique diaporama affiches et diff rents moments Voir aussi M tier emploi des notions distinguer Interviewer un professionnel D couvrir les fonctions de l entreprise dans le webclasseur Quelles sont les grandes fonctions dans une entreprise industrielle sur le site Onisep www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Acti Kg vit 2 Monde professionnel d cryptage descripteurs Fiche El ve Cette fiche de travail peut tre int g
14. conception production commercialisation gestion Celles ci regroupent plusieurs fonctions Exemple la fonction Personnel fait partie de la gestion M tier Ensemble de m mes activit s supposant un corpus de connaissances des comportements professionnels et des techniques acquis la suite d une formation Peut s exercer avec des sp cialit s ou dans des lieux diff rents Poste Ensemble des t ches qui caract rise l exercice d un m tier Secteur d activit Ensemble d entreprises exer ant la m me activit principale Petit Robert de la langue fran aise Exemple les industries agro alimentaires les transports a riens Solution Des phrases en vrac compl ter Une question qui est souvent pos e Quel m tier veux tu faire plus tard Les professions param dicales regroupent des m tiers tr s divers comme pr parateur en pharmacie proth siste opticien Un aide soignant travaille dans le secteur de l assistance aux personnes 67 des personnes exer ant ce m tier ont un emploi dans la fonction publique Le nombre d emplois dans l informatique a t il augment depuis le d but des ann es 2000 Souvent quand on exerce son m tier dans une petite entreprise on a des activit s professionnelles plus vari es Les ing nieurs exercent des fonctions vari es et travaillent dans des secteurs tr s diff rents Chercheur c est un m tier passionnant et de plus gr ce aux d parts la ret
15. dans l accompagnement personnalis L e T Autres ressources En Te Les diaporamas S informer sur les m tiers avec Internet Suivre les proc dures Admission post bac proc dure nationale du portail unique Pr parer l apres bac Apr s le bac flux et voies de formation Apr s les baccalaur ats ES L et S Apr s le bac STMG S informer sur les tudes pour pr parer son orientation post bac Un dipl me des emplois BTS DUT sp cialit s tertiaires Un dipl me des emplois BTS DUT sp cialit s industrielles Des activit s p dagogiques dans le webclasseur Ressources Lyc e et sur le site ONISEP espace p dagogique D couverte des m tiers et des organisations argumenter pour tre recrut D couverte des formations l alternance un mode de formation d couvrir Auto valuation pr parer son admission post bac Et aussi D couvrir les m tiers 1ers pas vers l emploi Recherche d emploi Poser sa candidature Choisir mes tudes Etudier en Europe Partir en stage la recherche de stage En recherche libre 5 points essentiels de la lettre de motivation D autres ressources utiles dans l apprentissage de la d marche d information par exemple Ressources du CLEMI Le CLEMI est charg depuis 1983 de l ducation aux m dias dans l ensemble du syst me ducatif fran ais Il a pour mission d apprendre aux l ves une pratique citoyenne des m dias Cet objectif s appuie sur des partenariats dy
16. le site www onisep D couvrir les m tiers Recherche libre T moignages de parcours 10 t moignages en images rep rer pour le parcours choisi la nature et les moments des choix effectu s d gager les facteurs d terminants pour chacun de ces choix Les noter dans la Fiche El ve Tableau I Par exemple la r ussite un examen le go t pour une discipline l existence d une formation proximit Mettre en commun les facteurs not s dans les groupes Les inscrire au tableau et les classer ensemble en fonction de 3 crit res les r sultats scolaires ou universitaires dossier r ussite ou chec un examen concours les int r ts les d terminants personnels regroupant les facteurs personnels les contraintes li es au contexte Commenter Quelles remarques peut on faire sur le poids de ces diff rents crit res est ce une affaire de personne ou de moment Peut on d terminer ceux qui compteront le plus dans le choix du bac Quels moyens d action a t on sur chacun Comment faire pour am liorer ses r sultats scolaires Les int r ts peuvent ils changer Aime t on ce que l on r ussit et vice versa Les int r ts voluent tout au long de la vie on aime souvent ce que l on r ussit mais aussi ce que l on d couvre ou partage avec d autres ce qu on apprend sait faire b Le poids des st r otypes et les parcours atypiques D un point de vue statistique les filles avec une r ussite
17. litt raire Ma voie scientifique Ma voie conomique 2 pp Site DRONISEP lle de France MA VOIE LITTERAIRE Comment exploiter Le Kiosque Comment exploiter Biblionisep Guide APB Fiche M informer pour pr ciser mes choix Travail a r aliser si possible dans le webclasseur ou demander au pr alable aux leves de se munir des Fiches El ve de l activit 1 Photocopier pour les l ves les 2 fiches supports de Comment exploiter le Kiosque Comment exploiter Biblionisep Mener la s ance Partie Apprendre s informer sur les formations a Connaitre les formations travers les sites web Introduction rappeler que quelle que soit sa strat gie individuelle chacun trouvera b n fice s informer que ce soit pour se d terminer confirmer ses choix explorer de nouvelles pistes Ensemble faire l inventaire des ressources web pour s informer Signaler en particulier http www onisep fr Choisir mes etudes Apres le bac Quelles etudes apres le bac les sites de l Onisep Ma voie litt raire Ma voie scientifique Ma voie conomique Se mettre en groupe R partir les cinq types de formation post bac dans les diff rents groupes D terminer le site web ad quat et lister les questions se poser Rechercher le maximum d informations dur e et lieu de formation contenus pr requis modes d valuation passerelles en r oubliant pas de visionner galement les vid os du site et de garder une t
18. paration de l argumentaire et 15 minutes de d bat repr sentations de l enseignement Pen o A Wr ntervenants Enseignants COP sup rieur et laborer leur propre Ressources strat gie d information www onisep fr Mallette postbac www onisep fr lle de France guide APB APB 2012 guide du professeur principal Mener la s ance Partie Se repr senter l enseignement sup rieur Avant la s ance T l charger et imprimer les Fiches El ve et en donner un jeu chaque l ve ou les int grer l espace classe du webclasseur En d but de s ance Pr senter aux l ves le travail de l ann e le Tableau de bord et le webclasseur COP ou PP Voir mode d emploi a Faire le point sur ses repr sentations Inscrire les cinq principales voies de formation du sup rieur au tableau universit CPGE IUT STS coles sp cialis es Brainstorming les l ves associent un mot chacune d elles Les noter au tableau Commenter ensemble Distinguer ce qui rel ve de l information et ce qui rel ve du st r otype Synth tiser ce que l on en connait en 3 points quelles caract ristiques principales quel type d l ves quels avantages et inconv nients Lister les questions et les informations rechercher Noter les informations d j connues dans un tableau en garder une trace pour l activit b ci dessous CARACTERISTIQUES TYPE D ELEVES AVANTAGES INCONVENIENTS UNIVE
19. pour l entr e en 1re g n rale et technologique 2011 Voie professionnelle guide de l l ve pour la rentr e 2011 le de France Objectif CAP Des activit s p dagogiques dans le webclasseur Ressources Lyc e et sur le site ONISEP espace p dagogique Auto valuation Avec mon profil quel bac choisir Bilan des actions d orientation du coll ge Dans la peau d un chercheur d emploi Lettre mon professeur tude d un parcours Savoir faire et savoir tre dans les m tiers de l h tellerie restauration M tiers et organisations D couvrir les fonctions dans l entreprise Des hommes pour produire Diff rencier fonction commerciale et distribution Diff rencier l industrie et les services dans le secteur de l automobile Ing nieur un titre des m tiers Interviewer un professionnel Le d veloppement durable va t il cr er de nouveaux m tiers Les m tiers de l environnement ne sont pas forc ment verts Les m tiers des sciences Ma triser les techniques de recherche d emploi en vue d un stage M tier emploi des notions distinguer M tiers et emploi local O sont les femmes dans l organigramme Parcours scolaire et professionnel de filles et de garcons Quelles sont les grandes fonctions dans une entreprise industrielle Un m tier d couvrir mod liste habillement Voir le m tier de l ext rieur ou de l int rieur Formations Choisir son baccalaur at De la formation au m
20. ses attentes Tester ses hypoth ses d tudes Tester sa strat gie APB L ordre de pr sentation choisi ici est celui de leur utilisation dans les activit s Le code couleur peut servir d indice suppl mentaire pour identifier les actions formuler ses attentes explorer s informer analyser et relier soi d cider www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT tape Explorer les formations possibles OBJECTIFS CARACTERISTIQUES AVANTAGES INCONVENIENTS UNIVERSITE on Ecoles sp cialis es Ce que j ai d couvert Les voies que je retiens pour moi www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT Organiser son salon Universit s et IUT P le Les r ponses mes questions P le P le P le Mes questions Les r ponses mes questions BTS et Etudes courtes Mes questions Ecoles sp cialis es Classes pr pa commerce Les r ponses mes questions Ing nieur sciences et techniques sant autres Mes questions Village des m tiers Les r ponses mes questions Mes questions Village de la vie tudiante Les r ponses mes questions Mes questions Espace conseil APB Mes questions Conf rences et ateliers Ma s l
21. ve S informer pour pr ciser ses choix Relier le choix d un domaine aux possibilit s d tudes Fiche El ve Explorer les d bouch s possibles Envisager toutes les possibilit s d tudes Fiche El ve Explorer les formations possibles Hi rarchiser ses choix d tudes Fiche El ve Distinguer les voies de formation D finir ce qui est important pour soi Fiche El ve Exprimer ses attentes Tester des hypoth ses d tudes relier secteurs et types d tudes comparer diff rentes possibilit s mettre en parall le les avantages et les inconv nients de leur r alisation Fiche El ve Tester ses hypoth ses d tudes Confronter ses projets la r alit Fiche El ve Tester sa strat gie APB Groupe 4 On sait ce qu on veut faire gt Objectif de cette strat gie v rifier ses informations ouvrir le champ des possibles Faire le point nos priorit s ce qui nous caract rise et nous diff rencie Fiche El ve Exprimer ses attentes Envisager d autres possibilit s de secteurs de m tiers les classer en fonction de ses priorit s Fiche El ve Explorer les d bouch s possibles Envisager d autres possibilit s d tudes voies et modalit s Fiche El ve Explorer les formations possibles Hi rarchiser ses choix d tudes Fiche El ve Distinguer les voies de formation S informer pour conforter ou non ses choix Fi
