Home

Modules de formation continue volontaire Enseignement

1. A travers un voyage dans l histoire de ce genre de litt rature de son mergence jusqu la production actuelle nous explorerons ce qui en fait les sp cificit s en quoi elle parle aux jeunes comme aux adultes comment elle se pr te aux d clinaisons les plus multiples Nous appuyant sur les recherches r centes sur les habitudes de lecture des jeunes nous ferons le point sur les connaissances actuelles nous nous interrogerons sur notre propre rapport la lecture et nous d couvrirons l importance d une offre diversifi e et de qualit Partage entre participants sur ce qu est la litt rature pour ados D couverte du monde de la litt rature destination des adolescents Approche historique et pr sentation des recherches actuelles sur les pratiques de lecture des adolescents Pr sentations des maisons d ditions des collections avec le cas ch ant les d clinaisons multim dias ainsi que des blogs et sites internet de r f rence Pr sentations des prix litt raires belges et fran ais des revues professionnelles belges et fran aises Pr sentation des lieux de r f rence pour emprunter du mat riel et tre conseill Approche de l animation autour des livres avec les ados Cadre Public Objectifs Nom et qualification de la formatrice Christel HORTZ Lectrice Formatrice Animatrice en litt rature de jeunesse En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et
2. 32 Module n 33 Module n 34 38 Math matiques Gestion mentale et math matiques Gestion mentale et math matiques Perfectionnement Sciences L lectricit l lectrostatique et le magn tisme avec du mat riel de tous les jours Magie des sciences pour l enseignement maternel et le cycle 5 8 de l enseignement fondamental Le corps humain 39 Module n Gestion mentale et math matiques 30 Public concern Enseignants du primaire ordinaire Objectifs Mieux comprendre les blocages math matiques et am liorer l aide p dagogique gr ce des outils de gestion mentale Donner des indices de diff renciation d une dyscalculie ou d un retard p dagogique afin d optimaliser l ad quation et la rapidit de l aide apport e aux enfants Contenus Application de la gestion mentale l enseignement des math matiques selon les tudes d Alaim TAURISSON et cela partir de cas concrets D couverte des processus associ s aux op rations num riques PIAGET Qu est ce que comprendre un probl me Comment organiser un travail d vocation en classe Recherche de pistes de r solution partir de probl mes apport s par les participants au module Ma trise de certains rep res signifiant l int r t de proposer une aide sp cifique en dyscalculie Possibilit pour chacun de proposer en d but de formation un cas concret de difficult dans une mati re
3. Consignes d application de nouveaux outils apr s la premi re journ e et analyse de leur utilisation et des difficult s rencontr es lors de la seconde journ e Chaque participant re oit une brochure r alis e par l asbl TDA H Belgique l attention des enseignants et divers documents reprenant la th orie et des conseils pratiques Nom et qualification de la formatrice St phanie de SCHAETZEN Logop de Sp cialis e dans la prise en charge psycho ducative des difficult s de comportement et d apprentissage principalement le TDA H Formatrice Conf renci re Dates et heures de9h 16h Mardis 04 novembre 25 novembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 23 Module n La dyslexie Aides en classe 16 Public concern Enseignants du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e Comprendre les difficult s inh rentes la dyslexie e Partager et analyser ses propres pratiques p dagogiques d velopp es en pr sence d l ves dyslexiques e D gager des principes d action permettant l accompagnement des l ves pr sentant des troubles de dyslexie Contenus Approche th orique de la dyslexie Derni res recherches scientifiques Reconnaissance de la dyslexie Apport des diff rentes m thodes de r ducation Exercices pratiques Discussion autour
4. Institut Sup rieur de P dagogie de la R gion de Bruxelles Capitale asbl Centre de formation continue compl mentaire et de documentation p dagogique agr par la Communaut fran aise Avec le soutien de la Commission communautaire fran aise Modules de formation continue volontaire Enseignement fondamental et secondaire ordinaire sp cialis Personnel des CPMS Tous r seaux 2014 2015 Le forum www ispb bruxelles org forum Madame la Pr f te Madame la Directrice Monsieur le Pr fet Monsieur le Directeur Chers coll gues enseignants Nous avons le plaisir de vous pr senter notre catalogue de formations 2014 2015 Nous y restons fid les nos grands principes une v ritable proximit avec le terrain des groupes de taille optimale et des formateurs exp riment s Nos modules mettent en oeuvre les p dagogies actives qui sont de mise en formation d adultes Les participants ont donc la possibilit d tre acteurs de leur formation et d changer leurs bonnes pratiques Si un th me de formation vous semble susceptible de faire l objet d une formation sur site obligatoire il vous est possible de contacter le secr tariat pour en demander l organisation Dans ce cas la formation demand e sera videmment payante et son organisation d pendra de la disponibilit du formateur En esp rant que nous r pondrons au mieux vos besoins de formation nous vous souhaitons une fructueuse ann e sc
5. La formation associera la pratique la distance p dagogique les exercices seront v cus par le groupe et leur enjeu p dagogique sera r valu en vue d une application en classe Possibilit pour ceux qui le souhaitent de reporter les acquis par la r alisation d un projet avec les l ves et de le pr senter en juin sur la sc ne du Th tre La montagne magique Avec les conseils du formateur suivi Nom et qualification du formateur Pierre VIATOUR Com dien professionnel Formateur au Th tre La montagne magique Dates et heures de9h 16h Vendredi 23 janvier Jeudi 29 janvier Vendredi 30 janvier 2015 Lieu Th tre La montagne magique rue du Marais 57 1000 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 58 Module n Faire du th tre dans sa classe Jeu parole mouvement 47 Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Objectifs D couvrir le plaisir du jeu propre au th tre R veiller l imaginaire l imagination D velopper la confiance en soi Am liorer la qualit du rapport l autre aux autres couter et s couter regarder cr er ensemble Contenus Visionnement La montagne magique d un spectacle professionnel en lien avec les divers exercices pens s pour les stagiaires D couverte progressive de la d marche th trale Echauffements corporels et voc
6. e Types d criture propos s pour lib rer sa plume Jongler avec les mots jouer avec les sonorit s manier les expressions crire partir de mots d clencheurs d images de pliages d objets de photographies de cartes postales partir d un texte pour en faire un autre transformer un texte de d part crire partir de contraintes sur la forme sur le fond cr er des personnages des objets des animaux insolites s exprimer partir de listes de mots d tourner des uvres artistiques litt raires e Mat riaux et techniques plastiques utilis s pour en finir avec la page blanche Cr er avec les aquarelles les encres les pastels gras le fusain le brou de noix Travailler sur diff rents types de papier transparents absorbants anciens Manier le pinceau chinois le calame la cagette la plume d oie le porte plume D couvrir des techniques telles que le collage le frottage le grattage la tempera e _ Probl matiques de cr ation abord es au fil des activit s Comment tirer parti de l al atoire pratiquer le d tournement de sens et de formes par le jeu de l exp rimentation de nouvelles mati res valoriser des mat riaux pauvres r fl chir autour de l ordre et du chaos du cadre et de l hors cadre mettre en place l crit dans l acte de cr ation faire de la cr ation un bien partag Noms et qualifications des formatrices e Dani le VAN DEN BROECK Directri
