1 Connaissances antérieures et théories naïves
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1. Conceptions R sistance des conceptions Courants antagonistes Conception unipolaire My Ce qui fait la force de telles repr sentations dans le syst me de pens e de l enfant c est qu elles comportent une logique propre ce sont des connaissances erron es peut tre mais structur es faisant intervenir des hypoth ses th oriques des observations empiriques et une rationalisation des ces diff rents l ments dans des sch mas explicatifs Vergnioux Origines des conceptions Culture Soci t Affectif Relations aux objets exp rience e Une personne tient dans sa main une balle et avance d un pas rapide Que se passe t il si elle l che la pierre Quelle est la trajectoire de la pierre pendant sa chute Impetus Jean Buridan Xi me si cle Quand une personne met un corps en mouvement elle lui communique un certain impetus c est dire une certaine force le rendant capable de se d placer dans la direction o la personne l a engag vers le haut le bas sur le c t ou bien en cercle C est gr ce cet imp tus qu une pierre continue se mouvoir apr s ce le lanceur a cess de l accompagner Th ories na ves Un exemple en m canique Aristote Bruno Jarosson Aristote attribua tous les objets inanim s une force dirig e vers un but d fini par la nature inh rente ou essence de l objet Une pierre est de nature terrestre Elle tombe pour rejoin2. Approche Interdisciplinaire des Apprentissages 2005 2006 Connaissances ant rieures et th ories na ves Exemple e Une situation id ale en physique Deux boules de masses diff rentes en mousse en fer tombent Laquelle touchera le sol la premi re e La physique montre que la vitesse ne d pend pas de la masse e Masse x acc l ration somme des forces e ma mpget donc dv dt g d o v gt Conceptions Repr sentations e Comprendre c est construire une repr sentation compatible Avec les donn es de la situation La t che r aliser Les connaissances en m moire Une repr sentation est li e la situation donn e un moment donn elle n est pas stable C est une construction circonstancielle Les conceptions e Une conception ce n est pas ce qui merge en classe c est dire ce que l l ve dit crit ou fait Une conception correspond la structure de pens e sous jacente qui est l origine de ce que l l ve pense dit crit ou dessine le mod le scientifique ne se situe que rarement dans le prolongement du sens commun Hypoth ses e les l ves ont des id es sur des ph nom nes m me avant enseignement celles ci ayant une certaine stabilit l apprentissage d une notion est d pendant de ces id es il s agit d un conception constructiviste de l apprentissage la connaissance des ces id es permet de mieux adapter l enseignement ou encor
3. dre la Terre et sa vitesse augmente cause de son impatience revenir sur Terre La flamme au contraire veut s lever parce qu elle est de nature c leste Invitation la philosophie des sciences Principe d inertie Mouvement circulaire e Descartes puis Newton XVII me e en l absence de forces un corps au repos reste au repos un corps ayant d j une vitesse continue sa marche en ligne droite et sa vitesse ni varie ni en direction ni en sens ni en valeur Leonard de Vinci tout corps lanc avec force dans l air poursuit le mouvement dans lequel il a t engag donc si le corps est l ch au cours d un mouvement circulaire sa trajectoire restera courbe Conceptions et mouvement Force et mouvement R ponses aristot liciennes e Pour les l ves 2 types de conceptions R ponses impetus th ories intuitives R ponses Newtoniennes S il y a mouvement il y a force dans la Ce n est pas un classement cat gorique le direction du mouvement plus souvent il s agit d un m lange des Un ones Le force est proportionnelle a la vitesse
4. e de proposer un enseignement plus efficace D finition e Tiberghien Une conception est un ensemble de connaissances ou de proc dures que le chercheur attribue l l ve dans le but de rendre compte des conduites de l l ve dans un ensemble de situations donn es Ce positionnement th orique n cessite une hypoth se fondamentale l l ve est coh rent si l on se place de son point de vue Exemple la digestion Mode d emploi J avale un verre d eau je mange un biscuit e Expliciter les conceptions permet de pr voir les cat gories de r ponses d l ves Pour un niveau donn Pour un type de questions Exkail 26 L Podat s engge Sin SCI CODE Gode A maiie Cat gorisation des r ponses Exemple lectricit EE SE e l utilisation prioritaire d un fluide ou de continue continus quelque chose qui circule courant lectrique ou lectricit pour les plus jeunes pour Coll ge 3i me Lyc e 90 2 d crire ou interpr ter un circuit lectrique dont la propri t serait d tre consomm au Etudiants biologie 1A 72 13 fur et mesure qu il traverse des r sistances l lectricit part des deux bornes de la pile D biologie 2A Pa di pour se rejoindre dans le r cepteur courants antagonistes mod le unipolaire il suffit d un fil reliant l ampoule la pile pour que l ampoule brille Doctorants moniteurs 50 33 Enseignants biologie 0 100
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