22. 1 r ussir en 1 le travail en 1 Pr senter le travail de la classe aux parents sous forme d expos de d bat de table ronde R aliser un travail collectif une contribution au site ou la plaquette de l tablissement une affiche un poster pour pr senter un des th mes du travail de l ann e www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Compl ter individuellement Quel int r t ont pour moi les t moignages d l ves Les questions que je me pose encore Tableau Il Compl ter le tableau suivant a la fin de la s ance de pr paration puis apr s la s ance de pr sentation Pr sentation de t moignages L objet de la r union quel but quels participants quels destinataires Son organisation Ce que j ai appris www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Les activit s de la 1 la terminale GT 1 T GT 1er trimestre 1e Auto valuation 2 trimestre 1 D couverte des formations et des m tiers 8 trimestre 1 D couverte des formations et des m tiers auto valuation 1 trimestre Te Auto valuation Activit transversale Auto valuation Se projeter Choisir D cider 1 Se projeter dans l apr s bac l Se repr senter l enseignement sup rieur a Fai
23. MMERCE ECONOMIE GESTION DROIT IMMOBILIER FONCTION PUBLIQUE INFORMATION COMMUNICATION LETTRES SCIENCES HUMAINES SANTE SOCIAL SCIENCES INDUSTRIE Les domaines que je retiens pour moi Ce que j ai d couvert que je n imaginais pas Groupie xe Las www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT a Distinguer les voies de formation CRITERES UNIVERSITE CPGE IUT STS Ecoles Je hi rarchise les voies de formations Mes points forts ia Mes points faibles www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT Exprimer ses attentes Mes tudes domaine dur e g n rales professionnelles autonomie localisation Ma vie d tudiant loisirs temps personnel temps de travail autonomie logement finances Ce qui est important pour moi dans la vie mes valeurs mes centres d int r ts Ce que j attends de ma vie professionnelle type de travail conditions statut social d bouch s milieu professionnel Ce que ma famille attend de moi type d tudes de travail r ussite sociale Mon parcours comme je l imagine Dans un an Dans 3 ans Dans 10 ans Ce que j attends de mes tudes post bac Es www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT Tester ses hypoth ses d tudes Attribuer
24. RSITE CPGE IUT STs Ecoles sp cialis es b Tester ses repr sentations avec la mallette postbac La mallette postbac pr sentation comment e du sch ma des itin raires de formation sur l apr s bac 5 minutes et vid os t moignages de lyc ens tudiants parents et membres des quipes ducatives sur les formations en licence et en CPGE Vid os d 1 a 2 minutes illustrant des points de d bat Avant la s ance s lectionner les vid os en fonction des points de d bat retenus Voir Comment exploiter la Mallette Postbac sur le site de la DRONISEP lle de France Ensemble visionner le diaporama Sch ma des principaux itin raires de formation Commenter qu ont appris les l ves au regard des repr sentations qu ils avaient au d part Visionner les vid os choisies et d battre Pour conclure remplir la Fiche Eleve Explorer les formations possibles www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 e G T Activit 1 Se projeter dans l apres bac Fiche Animation Partie Il Adapter sa d marche sa probl matique Avant la s ance T l charger et imprimer un exemplaire des sc narios pr sent s en annexe distribuer en cours de s ance a D finir sa probl matique et sa strat gie dans la recherche d information Choisir individuellement une des 4 probl matiques suivantes se regrouper
25. aginer ensemble celles possibles pour les 4 autres voies STS IUT CPGE coles et les noter au tableau Pendant votre ann e de L1 avez vous rencontr des difficult s Si oui lesquelles Enqu te Non r inscrits en L1 Source Etudier en licence Cereq parcours et insertion Relief n 36 2012 p 30 Manque d encadrement de la part des enseignants Manque de mofvaton Cours trop h oriques Mauvais choix d orientation Groupes top charges Manque d int r t pour la discpline Niveau de la formaton rop lev Sur charge de travail 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Individuellement chacun note ses points forts et points faibles pouvant d terminer son choix d une voie de formation en compl tant la Fiche El ve Distinguer les voies de formation Partie Il Choisir un domaine de formation a Identifier les raisons de ses int r ts Individuellement reprendre la Fiche El ve Explorer les d bouch s possibles Dans la liste des secteurs attribuer un aux 2 pr f r s et un aux 2 rejet s Se mettre en bin me donner les raisons de ses choix son partenaire en pr cisant ventuellement le ou les m tier s qu on aimerait exercer Mettre en commun les raisons donn es les noter au tableau en 2 colonnes les et les et commenter Par exemple on peut tre int ress par un m me secteur pour des raisons diff rentes parfois oppos es on peut avoir les m mes raisons et avoir
26. aire Trouver et r ussir son stage site adresses de stage Stages en entreprise dit s par le Minist re de l emploi diffus s par l Onisep Pr parer une s quence d observation en entreprise site Onisep espace p dagogique coll ge activit s 3 Stage en recherche libre sur le site ONISEP espace p dagogique d couverte des m tiers stage ou dans le webclasseur ressources lyc e D couverte des m tiers 3 trimestre Cette s ance pourra faire l objet d un accompagnement individualis pour les l ves envisageant de choisir une orientation en bac pro Partie 1 Pr parer son stage Choisir un secteur professionnel utiliser les ressources trouver des adresses Faire le stage Partie 2 R diger un compte rendu d une page Voir la Fiche El ve L integrer au webclasseur www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Le stage Secteur choisi Lieu Dur e L entreprise ou l institution Ses objectifs Sa taille Son organisation Le d roulement du stage Activit s effectu es Personnes rencontr es Services ou m tiers d couverts Une valuation J ai appris J ai aim Je regrette Compte rendu de stage www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G T Activit 9 Les parcours au lyc e des t moignages Fi
27. ance Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Activite 4 Construire un parcours de formation Fiche Animation Partie 2 Choisir une formation une tape dans son parcours Dans cette partie de la s ance les l ves travailleront individuellement a Se situer par rapport aux differents criteres de choix Chacun individuellement hierarchise les 3 criteres retenus dans la premiere partie de la s ance Rappel les int r ts les r sultats scolaires les d terminants personnels Faire un exercice de simulation Avec mes r sultats et mes int r ts quelle s rie de bac pour moi Le principe est de se projeter dans le futur partir de ses r sultats et int r ts actuels attribuer une valeur son int r t pour chacune des mati res en l valuant de 1 20 calculer la moyenne de ses r sultats scolaires dans chaque discipline Dans le Tableau Excel t l charger en annexe et transf rer chaque l ve entrer les valeurs chiffr es des int r ts et la moyenne de ses r sultats par mati re Une couleur est alors automatiquement attribu e pour les diff rentes s ries de bac Vert il y a coh rence entre la s rie de bac et les r sultats scolaires entre la s rie de bac et les int r ts Jaune les int r ts et ou les r sultats dans certaines disciplines doivent tre renforc s pour la s rie de bac Rouge il n y a pas coh rence entre la s rie de ba
28. au tableau Par exemple les voies que l on envisage les domaines de formation choisis les int r ts scolaires et extrascolaires les r sultats scolaires les points forts et les points am liorer le r sultat des d marches entreprises les informations rechercher Individuellement remplir son Tableau de bord partir des Fiches El ve renseign es au cours des s ances pr c dentes Reprendre celui de 2 GT et comparer b Argumenter Ensemble choisir une formation Se mettre en 2 groupes un groupe pour un groupe contre le choix de la formation Noter et organiser les arguments pour d fendre le point de vue attribu Apr s 15 minutes de r flexion changer entre groupes la liste des arguments D bat chaque groupe d fend ce nouveau point de vue en utilisant les arguments construits par l autre groupe Partie Il Se pr parer aux proc dures de terminale a R diger une lettre de motivation Ensemble choisir une formation et une sp cialit Par exemple BTS MUC DUT informatique Constituer un jury compos de 2 ou 3 l ves volontaires repr sentant l tablissement de formation Pour tous les autres se r partir en groupe r diger la lettre de motivation d un l ve de T fictif candidat cette formation 15 minutes Apr s tude des diff rentes lettres le jury s lectionne un candidat et pr sente les raisons de son choix la classe Ensemble commenter et synth tise
29. avec un vid o projecteur et ou CDI objectif de pr parer tr s La COP et PP concr tement les l ves aux www onisep fr Mes infos regionales lle de France proc du res APB en particulier Les ressources pour la proc dure admission postbac www onisep fr Mes infos la f lati de regionales lle de France Dossiers Admission Postbac Les ressources a la orm u ation de leurs v ux APB 2012 guide du professeur principal pour lapr s bac Travail r aliser si possible dans le webclasseur ou demander au pr alable aux l ves de se munir des Fiches El ve activit s pr c dentes des tableaux de bord de Z etde 1 Te Mener la s ance La terminale est un temps de prise de d cision o il s agit d amener les l ves se d terminer sur des voeux La proximit de la d cision peut remettre en question des certitudes et provoquer de l anxi t Entre d sir et r alit ils vont avoir d finir leurs priorit s prendre en compte les contraintes du contexte autant que leurs int r ts et leurs motivations Le r el c est d j conna tre comprendre se plier aux proc dures Partie Faire le point Tour de table sur L tat d esprit en ce d but d ann e notamment concernant l apr s bac Ce qui a t fait en 1 Rappel travail sur les strat gies de recherche d information les Fiches El ve ordre et contenu Individuellement reprendre l ensemble des Fiches El ve de 1 le tableau de bor
30. ble ou s par ment Elles reprennent et compl tent les Fiches Etape du guide APB ONISEP AEF qui propose une pr paration individuelle la visite du salon APB pour lequel il a t dit Ce guide est accessible dans les ressources propos es sur le site de la D l gation R gionale de l Onisep Pour les 2 cycles e Le travail de classe peut tre r alis et ou int gr dans le webclasseur Le Webclasseur Orientation est un service ENT Espace Num rique de Travail Plateforme de ressources et d changes d informations il offre plusieurs fonctionnalit s pour faciliter les recherches des l ves en mati re d information sur l orientation et permet d en garder la trace eLa rubrique Autres ressources donne une liste d autres ressources destin es chaque niveau Annexe La progression p dagogique s appuie sur les trois dimensions du PDMF la d couverte des m tiers la d couverte des formations et l auto valuation Les tapes et points forts du volet orientation de l accompagnement personnalis R f rence 15 rep res pour la mise en uvre du PDMF 2e D couverte des m tiers et d couverte des voies de formation Du lyc e l apr s bac rechercher et organiser l information utile te D couverte des voies de formation Se projeter vers l apr s bac Raisonner mesurer calculer Te Auto valuation Finaliser ses choix laborer une strat gie Explorer