7. 41 Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Le graphisme est une forme de communication visuelle pr sente dans tous les domaines de la vie quotidienne L criture est la repr sentation de la parole et de la pens e par des signes graphiques conventionnels Le Robert e D velopper et enrichir le geste e Proposer et conduire quotidiennement les activit s graphiques qui vont permettre aux enfants de disposer de nouvelles comp tences de s exprimer en laissant des traces Contenus Jeux de graphismes Accumulations Les diff rents formats Graphisme et peinture D coupage collage Rythmes graphiques Appropriation des traces qui deviennent des figures porteuses de sens et utilisation de leur pouvoir de communication Nom et qualification de la formatrice Luce JAMINON Instructrice en loisirs ducatifs Dates et heures de9h 16h Mardis 06 janvier 13 janvier 20 janvier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 53 Module n Les peintres le graphisme et nous 42 De nouvelles techniques accessibles au quotidien Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e Comprendre les points communs et les diff rences entre les pratiques de la classe et les d marches des artistes
8. Enjeux des technologies et cultures et pratiques num riques juv niles Partie pratique e Manipulations de diff rents supports liseuses tablettes ordinateurs smartphones pour bien choisir le format num rique adapt au support Test d e book d applications de litt rature de jeunesse et de jeux pour inciter les jeunes lire et pour les sensibiliser la richesse de la langue Test de logiciels et applications pour dynamiser la lecture et l criture R flexion sur les diff rents usages entre les livres papier et livres num riques partir d exp rimentations Exp rimentation d outils num riques pour aider les enfants re prendre confiance en eux en r v lant leurs capacit s cr atives Cr ation d animations et de m diations en biblioth que Cr ation d un livre num rique Noms et qualifications des formatrices e R gine BARAT Auteur Formatrice Animatrice petite enfance Editrice de la revue Crokalire Responsable de l asbl Contalyre e Val rie FELDER Animatrice Formatrice en multim dia et communication citoyenne En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et heures d9h 16h Mardi 03 f vrier Lundi 09 f vrier Lundi 23 f vrier 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l IL S P B cf page 65 de cette brochure Module n 30 Module n 31 Module n
9. criture Proposer des crits de styles vari s textes narratifs descriptifs rh toriques explicatifs Evaluation des outils propos s lors de la formation Communiquer et partager les exp riences Analyse r flexive faire exp rimenter construire des savoirs nommer ses questionnements ses r flexions Nom et qualification de la formatrice Dani le VAN DEN BROECK Directrice d cole fondamentale honoraire Enseignante en type 5 Animatrice d ateliers d criture Dates et heures de9h 16h Vendredis 23 janvier 30 janvier 06 f vrier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 31 Module n La ma trise du langage oral par le jeu 23 Public concern Logop des Ma tres d adaptation la langue Titulaires de classe passerelle ou en charge de la D du fondamental ordinaire et sp cialis Objectifs Construire le Savoir parler et couter de mani re ludique pour e amener les enfants ma triser les param tres lexicaux et morpho syntaxiques e permettre une ma trise progressive du langage oral e multiplier et diversifier les s quences de langage Contenus Pr sentation de jeux pour varier les occasions d apprentissage tout en vitant la monotonie Construction d imagiers r f rentiels l usage des enfants Analyse de jeux et d exercices qui f
10. rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 1 Aspects relationnels Module n 7 Module n 8 Module n 9 Module n 10 Module n 11 Module n 12 Module n 13 Module n 14 Perfectionner l exp rience verbale et non verbale pour asseoir et renforcer votre autorit Faites de votre voix un atout Apprendre apprendre 1 Faites de votre r ve d apprentissage une r alit Apprendre apprendre 2 Plus loin vers le r ve La Programmation neuro linguistique et l enseignement Outils efficaces pour assurer la r ussite Comment enseigner avec des l ves perturbateurs Le d veloppement psychosexuel de l enfant Voir et recevoir la maltraitance La maltraitance de l enfant et le secret professionnel 43 Module n Perfectionner l exp rience verbale et non verbale pour 7 asseoir et renforcer votre autorit Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e L autorit est multiple Chacun poss de un style personnel d autorit Cette formation vise identifier quel est son style d autorit et renforcer ses points forts e Apprendre utiliser des attitudes verbales et non verbales pour induire le respect et asseoir son autorit Contenus Essentiellement pratique la for
11. 47 Module n 48 Module n 49 Module n 50 Module n 51 Module n 52 Histoire en bo tes et th tre d ombres Cultivez la cr ativit gr ce au livre de jeunesse ou comment cr er une animation autour d un livre en classe ou en biblioth que Lectures d images autour du Petit chaperon rouge Graphisme d ailleurs Le graphisme Forme de communication visuelle Les peintres le graphisme et nous De nouvelles techniques accessibles au quotidien La peinture Une ouverture sur l art Alechinsky Klee Matisse Klimt Magritte Chanter Mode d emploi Initiation Chanter Mode d emploi Perfectionnement Th tre Le corps et l objet une rencontre Faire du th tre dans sa classe Jeu parole mouvement Les bricolages en volume avec des classes maternelles et du premier cycle du primaire Modelage en argile Objets de r cup ration Le modelage Les uvres artistiques de groupe Ecriture et mise en jeu Danse l cole 48 Module n Histoire en bo tes et th tre d ombres 37 Public concern Enseignants de 3 maternelle et de 1 2 3 4 5 primaires ordinaire et sp cialis Objectifs e Animer une lecture pour des enfants de 5 10 ans en pr sentant l histoire dans un format dynamique et ludique e Jouer et mettre en sc ne les histoires par des proc d s accessibles tous Contenus Pr sentation de divers formats th tre de
12. d exp riences Nom et qualification de la formatrice B reng re LOURME Licenci e en arts plastiques Dates et heures de9h 16h Les dates seront disponibles sur le forum fin septembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 62 Ecriture et mise en jeu Public concern Cette formation est r serv e aux partenaires des ateliers Art l Ecole Pierre de Lune Elle s articule autour du th me Cartes Postales Objectifs Se rencontrer autour d une mati re artistique autour d un processus cr atif v cu collectivement D couvrir l univers d un artiste Aborder l criture po tique et la mise en jeu se lancer dans l criture et travailler collectivement mettre ces mots en voix Se rencontrer et changer avec les diff rents partenaires artistes et enseignants qui participeront le temps d une ann e scolaire un projet commun Th tre l Ecole D couvrir des pistes de suivi en classe et comprendre les enjeux mis en action lors d ateliers en classe Contenus L accent sera mis sur la langue fran aise l criture po tique et le travail de ch ur avec une entr e dans un univers po tique via notamment les textes de Christophe TARKOS En s amusant avec la langue fran aise les participants seront amen s crire de petits textes po tiqu
13. d veloppement sexuel aux p riodes pr natale infantile pr adolescente et adolescente La partie pratique correspond la mise en vidence des r alit s de terrain des participants mises en situation partage des v cus et des exp riences Nom et qualification de la formatrice Mich le KEY AERT Formatrice Coordinatrice Sp cialis e dans le d veloppement psychosexuel de l enfant et les sympt mes comportementaux des enfants maltrait s En collaboration avec l asbl CERE Centre d Expertise et de Ressources pour l Enfance Date et heures de9h 16h Lundi 24 novembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 20 Module n Moir et recevoir la maltraitance La maltraitance de l enfant et 14 le secret professionnel Public concern Directions Enseignants Educateurs Personnel param dical du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs A l issue de la formation le participant pourra mieux comprendre le d cret relatif la maltraitance rep rer certains signes types de maltraitance d passer ses appr hensions et ses jugements pour pouvoir r agir de mani re plus appropri e et plus efficace se diriger vers les services existants Contenus Une partie est consacr e aux l ments th oriques le d cret le secret et les obligati
14. de jazz en anglais comptines polyphonies improvisations etc Le monde actuel n offre plus beaucoup de place pour la musique et le chant Osons lib rer cette dimension artistique aux vertus th rapeutiques au sein de nos existences et l cole chant pr natal chant familial chant l cole fondamentale projets de chorales avec les adolescents chanter en langues trang res etc Noms et qualifications des formateurs e Genevi ve FRASELLE Chanteuse de Jazz Philosophe Artiste p dagogue l asbl Genevoix Ma tre assistant en ducation musicale musique et musicoth rapie Conseill re en expression vocale e Martial HOST Pianiste Compositeur P dagogue l asbl Genevoix Dates et heures de9h 16h Jeudi 07 mai et Vendredi 08 mai 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 56 Chanter Mode d emploi Perfectionnement Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Cette formation est destin e uniquement aux enseignants ayant suivi la formation initiale Chanter Mode d emploi Cette formation ne s adresse pas aux membres du personnel de l enseignement secondaire horaire r duit c est dire aux professeurs des Acad mies de Musique Objectifs Donner les premi res cl s de la
15. des formations formation payante doivent s adresser au secr tariat de l I S P B pour en d finir les modalit s d organisation gt Un forum pour mieux vous servir Vous vous tes inscrits dans les d lais chez nous ou chez un autre op rateur de formations Mais votre formation sera peut tre annul e faute d un nombre suffisant d inscrits par exemple Devez vous pour autant perdre les jours de formation auxquels vous avez droit Non car d autres modules sont peut tre encore ouverts l I S P B et comptent des places disponibles Le forum vous permet de savoir lesquels Vous pouvez alors nous renvoyer un nouveau formulaire d inscription et participer une autre formation www ispb bruxelles org forum Gestion administrative Module n I Module n 2 Gestion du temps Bo te outils pour directeurs d bord s Recours contestations et autres plaintes S adapter la mont e du formalisme administratif Gestion p dagogique Module n 3 Module n 4 Module n 5 Module n 6 Un enseignement sp cialis innovant D couvrir l cole du bien tre Enseignant Un m tier sans limites Les m tiers de l enseignement l heure de la d ontologie La d motivation scolaire Apprentissages vivants apprentissages r ussis P dagogie de l int r t Module n 1 Gestion du temps Bo te outils pour directeurs d bord s Public concern Direct
16. des mots mais nous n avons pas appris lire des images Si l image semble tre la propri t de tous elle nous r siste souvent Il nous faut apprendre regarder les images en lisant les textes qui les accompagnent sans oublier ceux qu elles sous entendent L illustration reste la propri t de son lecteur mais on peut envisager une approche plus collective de cette proposition narrative s inscrivant dans un espace temps Le rapport texte image envisag dans le bin me image texte et ce qui le d finit dans une suite d images l album Le fond et la forme des techniques au service du sens cadrage et mat rialit de l album formats construction Le temps de l image le temps de l album Nom et qualification de la formatrice Anne QUEVY Professeur titulaire de l option Illustration l Acad mie royale des Beaux Arts de Bruxelles En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Date et heures de9h 16h Mardi 17 mars 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 51 Module n Graphisme d ailleurs 40 Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs En m me temps qu elle construit des outils pour survivre et se prot ger l humanit peint dessine et trace sur le
17. heures de9h 16h Jeudis 05 mars 12 mars 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 37 Lecture criture Enseigner avec le num rique Public concern Enseignants du primaire ordinaire et sp cialis Objectifs En quoi le num rique peut il am liorer la p dagogie et favoriser une approche cr ative et participative de la lecture et de l criture Comprendre les opportunit s de la culture num rique et de la litt rature de jeunesse l cole Exp rimenter des outils sp cifiques pour les enfants en difficult s d apprentissage Faciliter l expression de toutes les formes d intelligence intelligences multiples Concevoir des outils de m diations num riques utiliser en classe partir de connaissances de comp tences et de r flexions partag es par les participants dans une d marche collaborative Accompagner les enjeux et les usages du num rique D couvrir et promouvoir la diversit de la production de la litt rature de jeunesse num rique Contenus Partie th orique Bref historique du livre num rique Lexique de base du num rique Qu entend on par culture num rique et comment se l approprier R flexions sur les natifs num riques et les dangers d internet Pistes pour aider l enfant tre efficace dans ses recherches sur le web
18. mat riel jeux Liens entre les observations et la th orie concernant les aspects logico math matiques Possibilit pour chacun de proposer en d but de formation un cas concret de difficult dans une mati re pr cise du cours de math matique En cours de formation laboration d une strat gie mise l preuve ensuite en classe Compte rendu en fin de formation de l exp rience avec retour crit de la formatrice Nom et qualification de la formatrice Danielle HENUSET Logop de sp cialis e dans les troubles d apprentissage en math matiques Formatrice en gestion mentale Dates et heures de9h 15h Jeudi 13 novembre Mardi 02 d cembre 2014 Lundi 02 mars 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 41 Module n L lectricit lectrostatique et le magn tisme avec 32 du mat riel de tous les jours Public concern Enseignants de 5 6 primaires ordinaire et sp cialis Enseignants du secondaire sp cialis Objectifs R aliser des circuits l mentaires un jeu lectro un double interrupteur des piles l mentaires pour comprendre les notions de base en lectricit partir d un mat riel simple R aliser des exp riences sur l lectrostatique fabrication d un clair en vue de ma triser ces concepts scientifiques Diff rencier le magn ti