31. c et les r sultats entre la s rie de bac et les int r ts commenter ensemble Qu en penser sont ils tonn s Un grand int r t ou un bon r sultat suffisent ils eux seuls Quelle s s rie s de bac semble nt actuellement mieux leur convenir que peuvent ils faire pour renforcer leurs chances de r ussite Refaire ventuellement le m me exercice en fin de trimestre Noter sur un papier libre la s rie de bac sur laquelle on aimerait continuer s informer Remettre le papier l enseignant la fin du cours e Remplir son tableau de bord et int grer au webclasseur Suites ou variantes Donner suite Prendre RV avec le COP pour changer sur les r sultats obtenus Recueillir des parcours de formation des t moignages d eleves sur leur parcours lyc e GT LP cole d ing nieurs Analyser les diff rences dans les parcours filles gar ons Rechercher des donn es statistiques sur la pr sence et la r ussite des filles et des gar ons aux diff rentes s ries de bac Par exemple les pourcentages de r ussite aux bacs S ST2S STI et de r ussite dans quelques coles d ing nieurs d infirmi res en m decine Comparer Rechercher des t moignages de parcours atypiques de filles ayant choisi une formation v cue comme masculine et de gar ons ayant choisi une formation v cue comme f minine relever les aspects positifs de la formation qui vont l encontre des id es re ues
32. che Animation Cette s ance derni re tape de la D couverte des formations 3 trimestre d marche a pour objectif de confronter les informations recueillies tout au long Contenus Apports de t moignages l ves de 1 et ou T de l ann e avec des t moignages Modalit s 2 ou 3 h 1h de pr paration en classe 1 ou 2 h de s ance de pr sentation bilan v cus d l ves plus g s individuellement hors cours Intervenant Professeur principal Mener la s ance Partie 1 Organiser une r union de pr sentation de t moignages d l ves de 1 sur les parcours au lyc e Pr senter la r union organiser l objectif est d obtenir des t moignages pour chaque s rie de bac repr sent e dans l tablissement L enseignant aura d termin les modalit s de cette pr sentation au pr alable conditions mat rielles moment lieu dur e et possibilit de faire venir des l ves de 1 dans la classe voir variantes a D finir ensemble l objet la forme et les modalit s de la r union Tour de table Pr voir 10 minutes par question O en est on Faire ensemble une rapide synth se des actions de l ann e et des productions r alis es Les l ves ayant fait l exp rience soit d un stage soit d une journ e dans une autre classe pr sentent aux autres ce qu ils en ont retenu Que peut on attendre de ces t moignages Quelles questions aimerait on poser Noter les questions au tableau au fur et
33. che El ve S informer pour pr ciser ses choix Tester des hypoth ses d tudes relier secteurs et types d tudes comparer diff rentes possibilit s mettre en parall le les avantages et les inconv nients de leur r alisation Fiche El ve Tester ses hypoth ses d tudes Confronter ses projets la r alit Fiche El ve Tester sa strat gie APB Suites ou variantes D finir ses attentes en se faisant interviewer par un proche sur ses projets pour expliciter ce qui tient c ur mais aussi b n ficier d un regard ext rieur Envisager un d bat avec les parents de la classe partir des vid os de la Mallette Postbac www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france e Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 G T Activit 2 Explorer tous les possibles Fiche Animation D couverte des formations et des m tiers Contenus Les voies de formation de l enseignement sup rieur et leurs d bouch s Modalit s s ance pr voir en salle informatique ou au CDI avec un vid o projecteur L objectif de cette activit apr s l salon APE est d aider les l ves s informer Partie 1h30 Partie II 1h30 en sur les formations et les d bouch s Intervenants Enseignants professeur documentaliste COP Fuon ORENTATION EN LIGNE i Ressources et professionnels en explorant Site Onisep oer diff rentes ressources Ma voie
34. ches les types de bac et les poursuites d tudes les plus fr quentes rep rer diff rents parcours de formations possibles b Concevoir une repr sentation des formations Tour de table citer des indicateurs crit res dont il faut disposer pour construire une repr sentation de ces formations Exemples de crit res lieu de formation niveau d acc s dur e de formation distinction tudes courtes tudes longues tudes g n rales tudes professionnelles s lection non s lection l entr e modalit s de formation en particulier statut tudiant statut salari alternance Sont ils tous quivalents Lesquels sont pertinents indispensables compl mentaires Les hi rarchiser Travail de groupe A partir de l exercice pr c dent imaginer un sch ma des formations apr s le bac sous forme de frise d organigramme autre Les l ves s aideront du site Onisep pour v rifier ou compl ter leurs informations R aliser cette repr sentation sur un paper board Chaque groupe pr sente sa r alisation Comparer ensemble les productions des groupes avec le sch ma des tudes sup rieures propos par l Onisep PIF et le guide Apr s la 2 Choisir la r alisation la plus pertinente Corriger si n cessaire Compl ter la Fiche El ve Tableau I www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G T Activit 6 Ou vont les l ves
35. choisir webclasseur Variante Simulation galement possible avec le logiciel GPO Lyc e mais n y sont pas pris en compte les int r ts www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Faire le point Remplir individuellement Ce qui a chang et comment lors d un cours ou d une rencontre d un RV d une visite Une ou des information s d terminante s Ce qui maintenant m int resse Faire l exercice de simulation du Tableau Excel t l charg en annexe Entrer les moyennes sur l ann e des notes obtenues dans chaque mati re La r ussite ou l chec aux diff rentes s ries de bac s affichent en fonction des coefficients des diff rentes disciplines Tableau Il Un bilan Apr s le point pr c dent et l exercice de simulation Je retiens que Mes v ux Ses contenus Son mode d acc s Ses d bouch s Je d couvre le bac www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france L objectif de cette s ance est d accompagner les l ves qui ont choisi de d couvrir le monde professionnel Contenus Pr paration et compte rendu de stage par le biais d un stage en P Accompagnement individualis hors classe Ki essources www onisep fr D couverte des m tiers stage en milieu professionnel en particulier rubriques Etre stagi
36. ctivit s conomiques le b timent la sant le domaine une cat gorisation disciplinaire l conomie lhistoire En conclusion est on fait pour un m tier ou une formation Comment ont volu leurs repr sentations apr s les diff rents recueils d information Pointer la multiplicit des parcours la r versibilit des choix la n cessit de s adapter et comment Individuellement remplir la Fiche El ve Explorer les d bouch s possibles Suites ou variantes Mener une enqu te sur un domaine professionnel lors d un salon par exemple Explorer les m tiers pour chaque exemple de domaine professionnel Etudier un t moignage visionner une vid o illustrant un m tier noter les l ments choisis pour le d crire Comparer les r sultats de la recherche l accessibilit de l information les mots pour parler des m tiers sont ils leur yeux loquents suffisants incitatifs Rencontrer des 1 res ann es d une formation de l enseignement sup rieur Distinguer les documents d information avec le Kiosque ou avec Biblionisep Voir sur le site r gional lle de France de l Onisep Espace p dagogique Comment exploiter le Kiosque Analyser une publication ou Comment exploiter Biblionisep Trouver dans le bon document l information qui me convient gt www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 e G T Act
37. d la lettre de motivation r dig e Imaginer sur papier libre un sc nario pour soi Mon parcours comme je l imagine dans 1 an dans 3 ans dans 10 ans Remplir la deuxi me page de la Fiche El ve Exprimer ses attentes Eventuellement modifier ou compl ter la premi re page d j renseign e Partie Il Hierarchiser Ensemble imaginer un l ve fictif lui attribuer un profil sexe s rie de bac r sultats scolaires dur e et type d tudes envisag s domaines d int r ts et ou m tier souhait conditions de vie lieu d habitation moyens de transport disposition budget Se mettre en 3 groupes chacun formulant 3 hypoth ses de formation post bac 10 minutes choix id al choix probable choix de s curit Mettre en commun les noter au tableau et commenter Selon sa personnalit certains choix sont privil gi s une diversit sera rechercher dans le cadre d une hi rarchisation Individuellement remplir la Fiche El ve Tester ses hypoth ses d tudes et compl ter son Tableau de bord Partie III Concr tiser Rappels par le COP et le PP la proc dure APB l orientation active le calendrier les dates limites les dossiers papier les contraintes dont il faut tenir compte avant de s inscrire Commenter ensemble 3 exemples d appel t l phonique re us lors de la phase d admission juin juillet un l ve est catastroph d avoir obtenu son 1 v u un second n est accept
38. de Te des parcours apres le bac Fiche Animation Partie 2 S informer sur les formations Les l ves restent dans les groupes constitu s pr c demment Quelles informations sur les formations post bac seraient utiles transmettre L enseignant propose 6 lieux de formations post bac STS IUT universit classes pr paratoires coles d ing nieurs ou de commerce coles sp cialis es sant sociale arts chaque groupe choisit un lieu Aller sur le site http post bac onisep fr Rechercher les informations pour r pondre aux questions suivantes dans la Fiche El ve Tableau Il Quel dipl me est pr par dans ce lieu de formation Quelle en est la finalit formation g n rale ou qualification professionnelle Quelles en sont les conditions d acc s Citer les principaux contenus des tudes en 2 3 lignes maximum Eventuellement consulter les documents du kiosque pour trouver des informations compl mentaires Mettre en commun le professeur principal et ou le COP corrige les erreurs ventuelles Il pourra ici rappeler les diff rences de nature et de finalit entre le Bac technologique et le Bac g n ral Il pourra galement pr ciser les diff rences entre formation g n rale et formation professionnelle et le principe des fili res s lectives Par exemple le lien entre dipl me et qualification la diversit des modalit s formation temps plein alternance Un dipl me professionnel un BTS