19. n Outils pour une meilleure gestion de l enfant avec 15 Troubles de l Attention Hyperactivit TDA H l cole Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Informer sur le TDA H Permettre une meilleure identification du trouble et une meilleure compr hension du mode de fonctionnement des enfants qui en sont atteints Apporter et partager des outils concrets pour mieux g rer un enfant TDA H dans la classe et au sein de l cole en g n ral Contenus Informations th oriques Approche scientifique du TDA H description clinique diagnostic causes traitements etc Comprendre les techniques de gestion du TDA H Comment faire de la classe un milieu favorable Application de strat gies d enseignement qui permettent d optimaliser les comp tences des enfants atteints de TDA H Comment renforcer les bons comportements et contrecarrer les inacceptables Echange d exp riences analyse de situations difficiles rencontr es par les participants et recherche de solutions concr tes Expos l aide d une pr sentation PowerPoint Explications th oriques illustr es par des exemples concrets Exemples donn s par le formateur et par l interm diaire de divers t moignages sur DVD Appel la participation active des participants Partage d exp rience d bats travaux en sous groupes mises en situations
20. voix chant e Re d couvrir le plaisir de chanter seul ou en groupe Accro tre la confiance en soi et d velopper son potentiel cr atif Faire chanter les enfants OSER la voix Contenus Travailler la respiration exercices de relaxation de vibration ou de mouvement du corps visant la ma trise du souffle Initiation la technique vocale exercices d chauffements vocalises posture r sonance articulation travail de la justesse sonore et de la concentration auditive veiller la cr ativit jeux vocaux improvisations bruitages etc R pertoire pour enfants et adultes chansons fran aises standards de jazz en anglais comptines polyphonies improvisations etc Le monde actuel n offre plus beaucoup de place pour la musique et le chant Osons lib rer cette dimension artistique aux vertus th rapeutiques au sein de nos existences et l cole chant pr natal chant familial chant l cole fondamentale projets de chorales avec les adolescents chanter en langues trang res etc Noms et qualifications des formateurs Genevi ve FRASELLE Chanteuse de Jazz Philosophe Artiste p dagogue l asbl Genevoix Ma tre assistant en ducation musicale musique et musicoth rapie Conseill re en expression vocale Martial HOST Pianiste Compositeur P dagogue l asbl Genevoix Dates et heures de9 h 16h Jeudi 21 mai et Vendredi 22 mai 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Ins
21. Mais pourquoi le psychologue du C P M S ne veut rien me dire sur cette l ve Mon coll gue n a vraiment aucune autorit Et si je le d nigrais la prochaine r union des parents Est ce que je n inviterais pas mes l ves devenir mes amis sur Facebook Cet l ve de ma classe aurait bien besoin de quelques cours particuliers Et si je le proposais ses parents Une tudiante me confie un lourd secret Qu est ce que je peux faire Comme professionnels de l ducation voil quelques questions qui nous interpellent r guli rement Avec un m tier de plus en plus complexe les enseignants appartiennent une profession et ne peuvent rester seuls devant ces interrogations L thique inscrite dans une d ontologie qui constitue une r f rence commune permettant aux enseignants d appr cier la conduite adopter dans des situations professionnelles diverses est sans aucun doute une r ponse possible Cette journ e de formation se donne comme objectif de r pondre ces questions et bien d autres qui sont le quotidien des enseignants Contenus Activit de mise en route autour des repr sentations des participants les d j l les pourquoi partir de divers supports un texte des questions des situations Appropriation des concepts en jeu cadre th orique sous forme d expos interactif mots cl s d ontologie secret professionnel devoir de discr tion thique l ments juridiques lien av
22. N N N N N 1 B 21 31 41 51 2 12 22 32 42 52 3 13 23 33 a 43 4 14 24 34 44 5 15 25 35 45 6 16 26 36 46 7 17 27 37 47 8 18 28 38 48 9 1 EE 2 39 49 10 20 30 40 50 Pour s inscrire ce module il faut utiliser le formulaire qui se trouve dans la brochure du C E C P et l envoyer au C E C P Je m engage suivre le s module s choisi s dans son leur int gralit Toute absence doit tre annonc e L I S P B se r serve le droit de prendre contact avec la direction de l tablissement scolaire Nom et pr nom de l enseignant e Date Signature Visa du chef d tablissement RENSEIGNEMENTS Institut Sup rieur de P dagogie de la R gion de Bruxelles Capitale asbl rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Direction 02 644 33 18 Secr tariat 02 644 57 47 T l copieur 02 644 45 84 Courriel secretariat ispb bruxelles org Site Internet www ispb bruxelles org Consultez notre forum www ispb bruxelles org forum
23. alification de la formatrice Christel HORTZ Lectrice Formatrice Animatrice en litt rature de jeunesse En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et heures de9h 16h Jeudis 15 janvier 29 janvier 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 36 Module n Formation la litt rature pour adolescents 15 18 ans 28 Public concern Enseignants du secondaire sup rieur ordinaire et sp cialis Objectifs A la fin de la formation les participants auront une vision globale et non exhaustive des productions ditoriales actuelles en litt rature pour adolescents offres papier et leurs d clinaisons Ils seront inform s des lieux o ils peuvent emprunter du mat riel et tre accompagn s dans leurs recherches biblioth ques associations sites internet de r f rence blogs Contenus Beaucoup plus que par le pass la litt rature de jeunesse est mise l honneur Entre publications confidentielles produits d riv s et best sellers entre critiques publicit s et autres moyens de promotion il n est gu re facile de s y retrouver dans cette jungle apparente Que lisent les jeunes Quels moyens sont ma disposition pour diversifier et enrichir mes propositions de lecture Et surtout quel int r t puis je y trouver
24. ans cette jungle apparente Que lisent les jeunes Quels moyens sont ma disposition pour diversifier et enrichir mes propositions de lecture Et surtout quel int r t puis je y trouver A travers un voyage dans l histoire de ce genre de litt rature de son mergence jusqu la production actuelle nous explorerons ce qui en fait les sp cificit s en quoi elle parle aux jeunes comme aux adultes comment elle se pr te aux d clinaisons les plus multiples Nous appuyant sur les recherches r centes sur les habitudes de lecture des jeunes nous ferons le point sur les connaissances actuelles nous nous interrogerons sur notre propre rapport la lecture et nous d couvrirons l importance d une offre diversifi e et de qualit Partage entre participants sur ce qu est la litt rature pour ados D couverte du monde de la litt rature destination des adolescents Approche historique et pr sentation des recherches actuelles sur les pratiques de lecture des adolescents Pr sentations des maisons d ditions des collections avec le cas ch ant les d clinaisons multim dias ainsi que des blogs et sites internet de r f rence Pr sentations des prix litt raires belges et fran ais des revues professionnelles belges et fran aises Pr sentation des lieux de r f rence pour emprunter du mat riel et tre conseill Approche de l animation autour des livres avec les ados Cadre Public Objectifs Nom et qu
25. aux en groupe Exercices ludiques centr s sur le corps la voix l espace l coute Approche des codes et des rituels qui structurent la cr ation th trale Exploration du quotidien revisit par un regard ouvert charg d enfance Suite de petites improvisations d bouchant sur la construction d un univers th tral commun sous la forme d une sc ne labor e Cette formation est ouverte tous et propose aux enseignants autant d outils pour initier une activit th trale avec les enfants Possibilit pour ceux qui le souhaitent de reporter les acquis par la r alisation d un projet avec les l ves et de le pr senter en juin sur la sc ne du Th tre La montagne magique Avec les conseils du formateur suivi Nom et qualification du formateur Hadi EL GAMMAL Com dien Animateur Formateur au Th tre La montagne magique Dates et heures de9h 16h Lundi 19 janvier Vendredi 23 janvier Lundi 26 janvier 2015 Lieu Th tre La montagne magique rue du Marais 57 1000 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 59 Module n Les bricolages en volume avec des classes maternelles et 48 du premier cycle du primaire Modelage en argile Objets de r cup ration Public concern Enseignants du maternel et de 12 primaires ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e Pouvoir diriger la mise en place de travaux manu
26. avorisent la ma trise du champ lexical Pr sentation de situations de communication qui favorisent le d veloppement des aptitudes communiquer aident chaque enfant couter oser prendre la parole et prendre en compte celle des autres permettent aussi l enfant d apprendre exprimer ses sentiments donner ses impressions d fendre ses opinions et acqu rir un registre de langage courant R flexion sur l importance de la m morisation d un texte pour s approprier les sp cificit s de la langue Analyse des outils propos s et mise en situation Partage des exp riences v cues dans les classes l cole au sein de l quipe ducative Communication des r sultats des travaux de groupe Synth ses des acquis des journ es de formation Nom et qualification de la formatrice Nicole WIDAWSKI Institutrice Ma tre d adaptation la langue Auteur de fichiers de lecture Je progresse en lecture avec Mitsi et ses amis et de fichiers de langage J apprends parler et couter avec Mitsi et ses amis Dates et heures de9h 16h L ordre d arriv e de votre inscription d terminera les dates qui vous seront attribu es Groupe 1 Mardis 27 janvier 24 f vrier 2015 Groupe 2 Jeudis 29 janvier 26 f vrier 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 32 Modu
27. ce d cole fondamentale honoraire Enseignante en type 5 Animatrice d ateliers d criture e Charlotte DEBEER Sc nographe Plasticienne Photographe Dates et heures de9h 16h Jeudis 19 mars 26 mars 02 avril 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 29 Module n Tous capables d crire Trucs et astuces cycle 5 8 21 Public concern Enseignants de 3 maternelle et de 1 2 3 primaires ordinaire et sp cialis Objectifs e Apprendre aux l ves ma triser l criture sous ses diff rentes formes e Les convaincre que tous savent crire Contenus e Vivre des ateliers d criture pour modifier nos repr sentations et approches de l crit La signification sociale de l crit s organisera autour de cinq p les Se faire plaisir S informer Agir Apprendre acqu rir des connaissances Construire une pens e Travailler l crit en rapport avec les cinq axes cit s Exp rimenter des modalit s d criture tant individuelles que collectives Vivre des situations innovantes Ecrire des fragments de textes pour se constituer une r serve de fonds de textes Proposer une panoplie de jeux d criture Proposer des crits de styles vari s textes narratifs descriptifs rh toriques explicatifs Evaluation des outils propos s lors de la format
28. cription Via le formulaire renvoyer l IL S P B cf page 65 de cette brochure 57 Module n Th tre Le corps et l objet une rencontre 46 Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Objectifs Par le th tre le jeu l improvisation d couvrir ses capacit s corporelles Titiller l imaginaire l imagination D velopper la confiance en soi Travailler en groupe am liorer la qualit du rapport de l attention l autre aux autres Contenus Visionnement du spectacle Le jardin des sorci res de la Compagnie Hop Hop Hop Dans ce th tre de corps et d objets tout en clair obscur il n y aura point de chaudron balai ou chapeau pointu mais plus s rement des chauves souris corbeaux et autres collections tranges En lien avec le travail d couvert dans le spectacle Pierre VIATOUR emm nera les participants dans une exploration corporelle de l espace en pr sence d objets Que raconte la rencontre du corps et des objets au th tre Exercices ludiques centr s sur le corps la voix l espace l coute Approche des codes et des rituels qui structurent la d marche th trale Exploration des objets au th tre et de leur charge motionnelle Suite de petites improvisations au d part de photos de souvenirs personnels de courts textes d bouchant sur la construction d un univers th tral commun sous la forme d une sc ne labor e
29. de 9h 16h30 Mardi 03 mars 2015 de 9h30 15h30 Lieu 02 et 03 octobre 2014 Maison des Cultures et de la Coh sion sociale rue Mommaerts 4 1080 Bruxelles 03 mars 2015 Maison de la Bellone rue de Flandres 46 1000 Bruxelles Inscription Cette formation est r serv e exclusivement aux enseignants d j engag s dans le projet Art l Ecole Pierre de Lune Pour ces personnes le formulaire d inscription cf page 65 de cette brochure est renvoyer l I S P B 63 Danse l cole Public concern Cette formation est r serv e aux partenaires des ateliers Art l Ecole Pierre de Lune Elle s articule autour du th me Cartes Postales Il n est pas n cessaire de savoir danser pour participer Objectifs D couvrir et pratiquer la danse contemporaine dans un esprit de recherche et de cr ation Acqu rir des cl s de composition et de lecture chor graphique Faire des liens entre les arts danse et criture D velopper les qualit s de pr sence et de corps Vivre une rencontre entre enseignants et artistes Envisager des pistes pour le suivi de l atelier en classe et mettre jour les enjeux de l Art l Ecole Contenus Pratiquer les l ments fondamentaux du mouvement dans espace relation au sol et l environnement temps rythme nergie et flux respiration poids et transfert de poids quilibre et d s quilibre relations entre les danseurs
30. des expos s et des exercices Echange d exp riences Nom et qualification de la formatrice Anne Marie FRERE Th rapeute des troubles d apprentissage Professeur au cours normal d enseignement sp cialis section dyslexie dysorthographie Dates et heures de9h 16h Vendredis 14 novembre 21 novembre 2014 Lieu L S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 24 Module n La dysgraphie Aides en classe 17 Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Comprendre les difficult s inh rentes la dysgraphie dyspraxie Partager et analyser ses propres pratiques p dagogiques d velopp es en pr sence d l ves pr sentant des troubles de dysgraphie dyspraxie D gager des principes d action permettant l accompagnement des l ves pr sentant des troubles de dysgraphie dyspraxie Contenus Approche th orique sur l acquisition du geste graphique Reconnaissance des troubles Mise en oeuvre de la correction des attitudes de l enfant face l crit Exercices pratiques d criture et de pr criture Discussion autour des expos s et des exercices Echange d exp riences Nom et qualification de la formatrice Anne Marie FRERE Th rapeute des troubles d apprentissage Professeur au cours normal d enseignement sp cialis section dyslexie dysort
31. des strat gies utilis es pour atteindre le bien tre A partir du v cu de l cole La Vall e aider tous les intervenants mettre en place le bien tre pour chacun au sein d un tablissement scolaire qu il soit sp cialis ou ordinaire Contenus Visite de l cole La Vall e cole primaire d enseignement sp cialis de type 1 et de type 8 Grande Rue au Bois 79 80 Schaerbeek Ateliers bas s sur l approche des strat gies utilis es Discussions bas es sur des t moignages Noms et qualifications des formatrices Jacqueline GERMEN Directrice d cole sp cialis e R ducatrice pour enfants pr sentant des troubles d apprentissage Institutrice primaire enseignement ordinaire et sp cialis Val rie DELV AULX Kin sith rapeute Sp cialis e en microkin ost o bio synth se travail en cole et en cabinet Dates et heures de9h 16h Jeudis 06 novembre 27 novembre 2014 Lieu Ecole La Vall e Grande Rue au Bois 79 80 1030 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure Module n Enseignant Un m tier sans limites 4 Les m tiers de l enseignement l heure de la d ontologie Public concern Directions Enseignants Educateurs du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Objectifs Je viens d apprendre que le p re de cet l ve est en prison Est ce que j en parle la salle des profs