39. de la Fiche El ve Tableau II Variante Se donner l objectif d une r alisation commune f d rant le travail de l ann e Une pr sentation du travail r alis sous forme papier ou num rique aux parents ou l ensemble des l ves de la classe en fin d ann e un livret une nouvelle plaquette pour l tablissement un journal un blog La pr paration des portes ouvertes de l tablissement Voir aussi Bilan des actions d orientation au coll ge sur le site Onisep www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Faire le point Compl ter le tableau suivant Pourquoi ai je choisi La 2GT Les enseignements d exploration les citer dire pourquoi Mes repr sentations des disciplines en citer 2 dire pourquoi J aime pourquoi J aime moins pourquoi Les s ries de bac que je connais ce que j en sais Tableau Il Ce que J ai fait au college en orientation pour conna tre les m tiers les formations mes int r ts et mes comp tences Ma d marche pendant l ann e Les questions que je me pose Les ressources que je peux trouver o et quand Les personnes que je peux contacter o et quand www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Activit
40. du bac tudi choisir un de ces m tiers donner un exemple de formation autre qui permette de l exercer si elle existe Une formation peut correspondre un m tier par exemple m decine ou plusieurs m tiers par exemple le droit un m tier peut s exercer partir de formations diff rentes par exemple expert comptable lister les questions cl s poser des professionnels d un secteur pour obtenir un t moignage sur leur parcours lors d un salon ou autre Mettre en commun Quelles remarques trouver des exemples de m tiers s exercant dans plusieurs secteurs on peut s appuyer sur le travail men au 1 trimestre Par exemple informaticien charg de communication gestionnaire quels liens existent entre la formation et l insertion professionnelle L insertion professionnelle suppose d avoir acquis une formation professionnelle ce qui se fait tous les niveaux des exemples apr s le bac le BTS la licence pro le dipl me d ing nieur Elle varie suivant le niveau d tudes atteint et la qualification professionnelle acquise L id e de parcours implique que l on volue dans son m tier ou que l on en change que l on continue se former En conclusion Chaque l ve d termine un secteur qui pourrait l int resser l environnement professionnel dans lequel il aimerait travailler les situations quotidiennes de travail qu il aimerait rencontrer Fiche El ve Tableau II suite Rempl
41. ection Ce que j en attends Plateforme et conseils personnalis s Mes questions Ressources Stand Onisep Fiches licence Ce que je recherche Temps pr vu sur le salon Mon itin raire voir plan www onisep fr ile de france Les r ponses mes questions Les r ponses mes questions Les r ponses mes questions Les r ponses mes questions Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT S informer pour pr ciser ses choix Sources Ce qu elles peuvent m apporter Calendrier CDI Publications Sites www admission postbacIDF fr www onisep fr Autres Salons Education Admission Postbac Autres Portes ouvertes des tablissements Entretiens Conseiller d orientation Psychologue Professeur principal Autres enseignants Rencontres Etudiants Professionnels Ce qu il me reste faire Groupe arena XE orusep www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT S informer en Terminale Mes questions Mes d marches Les informations recueillies www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Te LGT Explorer les d bouch s possibles Cocher les r ponses Mon Bac ETUDES COURTES ETUDES LONGUES AGRICULTURE ENVIRONNEMENT ARTS CULTURE BATIMENT TRAVAUX PUBLICS CO
42. en 4 groupes en fonction de sa probl matique On ne sait pas quoi faire Groupe 1 On a une id e d tudes Groupe 2 On a une id e de m tier Groupe 3 On sait ce qu on veut faire Groupe 4 En groupe D couvrir le jeu de Fiches El ve tape Ordonner ces fiches et les num roter Etape 1 2 Formuler les objectifs partir des questions que l on s est pos es pour organiser sa d marche d information Mettre en commun commenter et d battre l ordre des fiches les similitudes les diff rences comment les comprendre les objectifs poursuivis quels sont ils et quelle est leur importance dans la recherche d information Pour conclure mettre en place une strat gie c est ordonner les tapes d une d marche en fonction de sa probl matique personnelle A t on tous la m me A t on tous les m mes besoins en information Pr ciser qu il n y a pas une unique et bonne strat gie mais que les objectifs poursuivis doivent tre clairs A la fin de l exercice distribuer chaque groupe un exemplaire des sc narios pr sent s en annexe b Organiser sa visite d un salon Les salons permettent de rencontrer des repr sentants d tablissements et de s informer sur la proc dure de pr inscription dans l enseignement sup rieur notamment le salon de l ducation organis au mois de novembre a la porte de Versailles et le salon APB organis au mois de janvier a la Grande Halle de la Villette
43. entaire Toujours en groupe v rifier les r ponses cit es pr c demment sur le site obnisep fr et dans le kiosque Les inscrire dans la Fiche El ve tableau I Choisir un secteur explorer R pondre dans chaque groupe aux questions suivantes citer des activit s du secteur rep rer sa place dans l environnement local et national est ce un secteur en d veloppement stable en d clin rechercher des chiffres sur l volution de l emploi dans le secteur quelles tendances Compl ter individuellement la Fiche El ve tableau I partir du travail fait dans le groupe www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G ai Activit 5 Les secteurs des d bouch s selon les bacs Fiche Animation Partie 2 Relier m tiers secteurs et formations Les l ves restent dans les m mes groupes a Pr senter un secteur Chaque groupe pr sente son tableau rempli Commenter en comparant les points importants les secteurs en d veloppement porteurs d emploi En prolongement citer des exemples de l volution des technologies et de son impact sur les m tiers et l emploi b Evoluer dans une carri re la notion de parcours professionnel Poursuivre en groupe la recherche men e dans la premi re partie en r pondant aux questions suivantes Fiche El ve Tableau Il donner 2 ou 3 exemples de m tiers du secteur dont la formation est envisageable partir
44. es sont compl t es le cas ch ant par des notes pour l animateur en retrait et en italiques e Une Fiche El ve que l l ve pourra conserver dans son espace individuel du webclasseur permettra de garder trace de ce qui aura t fait Activit Titre Fiche Animation Fiche El ve Objectif Caract ristiques de la s ance Tableau partie Mener la s ance Partie 1h Tableau Il partie 11 Partie II 1h Suites ou variantes e Un Tableau Excel joint utiliser par les l ves au cours des activit s 4 et 7 Les objectifs recherch s sont d apprendre aux l ves 1 Rechercher extraire et organiser l information utile diversifier la nature des sources les qualifier hi rarchiser 2 S auto valuer savoir solliciter un conseil hi rarchiser les formations et les professions selon des crit res personnels explicites faire des bilans tapes 3 D cider tre en mesure au troisi me trimestre de formuler et hi rarchiser des v ux coh rents d identifier les enjeux et les implications de d cisions concernant les choix scolaires Les activit s de d couverte des m tiers sont en lien avec le programme d enseignement d exploration obligatoire Economie et gestion Qu est ce qu une entreprise Les diff rentes parties prenantes de l entreprise tant internes entrepreneur salari s actionnaires etc qu externes fournisseurs distributeurs clients etc seront identifi es gr
45. eur Tableau Reporter le sch ma choisi ensemble Sch ma des formations apr s le bac Tableau Il Lieu de formation Dipl me pr par Finalit de la formation Conditions d acc s Contenu des tudes www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Activit 7 S valuer pour choisir un bac L objectif de la s ance est d amener chaque l ve tre capable de choisir sa s rie de bac D un point de vue p dagogique il sera int ressant d inciter galement chaque l ve d couvrir une autre formation Fiche Animation Auto valuation 3 trimestre Contenus Bilan et strat gies les alternatives d couverte d une autre formation Modalit s En classe et ou au CDI 2h 1h Partie 1 1h Partie Il Intervenants Professeur principal COP Ressources Les guides Apr s le bac Apres la 3 Voie professionnelle guide de l l ve pour la rentr e 2011 le de France Objectif CAP Mener la s ance Partie 1 Elaborer son parcours a Faire le point Regrouper les diff rents apports d information de l ann e Tour de table Chacun cite un point fort retenu sur l apr s seconde Noter au tableau Faire une rapide synth se recenser les questions qui restent Individuellement compl ter le bilan de la Fiche El ve Tableau I Quelle e
46. fait des choix diff rents Pourquoi identifier les raisons de ses int r ts avant d entreprendre une recherche d information formations m tiers b Pr voir des alternatives Se mettre en 3 ou 4 groupes Reprendre les secteurs pr f r s de chacun et les classer en fonction des trois crit res suivants 1 ceux en coh rence directe avec son bac Par exemple secteur de la m decine apr s un bac S de la comptabilit apr s un bac STMG 2 ceux possibles mais moins vidents Par exemple secteur du droit apr s un bac S du param dical apr s un bac ES 3 tous les autres Par exemple secteur scientifique ou industriel apr s un bac L ES ou STMG Mettre en commun Noter les r ponses au tableau en trois colonnes V rifier ce classement sur le site ONISEP ou partir des titres de la collection parcours au CDI Signaler en particulier les sites de l Onisep Ma voie litt raire Ma voie scientifique Ma voie conomique Ma voie pro pour les sp cialit s de BTS Mettre en commun Chacun a t il au moins 1 choix dans l une des deux premi res colonnes Rechercher ensemble comment r aliser les v ux de la troisi me colonne le cas ch ant Par exemple une ann e de mise niveau D battre Que faire quand un v u n est pas en coh rence avec son bac jusqu o prendre des risques faut il pr voir plusieurs possibilit s Individuellement remplir la premi re page de la Fiche El ve Exprime
47. ions Dans chaque groupe choisir un secteur Par exemple du b timent industrielle de transport tertiaire d une mairie administration identifier les fonctions d une entreprise de ce secteur Par exemple les fonctions d une entreprise industrielle production conception gestion fonction commerciale rechercher un exemple d organigramme d une entreprise situer quelques m tiers dans l organigramme Le reproduire dans la Fiche El ve Tableau Il et sur un paper board pour le pr senter rapidement aux autres Apr s la mise en commun relever les similitudes et les diff rences b Analyser Que nous apprend l organigramme d une entreprise Voir ensemble Peut il y avoir des organigrammes de diff rentes sortes pour un m me type d entreprise Peut on distinguer les 3 types d entreprise les petites des grandes entreprises Quel int r t pour vous de conna tre l organisation d une entreprise peut on associer des formations des fonctions x Remplir son tableau de bord et int grer au webclasseur Suites ou variantes Donner suite Prendre un RV individuel avec le COP pour faire la synth se de toutes les informations recueillies R aliser un organigramme r el partir de la d couverte concr te de l entreprise ou de la rencontre avec des professionnels d une entreprise de la r gion enqu tes par petits groupes sur les fonctions de l entreprise interviews de professionnels pr
48. ir son tableau de bord et webclasseur Suites ou variantes Faire une enqu te dans une entreprise du secteur Mener des interviews de professionnels dans le cadre d une visite de salon d une entreprise locale et en r diger le compte rendu Voir aussi De la formation au m tier ou les liens emploi formation dans le webclasseur Un m tier des parcours sur le site Onisep www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Choisir un bac D terminer les secteurs qui en sont les d bouch s essentiels Rechercher des informations pour l un d entre eux Les d bouch s du bac Un exemple de secteur Activit s Place dans l environnement local et national Evolution de l emploi Tableau Il Un m tier accessible avec le bac Chercher 2 ou 3 exemples de m tiers envisageables a partir de ce bac Trouver le ou les autre s bac s qui permettrai en t d acc der a la formation ce m tier Des m tiers avec le bac Autres bac s possible s Un secteur qui m int resserait www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis LG T Activit 6 Ou vont les l ves de Te des parcours apres le bac Fiche Animation L objectif de la s ance est de faire f E D couverte des formations 2 trimestre t
49. ite 2 APB 2012 guide du professeur principal Comment exploiter Le Kiosque Comment exploiter Biblionisep ll Les autres ressources Sur le site de l Onisep Les diaporamas S informer sur les m tiers avec Internet Conna tre le syst me et les proc dures Imaginer son parcours post bac Apr s le bac flux et voies de formation Apr s les baccalaur ats ES L et S Apr s le bac STMG S informer sur les tudes pour pr parer son orientation post bac Un dipl me des emplois BTS DUT sp cialit s tertiaires Un dipl me des emplois BTS DUT sp cialit s industrielles Des activit s p dagogiques dans le webclasseur Ressources Lyc e et sur le site ONISEP espace p dagogique D couverte des m tiers et des organisations d couvrir des milieux professionnels D couverte des formations comprendre les formations post bac Auto valuation pr parer l entretien de 1re Exemple d op ration d immersion 24h dans le sup rieur portail d orientation destination des lyc ens particuli rement les 1e avec 3 rubriques S informer Faire des choix S organiser Partenariat entre le secondaire et les tablissements d enseignement sup qui accueillent pour une journ e les lyc ens portail d un site d orientation et d information sur l enseignement sup r alis par la DR Franche comt http www ac besancon fr pol index php page id 590 www onisep fr ile de france Activit s d orientation
50. ivit 3 Pr ciser ses choix d tudes Fiche Animation D couverte des m tiers et des formations L objectif de cette activit auto valuation est d aider les l ves a Contenus Choix int r ts motivation strat gie pr ciser leurs motivations et Modalit s s ance pr voir en salle informatique avec un vid o projecteur et ou CDI TATATA Partie 1h Partie Il 2h leurs int r ts pour an type Intervenants Enseignants professeur documentaliste COP d tudes et un domaine de Ressources Site Onisep UTN formation Ma voie litt raire Ma voie oo scientifique Ma voie conomique Es Ma voie pro pour les bac 2 Le serious game a Es ES Travail r aliser si possible dans le webclasseur ou demander au pr alable aux l ves de se munir des Fiches El ve des activit s pr c dentes Mener la s ance Partie Choisir une voie de formation a D finir les descripteurs d une formation apr s bac Se mettre en groupe Partir des caract ristiques des voies de formation Fiche El ve Explorer les formations possibles pour en d duire des crit res de distinction Par exemple dur e tudes plut t longues ou courtes enseignement plut t th orique ou appliqu contenu polyvalence ou sp cialisation objectif plut t insertion professionnelle ou poursuite d tudes encadrement tr s pr sent ou peu modalit s petit groupe ou amphi valuation examen final ou valuation en continu
51. lications et les cons quences de ses d cisions Tour de table d bat Que faire des informations obtenues quelles conclusions en tirer quelle strat gie avoir Quand on a plusieurs possibilit s que faire Remarque la question des strat gies se pose de la m me mani re pour les l ves qui sont soit en chec soit en r ussite dans leur choix Quand le choix envisag jusque l ne s annonce pas priori le meilleur que faire changer ses projets travailler plus mieux se faire aider Peut on se tromper dans un choix d orientation est ce comme une erreur en maths Rappeler l importance d avoir des solutions alternatives la d cision de passage tant prise lors du conseil de classe et dans certains cas d pendant des capacit s d accueil d un tablissement www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G T Activit 7 S evaluer pour choisir un bac Fiche Animation Partie 2 Decouvrir une autre formation au CDI R partir les l ves en 2 groupes ceux qui s informeront sur un autre bac g n ral ou technologique et ceux qui s informeront sur un bac professionnel Il peut tre opportun de travailler avec chaque groupe s par ment et ou de proposer cette activit aux l ves qui devront changer de voie ou de s rie Reprendre ensemble le sch ma des formations r alis au 2 trimestre reconsid rer les diff rents parcours de formati
52. llement Des phrases en vrac dans la Fiche El ve Trouver ensemble les r ponses en distinguant le sens des diff rents termes Voir Annexes Citer des mots ayant trait au monde du travail en essayant de les d finir entreprise march du travail fonction et service d une entreprise organisation des t ches domaine d activit et secteur organisation du monde professionnel L objectif est de situer les diff rents termes et d veiller la curiosit le travail de l ann e en conomie ou dans le cadre de la d couverte des m tiers devraient permettre de comprendre progressivement ces notions Il sera toutefois conseill aux l ves de chercher par eux m mes v rifier compl ter pr ciser en allant par exemple au CDI b S informer pour d crypter Quand parle ton m tier quand parle t on fonction Rechercher ensemble le terme le plus appropri pour le ou la boulanger re m decin avocat e ing nieur e technicien ne informaticien ne En groupe Faire une recherche sur internet pour D couvrir les fiches m tier du site Onisep D couverte des m tiers Trouver un exemple de m tier fonction cat gorie professionnelle niveau de qualification m tier s exercant dans plusieurs lieux diff rents m tier s exercant dans plusieurs secteurs Mettre en commun Citer des crit res utilis s pour d crire un m tier Repr ciser ensemble les diff rents termes Faire r f rence la tra
53. mations des opinions voire des id es re ues Sur quoi s informer pour en v rifier la r alit Par exemple sur les mati res enseign es les coefficients les d bouch s www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G T Activit 1 Prendre un d part pour le lyc e Fiche Animation Partie 2 Se situer dans l ann e a Exprimer ses besoins en information pour se pr parer au choix d une s rie de bac L enseignant reproduit le tableau ci dessous dans lequel il introduira les r ponses des l ves Les actions faites au Les questions les Les ressources coll ge en orientation craintes D couverte des m tiers D couverte des formations Auto valuation Tour de table citer des actions r alis es au coll ge pour conna tre les m tiers ou les formations et parmi elles celles qui ont permis de mieux conna tre ses int r ts ou ses comp tences par exemple un stage une visite Lister ensuite ensemble les questions que l on se pose quant au d roulement de l ann e et la d cision d orientation prendre Quelles questions mais aussi quelles craintes peut on avoir Par exemple comment bien se conna tre ne pas se tromper savoir qui voir o comment choisir s informer Lister enfin les moyens d y r pondre O trouver de l aide et des ressources Par exemple le CDI le professeur documentaliste le COP
54. n se faisait sur les dipl mes depuis le d but de l ann e en particulier apr s la recherche documentaire sur les m tiers de la 2 s ance Rappeler les intitul s des diff rentes s ries de bac et l existence des 2 voies g n rale et technologique 3 bacs ES L S pour la voie g n rale 7 bacs ST2S STMG STI2D STL STD2A TMD et h tellerie pour la voie technologique L enseignant inscrit les intitul s au tableau puis attribue chaque groupe une s rie de bac tudier b S informer en vue d laborer une fiche dipl me Chacun individuellement inscrit les questions qu il se pose sur les s ries de bac qui l int ressent dans sa Fiche El ve Tableau I Mettre en commun Noter au tableau toutes les questions Des exemples Pourquoi la s rie s appelle t elle ainsi quelles en sont les mati res importantes les horaires en 1 les coefficients au bac quelles qualit s comp tences faut il pour y r ussir Citer un enseignement d exploration pouvant donner une id e des enseignements propres a la s rie L enseignant peut galement proposer des questions quand elles sont oubli es par exemple Quel mode de recrutement s lection ou non quels pr requis contre indications lieux de formation en lle de France modalit s cours magistraux ateliers stages Convenir ensemble de rubriques communes pour la r daction d une fiche dipl me pr sentant chaque s rie Rechercher en groupe les informations dan
55. namiques entre enseignants et professionnels de l information Tous les enseignants quels que soient leur niveau et leur discipline peuvent avoir recours au CLEMI tant au plan national que r gional pour se former obtenir des conseils ou des ressources Vivre le CDI C est fou tout ce qu on peut faire au CDI Paris l Harmattan 2010 L article CDI et Orientation p 65 propose 7 livrets mono page de pr paration a des stages en entreprise utilisables cl en main du premier contact t l phonique la r daction du rapport de stage en passant par la r daction de la lettre de motivation et l entretien avec l employeur avec conseils et mod les simples Philippe Marhic Et plus g n ralement www intercdi cedis org www onisep fr ile de france
56. ngement possible des enseignements d exploration obligatoires d conomie 3 O vont les l ves de 2 Parcours au lyc e Connaitre d crire les s ries de bac Leurs contenus les coefficients Elaborer une fiche dipl me 6 O vont les l ves de T Parcours apr s bac Rechercher des informations sur les poursuites d tudes selon les bacs Construire une repr sentation des formations apr s bac 9 Les parcours de formation des t moignages Organiser des changes avec des l ves de 1 de diff rentes s ries 5 Dans chaque activit un temps de travail personnel autour du web classeur peut tre r serv en fin de s ance pour garder les informations utiles en faire une synth se organiser les documents www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Tableau de bord El ve 2 GT 1 trimestre 2 trimestre 3 trimestre Ma repr sentation du lyc e J ai choisi la 2 GT parce que J ai choisi les EE dire lesquels et pourquoi La 2 pour moi aujourd hui c est Je pense que les EE choisis J imagine la 1 comme une classe ou Je pense maintenant que les EE choisis Mes repr sentations des disciplines J aime dire quelles mati res et pourquoi J aime moins J aime mieux J aime moins Maintenant je p