32. dynamique D velopper les consignes d criture en lien avec le mouvement et le rythme le flux et la po sie D velopper sa cr ativit par l aspect ludique et interactif des consignes Se plonger dans un processus de cr ation part enti re D velopper les trois fonctions de la danse danseur chor graphe spectateur Mettre en vidence des proc d s de composition et des choix d criture propres la danse Temps m thodologiques sur la lecture de la mati re la construction de l atelier la sp cificit du projet ducatif Art l Ecole et sur la notion de partenariat entre enseignants et artistes Noms et qualifications des formateurs Thierry BASTIN Danseur Chor graphe P dagogue Intervenant dans le cadre des projets Danse l Ecole entre autres Pierre de Lune Claire GATINEAU Auteur Metteur en sc ne Conseill re artistique Intervenante dans le cadre des projets Th tre l Ecole entre autres Pierre de Lune Sybille WOLES Coordinatrice Art l Ecole Pierre de Lune Animatrice certifi e en Journal Cr atif et en ateliers philosophiques Avec la collaboration de Caroline CORNELIS Danseuse Chor graphe Conseill re artistique Intervenante dans le cadre des projets Danse l Ecole entre autres Pierre de Lune Dates et heures Lundi 13 octobre Mardi 14 octobre 2014 de 9h 16h Jeudi 05 mars 2015 de 9h30 15h30 Lieu 13 et 14 octobre 2014 Es
33. ec le d cret Missions Entre morale thique et valeurs construire sa posture en lien avec la professionnalisation du m tier d enseignant Temps d change et de r flexions partir de nombreuses situations apport es par le formateur et les participants pistes de r ponses y compris par des jeux de r les Nom et qualification du formateur Pierre SMETS Instituteur Psycho p dagogue la Haute Ecole Galil e Date et heures de9h 16h Vendredi 08 mai 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 10 Module n La d motivation scolaire 5 Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Bon nombre d l ves sont d courag s par les apprentissages ne d sirent plus s investir ou s ennuient l cole La motivation est pourtant indispensable pour s engager dans un apprentissage quel qu il soit Pourquoi certains l ves ne consacrent plus l nergie suffisante dans leurs tudes Certains ne trouvent pas de sens ce qu ils apprennent d autres ne se sentent pas comp tents ou souffrent d un trouble d apprentissage Parfois ils sont mal int gr s dans leur classe ou encore la r ussite scolaire importe peu pour le jeune et ou son entourage Autant de causes que nous t cheron
34. eignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Cette formation est destin e uniquement aux enseignants ayant suivi la formation initiale Apprendre apprendre Objectifs e Poursuivre le travail entam lors du premier module e Transf rer la strat gie d apprentissage personnel vers une d couverte des capacit s de ses l ves Contenus Mise au point apr s Apprendre apprendre 1 Quelles ressources pour atteindre l objectif Les valeurs et les objectifs Alignement des niveaux logiques Identification des r sistances et des probl mes Intervision Transf rer une capacit d apprendre Mon apprentissage travers le temps Nom et qualification du formateur Pascal MARCHAND Directeur d cole fondamentale honoraire Ma tre praticien en Programmation neuro linguistique Date et heures de9h 16h Mardi 24 f vrier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 17 Module n La Programmation neuro linguistique et l enseignement 11 Outils efficaces pour assurer la r ussite Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Initier les participants la Programmation neuro linguistique Appliquer des outils concrets pour mieux conna tre ses l ves et rep rer leur mani re sp cifique d apprendre Acqu rir
35. els en exploitant et adaptant des techniques nouvelles et vari es e D velopper les activit s tridimensionnelles dans une classe e D velopper et ma triser les techniques de modelage l argile Contenus En s appuyant sur les th matiques utilis es en classe Halloween No l P ques les techniques du modelage seront abord es ainsi que de nombreuses techniques de peinture pour la r alisation de travaux manuels Une approche th orique sera apport e afin d utiliser les mat riaux dans les meilleures conditions et une approche pratique sera mise en place pour que l ensemble soit per u de mani re tr s concr te e Le modelage Choix de la terre Le travail de l argile Les techniques de collage Des exemples de r alisation e Les techniques Diff rents types de mat riaux et de m langes Des exemples de r alisation e Les th mes Halloween No l P ques Les saisons les animaux les personnages Les artistes r alisations d objets en lien avec l Art D autres th mes pourront tre abord s au choix des participants Evaluation avec les participants Nom et qualification de la formatrice B reng re LOURME Licenci e en arts plastiques Dates et heures de9 h 16h Les dates seront disponibles sur le forum fin septembre 2014 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette broch
36. es ordinaire et sp cialis Nombre maximum d enseignants 8 Objectifs Pouvoir reproduire avec des groupes d enfants les r alisations faites l atelier et d couvrir un outil avec diverses pistes et ainsi ouvrir l horizon sur la po sie tant au niveau du texte que de l univers graphique Contenus Le premier jour avec Jo lle VAN HEE La fabrique de ha kus Atelier de composition de ha kus e A l aide de bo tes magiques une bo te avec des mots de saisons une autre avec des noms d animaux une autre avec des noms de couleurs une autre avec les go ts une autre avec des mots qui expriment des sentiments une autre avec des contraires une autre avec des mots qui ravivent des souvenirs d enfance ou veillent l imaginaire une bo te temps Puiser des mots dans une combinaison bien pr cise de bo tes Le ha ku exquis sur le principe du cadavre exquis Le ha ku puzzle reconstituer le ha ku d un grand ma tre partir de groupes de mots dans le d sordre Le ha ku astrologique partir des pr dictions de son signe astrologique d coup es dans des revues se cr er son ha ku Le ha ku expression partir d expressions populaires qui se rapportent des mots courants comme main c ur mot combiner deux expressions pour en faire un ha ku Le second jour avec Sabine DE GREEFF e Fabrication d un castelet e R alisation de d cors et de silhouettes manipuler dans le ca
37. es et en travailler collectivement l oralisation Quels choix s op rent Quel rythme quelle vitesse quelle hauteur de voix quelle spatialisation quelle mise en mouvement Le travail de groupe interrogera la place de chacun le rapport entre l individualit et l individualisme le travail collectif au service d une uvre artistique Outre les moments de composition li e la mise en voix et la mise en jeu les participants d couvriront un moment de l cher prise autour de jeux avec les mots le corps et l espace comme condition incontournable de la cr ation Un th me commun pour l ann e scolaire servira de fil rouge Cartes Postales Noms et qualifications des formateurs Didier POITEAUX Com dien Metteur en sc ne Auteur Intervenant en ateliers Art l Ecole entre autres Pierre de Lune et pour sa Compagnie Inti Th tre Inti Caroline CORNELIS Danseuse Chor graphe Conseill re artistique Intervenante dans le cadre des projets Danse l Ecole entre autres Pierre de Lune Sybille WOLES Coordinatrice Art l Ecole Pierre de Lune Animatrice certifi e en Journal Cr atif et en ateliers philosophiques Avec la collaboration de Claire GATINEAU Auteur Metteur en sc ne Conseill re artistique Pierre de Lune et Manon MARCELIS Coordinatrice des projets Th tre pour Art l Ecole Pierre de Lune Dates et heures Jeudi 02 octobre Vendredi 03 octobre 2014