57. nsversalit des m tiers et au fait qu on se forme plus des fonctions qu des m tiers surtout apr s le bac Compl ter la Fiche El ve Tableau I www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans accompagnement personnalis 2 e 7 T Activit 2 Monde professionnel d cryptage descripteurs Fiche Animation Annexes D finitions Activit professionnelle Activit relative la profession au m tier Petit Robert de la langue fran aise Domaine d activit conomique peut tre confondu avec secteur ou fonction identifie un type d activit s souvent transversales Exemple la comptabilit ou proches par le type de production Exemple l art l artisanat Emploi Occupation Ce quoi s applique l activit r tribu e d un employ d un salari Petit Robert de la langue fran aise Fonction Ensemble de m tiers qui concourent la r alisation d une m me mission au sein de l entreprise Pour une fonction comme souvent sous une m me appellation de m tier on trouve un ventail de postes qui varie d une entreprise l autre et correspondent plusieurs niveaux de qualification Les m mes fonctions se retrouvent dans diff rents secteurs ou lieux d exercice Fonctions et services se confondent souvent Exemple service commercial informatique Une entreprise r unit 4 grandes familles de fonctions 57 fonctions r pertori es au classement APEC
58. ntes Il Hi rarchiser FICHE ELEVE Tester ses hypoth ses d tudes Ill Concr tiser FICHE ELEVE Tester sa strat gie 5 Faire le point Se pr parer l entretien a Faire le point sur son parcours b Argumenter Il Se pr parer aux proc dures de terminale a R diger une lettre de motivation b Clarifier ses attentes FICHE EL VE Exprimer ses attentes www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Ce que j attends de mes tudes post bac Mes leviers Les domaines que je retiens pour moi Les voies Je hi rarchise que je retiens pour moi les voies de formations Mes v ux et leur ordre V u n 1 V u n 2 V u n 3 Mes raisons Mes chances de l obtenir Mes points forts Mes points faibles www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 e G T Activit 1 Se projeter dans l apr s bac Fiche Animation Auto valuation Contenus Notions de repr sentation parcours strat gie Modalit s Travail en classe enti re en groupe en individuel au CDI ou en salle informatique L objectif de cette premi re activit est d amener les l ves Partie 1 2h suivant le nombre de vid os de la mallette et le temps accord au d bat faire le point sur leurs titre indicatif 15 minutes de pr
59. oisir son baccalaur at dans le webclasseur et sur le site Onisep www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Inscrire les questions que vous vous posez sur les bacs Questions Tableau Il Compl ter en groupe la fiche suivante avec les rubriques d termin es ensemble FICHE DIPLOME Bac www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Activit 4 Construire un parcours de formation Fiche Animation L objectif de la s ance est d amener Auto valuation 2 trimestre les l ves a prendre en compte les Contenus Notion de parcours les crit res pour comparer son propre crit res intervenant dans la construction parcours au lyc e choisir sa s rie de bac d un parcours tre capable de les Modalit s Travail en groupe au CDI ou salle informatique cat goriser les analyser et les A AAA Intervenants Enseignants de Lettres LV Sciences COP Ressources Onisep www onisep fr D clic m tiers L avenir est mixte ou guide Apr s le bac Cereq www femmes et maths fr hi rarchiser pour soi Mener la s ance Partie 1 D finir les constituants d un parcours Se repartiren groupes pour toute la dur e de la s ance a Etudier un parcours de formation Chaque groupe recherche un parcours de formation sur
60. on possibles rappeler les diff rents bacs Envisager les autres possibilit s de choix Tour de table Quels autres dipl mes connaissez vous Qu y apprend on Le COP ou le professeur principal pourra ici informer les l ves sur les passerelles les stages passerelle les dipl mes pr par s en LP le Bac Pro et le CAP Tour de table choisir des formations d couvrir chacun fait une proposition En garder 2 ou 3 Se regrouper par formation retenue Faire une recherche en groupe dans le Kiosque et sur le site Onisep au CDI sur Les contenus Le mode d acc s Les d bouch s Mettre en commun Compl ter sa Fiche El ve Tableau II x Remplir son tableau de bord et webclasseur Relever ce qui a chang au cours de l ann e en mati re d orientation en comparant les 3 trimestres Quelle s comp tence s nouvelle s a ont t acquise s que sait on faire de plus maintenant Les besoins en information exprim s en d but d ann e ont ils t satisfaits Comment parler de son orientation avec ses parents Suites ou variantes Donner suite D couvrir concr tement un autre parcours Passer un jour dans une autre classe prendre contact avec un chef de travaux pour une visite d ateliers dans une section technologique ou un lyc e professionnel Pr parer un petit compte rendu la fin de la visite ou de la journ e Voir aussi Choisir son baccalaur at Avec mon profil quel bac
61. ouch s selon les bacs Fiche Animation Decouverte des m tiers 2 trimestre L objectif de la s ance est d amener Contenus En lien avec les EE d conomie les l ves faire le lien entre formation Notions de d bouch de parcours professionnel tude d un secteur et monde professionnel les F faire Modalit s Au CDI 2h 1h Partie 1 1h Partie Il s interroger sur la transversalit des l enseignant a pris connaissance des papiers remis par m tiers la notion de parcours les l ves a la fin du cours pr c dent Intervenants Enseignants d conomie d histoire g ographie COP professionnel Ressources Site et la collection Parcours du kiosque ONISEP Mener la s ance Partie 1 Rechercher des informations au CDI sur les d bouch s professionnels des bacs Constituer des groupes en fonction des s ries de bac sur lesquelles les l ves ont souhait s informer la fin de la s ance pr c dente a Que faire avec le bac que j envisage L enseignant note au tableau les diff rentes series de bac et souligne celles pour lesquelles les l ves rechercheront les d bouch s Pr ciser ensemble ce qu on appelle un d bouch Dans chaque groupe associer de fa on spontan e partir des rubriques du kiosque les d bouch s possibles les citer oralement Donner son opinion sur la r partition des emplois pour ces d bouch s b Conna tre un secteur faire une recherche docum
62. r e dans le webclasseur Des phrases en vrac compl ter Replacer les diff rents termes suivants dans le texte ci dessous activit domaine emploi fonction m tier secteur QUE oasis veux tu faire plus tard est une question laquelle chappe peu d adolescents Les professions param dicales regroupent des tr s divers comme pr parateur en pharmacie proth siste opticien Un aide soignant travaille dans le de l assistance aux personnes 67 des personnes exer ant ce OEM nn dans la fonction publique Le nombre dans l informatique a t il augment depuis le d but des ann es 2000 Souvent quand on exerce son dans une petite entreprise on a des plus vari es Les ing nieurs exercent des vari es et travaillent dans des tr s diff rents Chercheur c est VRP ARE EE passionnant et de plus grace aux d parts la retraite le march de devrait s ouvrir E ss de magasinier cariste et docker ont en commun de rassembler des professionnels ica de la manutention La moiti d entre eux travaille dans les diff rents du commerce Le boulanger exerce aussi Une de vente Pour ses professionnelles la secr taire utilise beaucoup les techniques bureautiques Tableau D finir
63. r les l ments pertinents d une lettre de motivation 30 minutes b Clarifier ses attentes Individuellement r diger sa propre lettre de motivation pour l entr e dans une formation de son choix 15 minutes et la conserver dans son webclasseur www onisep fr ile de france Suites ou variantes Prendre un rendez vous avec le COP pour faire le point et pr senter sa lettre de motivation Construire en groupe une tude de cas Imaginer le cas d un l ve de T voulant acc der une formation post bac lui attribuer des r sultats scolaires et des int r ts des atouts pour r ussir et des faiblesses Ou prendre l tude de cas de l activit du site D finir la formation en tenant compte le cas ch ant des pr requis n cessaires pour y acc der Construire l argumentaire que d fendra cet l ve fictif lors de son entretien personnalis de T Voir sur www onisep fr activit proposant entre autre une tude de cas Espace p dagogique LEGT Activit s de classe pour le PDMF 1 Pr parer l entretien personnalis en classe de 1 www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis TS G T Activit 5 D cider Fiche Animation AUTO EVALUATION Dans la continuit des Contenus Pr paration de la liste des v ux APB familiarisation avec la proc dure activit s de 1 e celle ci a pour Modalit s 3 h S ance pr voir en salle informatique
64. r ses attentes www onisep fr ile de france c Un avant go t de la terminale pour conclure Individuellement les l ves vont sur le site de l Onisep pour tester le serious game ONISEP MON APB Le serious game jeu interactif bas sur une mise en situation partir de profils d finis destin d dramatiser l orientation la proc dure APB conna tre et anticiper les tapes d inscription dans l enseignement sup rieur en agissant sur certaines variables individuelles la quantit de travail la place des loisirs la recherche d information D battre ensemble Qu en avez vous retenu Par exemple le rythme soutenu la n cessit de g rer cours travail personnel loisirs Quelles questions vont se poser en terminale Par exemple prendre en compte le calendrier sans paniquer hi rarchiser ses voeux confronter son projet a la r alit en s assurant de ses chances d acc s et des possibilit s de r alisation Eventuellement la fa on des profils propos s dans le serious game faire individuellement son profil personnel Suites ou variantes Prendre un rendez vous avec le COP S informer hors cours au CDI sur les modalit s d acc s pour les formations et les domaines choisis www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Activit 4 transversale pen Fiche Anima
65. race des informations recueillies Mettre en commun chaque groupe pr sente les contenus et objectifs du site le type de formation tudi puis r pond aux questions pos es par l ensemble de la classe En conclusion chaque groupe a t il pu r pondre aux questions de la classe Les contenus d information sont ils tous de m me nature suivant la source choisie En quoi se compl tent elles ventuellement c Croiser les informations Exploiter d autres sources pour compl ter les informations du web Noter individuellement ce que chacun a retenu du salon de l Education et ou du salon APB et compl ter la partie droite de la Fiche El ve Organiser son salon les r ponses mes questions abord e en premi re s ance Mettre en commun quelles suites donner Quelles sont les informations utiles manquantes Les noter au tableau O trouver ces informations publications autres salons portes ouvertes journ e d immersion dans un tablissement d enseignement sup rieur entretiens rencontres Individuellement remplir la Fiche El ve S informer pour pr ciser ses choix En conclusion quelles sont les sp cificit s des diff rentes fa ons de s informer Comment une visite une rencontre une exp rience v cue permettent elles de compl ter le recueil d informations documentaires www onisep fr ile de france e Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 GT Activit 2 Explorer to
66. raite le march de l emploi devrait s ouvrir Les m tiers de magasinier cariste et docker ont en commun de rassembler des professionnels du domaine de la manutention La moiti d entre eux travaille dans les diff rents secteurs du commerce Le boulanger exerce aussi une activit de vente Pour ses activit s professionnelles la secr taire utilise beaucoup les techniques bureautiques En 2008 l Association Jeunesse et Entreprises a lanc une enqu te nationale Les m tiers porteurs d emploi aupr s de 1 000 jeunes 1re g n rale BTS ou CFA et de 515 chefs d entreprises de toutes tailles r gions et secteurs d activit L objectif de cette enqu te a t de confronter leurs perceptions du march du travail et plus sp cifiquement des secteurs d activit et des m tiers porteurs d emploi http 240plan ovh net jeunesseo ressources LIVRE 20BLEU pdf www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Activit 2 Monde professionnel d cryptage descripteurs Fiche Animation Partie 2 Analyser l organisation de l entreprise Les l ves restent dans les m mes groupes a Recueillir des informations pour identifier les fonctions de l entreprise et comprendre son organisation L enseignant attribue chaque groupe un type d entreprise industrielle tertiaire administration Les l ves feront une recherche sur internet pour r pondre aux diff rentes quest
67. ravailler les l ves sur la notion de parcours de formation partir Contenus Parcours suite poursuites d tudes insertion les y H notions de dipl me et qualification d exemples il leur faire comprendre le Modalit s Au CDI 2h 1h Partie 1 1h Partie Il sch ma des formations post bac en en Paper board d couvrant les diff rentes voies Intervenants anim par ou avec le COP Ressources Onisep Guide du lyc en pour l entr e en 1re g n rale et technologique Dossier Apr s le bac consulter les fiches bac sur le site affiche Le Parcours des itin raires de formation PIF les origines des l ves dans les diff rentes fili res sur les sites des universit s de l acad mie les statistiques sur l origine des tudiants par fili re de formation sur www education gouv fr Mener la s ance Partie 1 Se repr senter les formations Constituer des groupes a Inventorier les dipl mes de l enseignement sup rieur Tour de table L enseignant note au tableau les diff rentes s ries de bac d couvertes au 1 trimestre imaginer les formations qu il est possible de faire apr s chacun les lister au tableau Par exemple Universit sections de techniciens sup rieurs instituts universitaires de technologie coles proc der des regroupements en fonction des lieux de formation apr s le bac expliciter ensemble les sigles divers BTS IUT CPGE relier par des fl
68. re le point sur ses repr sentations b Tester ses repr sentations avec la Mallette postbac FICHE ELEVE Explorer les formations possibles ll Adapter sa d marche sa probl matique a D finir sa probl matique et sa strat gie b Organiser sa visite au salon de l Education et ou APB avec le Guide APB de la Dronisep FICHE EL VE Organiser son salon 2 Explorer tous les possibles Apprendre s informer sur les formations a Conna tre les formations travers les sites web Ma voie litt raire Ma voie scientifique Ma voie conomique FICHE ELEVE S informer pour pr ciser ses choix b Croiser les informations Il Apprendre s informer sur les d bouch s professionnels a Conna tre les domaines professionnels travers les sites web b Relier domaines professionnels et domaines de formation FICHE EL VE Explorer les d bouch s possibles 3 Pr ciser ses choix d tudes I Choisir une voie de formation a D finir les descripteurs d une formation apr s bac FICHE EL VE Distinguer les voies de formation b Mettre toutes les chances de son c t Il Choisir un domaine de formation a Identifier les raisons de ses int r ts b Pr voir des alternatives FICHE EL VE Exprimer ses attentes c Un avant go t de la terminale le s rious game du site Onisep 4 D cider Faire le point FICHE ELEVE Exprimer ses atte
69. rivil gie Mes r sultats scolaires Jusqu a pr sent les disciplines dans lesquelles je r ussis bien sont Avec mon profil notes et int r ts les bacs qui pourraient me convenir sont Avec mes notes actuelles j aurai la moyenne au x bac s Bilan des s ances sur l orientation Au 1 trimestre j ai appris Au 2 trimestre j ai appris Depuis j ai appris Ma d marche en orientation Mes questions Les ressources que je peux trouver et personnes que je peux contacter o et quand Mes v ux d orientation Les propositions du conseil de classe Mes choix d orientation La d cision d orientation du conseil de classe www onisep fr ile de france www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 eG T Activit 1 Prendre un d part pour le lyc e L objectif de la s ance est d accompagner les l ves dans la d couverte du lyc e les amener faire un lien entre leurs repr sentations et ce qu ils exp rimentent a identifier leurs besoins en information ainsi que les ressources leur disposition Fiche Animation Auto valuation 1 trimestre Contenus Attentes repr sentations besoins en information Modalit s Echanges en classe et recherche personnelle d couverte du CDI 2h 1h Partiei 1h Partie 2 Intervenanis Professeur principal COP professeur documen
70. s Confronter ses projets la r alit Fiche El ve Tester sa strat gie APB Groupe 2 On a une id e d tudes Objectif de cette strat gie confirmer ou infirmer le choix de la voie de formation et pr ciser le domaine Argumenter son choix Fiche El ve Distinguer les voies de formation Envisager toutes les autres possibilit s d tudes voies et modalit s de formation l ments positifs obstacles Fiche El ve Explorer les formations possibles Explorer les secteurs d activit s envisageables avec le bac Fiche El ve Explorer les d bouch s possibles S informer Fiche El ve S informer pour pr ciser ses choix D finir ce qui est important pour soi Fiche El ve Exprimer mes attentes Tester des hypoth ses d tudes relier secteurs et types d tudes comparer diff rentes possibilit s mettre en parall le les avantages et les inconv nients de leur r alisation Fiche El ve Tester ses hypoth ses d tudes Confronter ses projets la r alit Fiche El ve Tester sa strat gie APB Groupe 3 On a une id e de m tier Objectif de cette strat gie confirmer ou infirmer le choix de m tier et identifier des parcours de formation possibles Faire le point sur l id e que l on se fait du m tier envisag qu en sait on Que connait on vraiment de ses atouts ses contraintes compl ter et pr ciser ses informations Fiche El
71. s hypoth ses la r alisation et concr tisation d un plan d action L objectif final pour les l ves est de se pr parer au choix d une voie et d un domaine de formation post bac et plus pr cis ment la proc dure APB en apprenant laborer des strat gies et hi rarchiser des v ux www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis L G T Mode d emploi Mode d emploi Pour chacun des 2 cycles du lyc e e Un tableau synth tique donne acc s toutes les activit s par simple clic sur chacune d elles e Un Tableau de bord en 2 en 1 et T Le tableau de bord est un outil d accompagnement pour l l ve qui pourra l utiliser de mani re souple et individuelle en le remplissant le modifiant le compl tant en fonction de l tat de sa r flexion personnelle Il est compl mentaire des fiches l ves supports du travail collectif II permet de faire la synth se du travail de l ann e Son utilisation prend tout son sens avant et apr s l entretien et s il est int gr au webclasseur En 2 9 activit s Pour chacune e Une Fiche Animation pour mener la s ance Chaque s ance comprend 2 parties se faisant imm diatement suite ou non d une dur e totale de 2h L int gration des informations dans le webclasseur est signal e par le picto J et se fait la suite des 2 parties Dans la rubrique Mener la s ance les consignes pour les l v
72. s les documents du kiosque et sur www Onisep Faire dans chaque groupe la synth se des informations recueillies R diger la fiche dipl me dans la Fiche El ve Tableau ll www onisep fr ile de france Partie 2 Pr senter les fiches dipl me a l ensemble de la classe a Pr senter sa fiche dipl me Chaque groupe la pr sente oralement En conclusion ensemble donner un exemple d une caract ristique distinguant chaque s rie En conclusion Le professeur principal ou le COP peut repr ciser les diff rences entre les voies G et T rappeler la n cessit d tre attentif aux conditions d admission pour certaines sections aux pr requis ou contre indications Remplir son tableau de bord et int grer au webclasseur Int grer les fiches dipl me dans l espace classe du webclasseur Suites ou variantes Rechercher ce que deviennent les l ves de seconde du lyc e flux d orientation des l ves de 2 de l tablissement comparer avec les chiffres acad miques ou nationaux D couvrir des enseignements nouveaux inviter des enseignants de 1 ou T par exemple de philosophie et ou interviewer des camarades qui suivent diff rents enseignements d exploration D couvrir le lyc e son contexte pour le situer dans son environnement Faire une enqu te rechercher des plaquettes d tablissement proches qui pr parent d autres dipl mes que ceux du lyc e et les pr senter Voir aussi Ch
73. scolaire meilleure ont des parcours professionnels moins ambitieux Comment l expliquer Ont elles des int r ts diff rents des gar ons et si oui pourquoi Donner une r ponse aux questions suivantes en citant un exemple Une moiti des groupes r pondra aux questions concernant les filles l autre celle concernant les gar ons Pour chaque question les groupes ont un temps de r flexion de 6 min chaque groupe donne alors une r ponse qui est report e au tableau par l enseignant Y a t il des formations choisies majoritairement par les filles Par les gar ons Y a t il des formations exceptionnellement choisies par les filles Par les gar ons Plus g n ralement certains parcours ne semblent pas ob ir aux r gles communes Connaissez vous un exemple dans votre entourage ventuellement ou avez vous entendu parler de parcours de formation et de parcours professionnels inattendus Par exemple pr parer un CAP apr s un bac suivre une formation et exercer un m tier sans rapport changer de m tier reprendre ses tudes en tant qu adulte En conclusion Les parcours ne sont pas toujours lin aires ou pr visibles le poids des diff rents crit res de choix varie suivant le temps et les personnes Comment se donner des points de rep res pour pouvoir choisir en fin d ann e sa s rie de bac en mettant toutes les chances de r ussite de son c t Voir la 2eme partie de la s ance www onisep fr ile de fr