38. hographie Dates et heures de9h 16h Lundis 24 novembre 08 d cembre 2014 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 25 Module n Comment communiquer aux parents une suspicion de 18 troubles d apprentissage Public concern Enseignants du primaire et du secondaire ordinaire Personnel CPMS Objectifs Reconnaissance d un trouble sp cifique d apprentissage dyslexie dyscalculie etc Comment cerner la diff rence entre un enfant intelligent et un enfant limit intellectuellement Reconnaissance des comp tences du jeune Reconnaissance des comp tences des parents Reconnaissance des ressources offrir aux parents Reconnaissance des ressources de la direction Comment d dramatiser le trouble d apprentissage Contenus Expos de situations v cues par les participants El ments de l coute active des jeunes et des parents Mise en situation d un ou plusieurs cas et analyse par les participants et les acteurs Comment valoriser les comp tences des diff rents intervenants Comment sugg rer le tout petit changement qui am nera les parents consulter D finition des limites de nos comp tences Synth se et r capitulation en commun Nom et qualification de la formatrice Anne Marie FRERE Th rapeute des troubles d apprentissage Professeur au cours normal d enseignement sp c
39. i e l mission phonatoire liminer les tensions qui perturbent la voix voix monocorde enrou e fatigu e trop fluette etc Apprendre pr server sa voix malgr son utilisation fr quente au travail pr venir la fatigue vocale et l apparition de nodules corriger les mauvais usages li s au souffle et la voix Agir sur le stress relationnel gr ce l tude de la respiration Sensibiliser les participants aux potentiels qu offre la voix humaine Contenus e Physiologie de la voix cl s de base pour comprendre le fonctionnement de l mission phonatoire Travail du souffle exercices de relaxation de vibration ou de mouvement du corps visant la ma trise du souffle augmentation de l amplitude inspiratoire et expiratoire Travailler la voix naturelle exercices pratiques et ludiques effectu s individuellement et en groupe autour d un Bilan vocal permettant aux participants de se livrer une auto valuation de l usage de leur voix Nom et qualification de la formatrice Genevi ve FRASELLE Chanteuse de Jazz Philosophe Artiste p dagogue l asbl Genevoix Ma tre assistant en ducation musicale musique et musicoth rapie Conseill re en expression vocale Dates et heures de9h 16h Jeudi 23 avril et Vendredi 24 avril 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 15 Module n App
40. ialis section dyslexie dysorthographie Date et heures de9h 16h Lundi 19 janvier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 26 Langage Ecriture Lecture Module n 19 Module n 20 Module n 21 Module n 22 Module n 23 Module n 24 Module n 25 Module n 26 Module n 27 Module n 28 Module n 29 Gestion mentale et langage crit outil de diff renciation Mati re s crire Comment croiser l criture et les arts plastiques Tous capables d crire Trucs et astuces cycle 5 8 Tous capables d crire Trucs et astuces cycle 8 12 La ma trise du langage oral par le jeu Kamishiba et petite enfance Initiation Kamishiba Approfondissement Ha kus et ombres Formation la litt rature pour adolescents 11 14 ans Formation la litt rature pour adolescents 15 18 ans Lecture criture Enseigner avec le num rique 27 Module n 19 Gestion mentale et langage crit outil de diff renciation s Public concern Enseignants du primaire ordinaire et sp cialis Objectifs e Utiliser l approche de la gestion mentale dans les s quences p dagogiques de grammaire et d orthographe e Pratiquer l analyse d erreurs e Pouvoir diversifier les outils d apprentissage pour des classes h t rog nes Contenus e Descrip
41. ie l apprentissage par le relationnel et le rapport aux r gles de vie commune Pr venir les attitudes irrespectueuses et les comportements scolaires inacceptables Eviter l escalade de la violence en situation de crise aigu et chercher des solutions en profondeur apr s la crise Contenus Une exp rience d animation de groupe entre participants pour exprimer les ressentis de chacun et d couvrir de l int rieur des mani res de faire et d tre particuli rement int ressantes avec des l ves qui posent probl me Quelques informations th oriques pour mieux d coder les incivilit s violences et comportements scolaires inacceptables et pour mieux comprendre les causes multiples de ce ph nom ne de soci t qui p n tre dans l cole Pr vention et rem des possibles l cole Les attitudes relationnelles qui facilitent la communication avec les l ves s r nit disponibilit regard positif motivit contr l e messages je non violents coute active etc Des espaces de paroles et d coute dans le but de cr er du bien vivre ensemble pour bien apprendre ensemble Des interventions imm diates pour viter l escalade dans la violence Des proc d s de gestion de conflits Des sc narios d actions strat giques pour lutter contre les brimades le racket et les autres sympt mes de violences Etudes de cas et analyses de situations tr s difficiles qui posent probl me aux participant
42. ion Communiquer et partager les exp riences Analyse r flexive faire exp rimenter construire des savoirs nommer ses questionnements ses r flexions Nom et qualification de la formatrice Dani le VAN DEN BROECK Directrice d cole fondamentale honoraire Enseignante en type 5 Animatrice d ateliers d criture Dates et heures de9h 16h Vendredis 13 mars 20 mars 27 mars 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 30 Module n Tous capables d crire Trucs et astuces cycle 8 12 22 Public concern Enseignants de 4 5 6 primaires ordinaire et sp cialis Objectifs e Apprendre aux l ves ma triser l criture sous ses diff rentes formes e Les convaincre que tous savent crire Contenus e Vivre des ateliers d criture pour modifier nos repr sentations et approches de l crit La signification sociale de l crit s organisera autour de cinq p les Se faire plaisir S informer Agir Apprendre acqu rir des connaissances Construire une pens e Travailler l crit en rapport avec les cinq axes cit s Exp rimenter des modalit s d criture tant individuelles que collectives Vivre des situations innovantes Ecrire des fragments de textes pour se constituer une r serve de fonds de textes Proposer une panoplie de jeux d
43. ion du formateur Jean Fran ois VOLCHER Gradu en informatique p dagogique Dates et heures de9h 16h Vendredis 24 avril 08 mai 22 mai 2015 Lieu M VILLAGE rue des Palais 44 1030 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 46 Module n Initiation au tableur MS EXCEL 36 Public concern Enseignants du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Pr requis obligatoire Connaissance de WINDOWS Recommand Connaissance du traitement de texte MS WORD Objectifs Acqu rir les comp tences permettant d utiliser le tableur MS EXCEL Contenus L environnement du tableur MS EXCEL La feuille de calcul Calculs Fonctions Classeurs Graphiques simples Impression Comprendre le fonctionnement d un logiciel de calcul Evaluer ses comp tences acquises en formation Nom et qualification du formateur Jean Fran ois VOLCHER Gradu en informatique p dagogique Dates et heures de9h 16h Vendredis 06 mars 13 mars 20 mars 2015 Lieu M VILLAGE rue des Palais 44 1030 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 47 Education artistique Module n 37 Module n 38 Module n 39 Module n 40 Module n 41 Module n 42 Module n 43 Module n 44 Module n 45 Module n 46 Module n