74. st l information d terminante pour son orientation recueillie en cours s ances d accompagnement personnalis enseignements d exploration l occasion d une rencontre COP professionnels s il y a lieu ou d autres les citer Quel s int r t s s est se sont accru s lequel ou lesquels a ont diminu Refaire l exercice de simulation Avec mes r sultats et mes int r ts quelle s rie de bac pour moi de l activit 4 Rappel de la consigne en ce d but de 3eme trimestre attribuer une valeur son int r t pour chacune des mati res en l valuant de 1 20 calculer la moyenne de ses r sultats scolaires de l ann e dans chaque discipline Dans le Tableau Excel t l charg en annexe entrer les valeurs chiffr es des int r ts et la moyenne de ses r sultats par mati re Une couleur est alors automatiquement attribu e pour les diff rentes s ries de bac Vert il y a coh rence entre la s rie de bac et les r sultats scolaires entre la s rie de bac et les int r ts Jaune les int r ts et ou les r sultats dans certaines disciplines doivent tre renforc s pour la s rie de bac Rouge il n y a pas coh rence entre la s rie de bac et les r sultats entre la s rie de bac et les int r ts Individuellement les l ves font le point sur l volution de leurs int r ts et r sultats par discipline au cours de l ann e b D finir une strat gie Identifier les imp
75. struction du parcours de l l ve et l aide l laboration de son projet d orientation et de formation s inscrit galement dans le cadre du parcours de d couverte des m tiers et des formations PDMF initi au coll ge d s la classe de 5 et poursuivi au lyc e jusqu en classe de terminale Sa mise en uvre implique une d marche collective et concert e faisant intervenir l ensemble des membres de l quipe ducative enseignants COP CPE Pour vous accompagner dans cette d marche la d l gation r gionale de l Onisep Ile de France vous propose des s quences p dagogiques type qui dans leur ensemble constituent un programme d action coh rent Adapt aux enjeux et au calendrier de la voie g n rale et technologique pr parer les choix de s ries et l apr s Bac il propose des activit s d auto valuation d exploration et de r flexion autour des trois grands champs de connaissances indispensables l laboration des choix connaissance de soi connaissance des m tiers et connaissance des formations En seconde g n rale et technologique les l ves seront ainsi invit s faire le point sur leurs acquis leurs repr sentations et leurs attentes envers le lyc e avant de s approprier les caract ristiques et les contenus des diff rentes s ries de baccalaur at En premi re il leur faudra apprendre passer de l analyse des possibles la formulation d hypoth ses et en Terminale de
76. taliste Mener la s ance Partie 1 Le lyc e c est a Faire l tat de ses repr sentations du lyc e R pondre individuellement par crit sur une feuille libre aux 4 questions suivantes et garder ses notes Pourquoi avez vous choisi la 2 GT Choisissez 2 disciplines que vous aimez particuli rement et dites pourquoi Choisissez en 2 que vous aimez moins et dites pourquoi Quelle id e vous faisiez vous du lyc e Avez vous chang d opinion et si oui en quoi Mise en commun L enseignant fait 4 colonnes au tableau voir tableau ci dessous et y int grer les r ponses orales des l ves aux 4 questions suivantes Pourquoi choisi t on la Pourquoi aime t on une 2 GT discipline Pourquoi n aime t on pas Quelles id es se fait on sur le une discipline lyc e Relever ensemble les divergences d opinion les contradictions entre les diff rentes r ponses les id es re ues sur les mati res Distinguer les r ponses particuli rement repr sentatives les souligner Les l ves compl tent leur Fiche El ve Tableau I b Confronter les id es re ues sur les s ries de bac Brainstorming Dire ce que l on sait ou a entendu dire sur les diff rentes s ries de bac L enseignant les cite successivement et note les r ponses au tableau Commenter ensemble Quels bacs d couvrez vous Y a t il des contradictions Quelles affirmations paraissent elles tre des infor
77. tier ou les liens emploi formation Les l ves de seconde informent leurs parents Pr parer la visite d un tablissement de formation Animer l espace orientation du CDI webclasseur Ressources acad miques des s quences p dagogiques labor es par la d l gation ONISEP Picardie pour d couvrir le kiosque comprendre la notion de th matique d couvrir la vari t des supports papier utilis s pour d crire un m tier appr hender la compl mentarit des sources d information selon le m dia utilis papier audiovisuel multim dia faire le lien entre centres d int r ts et m tiers www onisep fr ile de france LGT Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Autres ressources En e I Les ressources utilis es pour les activit s Les guides de l Onisep Apres le bac Sur le site de l Onisep ONISEP MON APB Le serious game www onisep fr Choisir mes etudes Au lycee au CFA La procedure Admission Post Bac Le Serious Game Ma voie litt raire Ma voie scientifique Ma voie conomique Ma voie pro La Mallette postbac www onisep fr Contenus editoriaux sans arbo Articles espace pedagogique Mallette postbac Sur le site r gional de L Onisep lle de France Les ressources pour la proc dure admission postbac www onisep fr Mes infos regionales lle de France Dossiers Admission Postbac Les ressources Le guide APB p33 www admission postbacidf fr visiteurs preparer sa vis
78. tion L objectif de cette activit est d apprendre aux l ves pr parer l entretien personnalis en 1 et Te Cette pr paration pourra s av rer utile plus long terme pour tout entretien d admission dans une formation Auto valuation Contenus point sur son parcours et ses projets Modalit s 1h avant l entretien personnalis Intervenants prise en charge ou en pr sence du COP Ressources www onisep fr Espace p dagogique Activit s de classe LGT 1 et T La Mallette Post Bac www onisep fr Mes infos regionales lle de France Espace p dagogique programmes d activit s LGT 1 T Autres ressources Travail r aliser si possible dans le webclasseur ou demander au pr alable aux l ves de se munir des Fiches El ve activit s pr c dentes des tableaux de bord de Z et galement de 1 Te pour les l ves de Te Mener la s ance Partie Se pr parer l entretien L entretien il peut tre une valuation bilan de la trajectoire ou un temps d accompagnement la possibilit de prendre une distance du recul en verbalisant ses repr sentations ses hypoth ses d tudes ses d sirs ses craintes a Faire le point sur son parcours Individuellement chacun extrait les l ments qui lui semblent importants dans les Fiches El ve remplies lors des s ances en classe Ensemble d finir les rubriques aborder lors de l entretien personnalis et les noter
79. trouver un exemple pour les diff rents termes suivants Les mots du travail et de Une d finition Un exemple l entreprise M tier Fonction Cat gorie professionnelle Niveau de qualification Tableau Il Reporter l organigramme trouv sur internet Organigramme d une entreprise ou d une administration www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e G di Activit 3 Ou vont les l ves de seconde D chiffrer les bacs Fiche Animation L objectif de la s ance est d amener les l ves appr hender les contenus de formation et les comp tences acqu rir pour chacune des s ries de bac Ils seront ainsi capables d identifier les trois voies de formation g n rale technologique et professionnelle D couverte des formations 1 trimestre Contenus Contenus et coefficients des diff rentes s ries de bac dipl me et qualification Modalit s Travail de recherche et recueil de donn es comparer en groupe au CDI 2h 1h Partie 1 1h Partie Il Intervenants Enseignants COP Ressources Onisep www onisep fr les fiches bac guide Apr s la seconde Mener la s ance Partie 1 Conna tre le contenu des diff rentes s ries de bac Constituer un groupe d l ves par bac a Un rapide rappel et un point sur l volution des repr sentations Voir ensemble l volution des id es que l o
80. un DUT un Bac pro permet d acqu rir une qualification faite de connaissances et de comp tences reconnues dans un domaine exemple l h tellerie la comptabilit la m canique Il permet d entrer dans le march du travail En conclusion faire une synth se de ce qui est possible souhaitable ou d conseill comme formations suivant le type de bac x Remplir son tableau de bord et webclasseur Suites ou variantes Donner suite Une recherche au CDI O vont les l ves de terminale du lyc e Quelques chiffres Rechercher ce que deviennent les l ves de terminale de l an pass partir d informations existant au rectorat ou de chiffres du lyc e analyser des tableaux Cereq Insee chiffres de l tablissement en regard des chiffres nationaux Variantes Ou encore rechercher des statistiques sur l origine des tudiants par fili re des informations sur des fili res que l on ne connait pas tous les parcours de formation possibles permettant d obtenir un dipl me ce que deviennent les disciplines dans le sup rieur par exemple l conomie ou l histoire citer un ou deux exemples les d bouch s quand on fait des maths ou de la g ographie Voir aussi Avec mon bac je pourrai Comprendre les formations post bac Ressources lyc e 1e sur le site Onisep www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclass
81. us les possibles Fiche Animation Partie Il Apprendre s informer sur les d bouch s professionnels a Connaitre les secteurs professionnels travers les sites web Projeter sur cran la liste des secteurs professionnels Voir www onisep fr Decouvrir les metiers Des secteurs professionnels a explorer Individuellement choisir un secteur Constituer des groupes en fonction des m mes int r ts Rechercher sur le site ci dessus les indicateurs utilis s pour d finir un secteur Par exemple activit s tat de l emploi volution des exemples de m tiers pour l illustrer les rubriques utilis es dans une fiche m tier Mettre en commun Comment d crit on un secteur professionnel et un m tier Enrichir la liste des m tiers pour chaque secteur tudi b Faire le lien entre secteurs et formations Les l ves restent dans les m mes groupes et sur le m me site web Rechercher des exemples de formation dans le secteur tudi pr c demment Comment sont class es les formations Par exemple par domaine comme le droit avec une licence droit et un DUT carri res juridiques Peut on choisir une formation et travailler dans plusieurs secteurs professionnels Citer des exemples Par exemple avoir un DUT informatique et travailler dans un h pital ou dans une banque Mettre en commun et commenter quels liens faire entre secteur domaine et formation Le secteur fait r f rence une cat gorisation des a

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