44. ions Candidats en formation du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Objectifs Ma triser son temps R sister au stress Pr venir le burn out Faire la chasse aux voleurs de temps Contenus Analyse de la fonction Les voleurs de temps L organisation de la r sistance La gestion des documents L agenda La procrastination facteur de stress Les r gles d or de la gestion du temps Analyse de cas Echange de bonnes pratiques Nom et qualification du formateur Claude WACHTELAER Psychologue Inspecteur coordinateur p dagogique honoraire de l enseignement communal Schaerbeek Dates et heures de9h 16h Jeudi 15 janvier Mardi 03 f vrier 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire envoyer au C E C P se procurer dans la brochure du C E C P R f Module A300 Bx 7 Module organis en collaboration avec le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces Module n Recours contestations et autres plaintes S adapter 2 la mont e du formalisme administratif Public concern Directions Candidats en formation du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Directions CPMS Objectifs e Prendre conscience de la mont e du formalisme administratif dans la gestion scolaire e Eviter les erreurs de d butant dans la r daction des rapports d valuation la mot
45. iption Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 11 Module n Apprentissages vivants apprentissages r ussis 6 P dagogie de l int r t Public concern Enseignants du primaire ordinaire Objectifs lt Il faut que le ma tre s arr te d enseigner pour que l l ve commence apprendre Ren Cousinet Pour que l enfant soit l acteur de ses apprentissages il est essentiel que l enseignement se fonde sur un contact avec la vie Comment r pondre aux besoins d apprendre des enfants Faire na tre l app tence oui mais comment Comment viter l ennui en p dagogie Diff rencier en p dagogie oui mais comment Comment donner du sens l apprentissage Pr parer l enrichissement et aux techniques nouvelles oui mais comment Tout en int grant les prescrits communautaires et l valuation Contenus La progression par essais et erreurs le t tonnement exp rimental Les m thodes actives et naturelles d apprentissage dans toutes les disciplines lecture criture grammaire math matique du concret l abstrait La construction des r f rentiels dictionnaire livre de grammaire de math matique La cr ativit Les nouveaux outils technologiques L valuation Nom et qualification de la formatrice Michelle JANSSEN Directrice d cole honoraire Date et heures de9h 16h Jeudi 26 mars 2015 Lieu LS P B
46. ivation de certains actes la r daction de courriers officiels Contenus La motivation des actes administratifs Rapports et proc dures de recours Correspondances administratives Le courrier Avantages et inconv nients du courriel D l gations de signatures et responsabilit Analyse de cas Les erreurs de base ne pas commettre Nom et qualification du formateur Claude WACHTELAER Psychologue Inspecteur coordinateur p dagogique honoraire de l enseignement communal Schaerbeek Dates et heures de9h 16h Lundi 03 novembre Vendredi 21 novembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure Module n Un enseignement sp cialis innovant 3 D couvrir l cole du bien tre Public concern Directions Enseignants Personnel param dical du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e Pr senter la d marche de transformation d une cole sp cialis e type 1 et type 8 en cole du bien tre _ Description du projet et du processus de mise en place Gestion du changement Transf rabilit l enseignement ordinaire Approcher diff rentes m thodes de r ducation innovatrices bas es sur le bien tre du corps et de la t te microkin sonologie brain gym relaxation m ditation pour enfant Partager les forces et les faiblesses
47. la Communaut fran aise Avec le soutien de la Commission communautaire fran aise A compl ter en caract res majuscules I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles T l copieur 02 644 45 84 Nom Madame Monsieur Pr nom Adresse priv e Code postal Commune T l phone T l phone portable Courriel Pour les femmes mari es nom de jeune fille uniquement Biffer la mention inutile Nom de l cole Adresse Code postal Commune T l phone T l copieur Courriel Suite au verso 66 Renseignements professionnels Fonction Instituteur rice Directeur rice Professeur Personnel CPMS Autre Classe 1 Maternelle 2 Maternelle 3 Maternelle 1 Primaire 2 Primaire 3 Primaire 4 Primaire 5 Primaire 6 Primaire Secondaire inf rieur Secondaire sup rieur Type Ordinaire Sp cialis Biffer les mentions inutiles Je m inscris au x module s suivant s amp indiquez une croix dans la les case s en regard du des num ro s du des module s choisi s sauf pour les modules marqu s d un ast risque Attention Case coch e Inscription ferme et d finitive Les indications 1 choix 2 choix etc ne sont pas admises N
48. le n Kamishiba et petite enfance Initiation 24 Public concern Enseignants du maternel Nombre maximum d enseignants 8 Objectifs Une formation pour d velopper l animation Kamishiba th tre japonais avec les petits Le kamishiba est un petit th tre d images d origine japonaise Il est un support unique pour pr senter des histoires des enfants surtout aux plus petits d entre eux en cr che en milieu d accueil ou en classe maternelle Les professionnels de la petite enfance vont pouvoir rapidement utiliser cet outil p dagogique qui offre de multiples pistes d exploitation La fa on de raconter avec un support visuel donne du mouvement et de la vie l image et l histoire Dans la pratique du kamishiba la participation des enfants est aussi vivement encourag e et leur expression orale stimul e Raconter avec un kamishiba demande d approcher une technique simple entre l art du conte et la lecture voix haute Une s ance se pr pare un peu comme une sc ne de th tre Contenus Catherine VANANDRUEL expliquera la technique utilis e avec un kamishiba la voix le regard public et le positionnement du corps Des exercices pratiques seront propos s aux participants pour permettre chacun de se familiariser avec le castelet et les planches Yoshiko KONO apportera l indispensable touche japonaise Elle nous parlera de son enfance au Japon baign e par les histoires de l hom
49. mation invite les participants se mettre en situation d autorit pour mesurer les effets induits de mani re inconsciente par leur personnalit Analyse des probl mes concrets d autorit tels qu ils se pr sentent quotidiennement dans la r alit professionnelle Revoir et appliquer les m thodologies devenues classiques telles que e l Analyse transactionnelle appliqu e aux relations quotidiennes A T d Eric BERNE e la Programmation neuro linguistique appliqu e aux modes de perception pr f rentiels P N L de GRINDER et BANDLER Le travail de groupe est bas sur la qualit de l coute entre les participants le respect et le partage d exp rience On recherche ensemble des solutions op rationnelles Nom et qualification du formateur Pierre POSNO Docteur en sociologie Professeur de communication Dates et heures de9h 16h Lundi 17 novembre Mardi 18 novembre Lundi 24 novembre 2014 Lieu L S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 14 Module n Faites de votre voix un atout 8 Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Optimiser sa voix comme moteur de d veloppement personnel et professionnel Apprendre poser sa voix trouver une meilleure aisance corporelle et posturale l
50. me Formatrice aupr s de l asbl Le Club des Petits D brouillards de la R gion bruxelloise Dates et heures de9h 16h Jeudi 19 mars et Vendredi 20 mars 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire envoyer au C E C P se procurer dans la brochure du C E C P R f Module E600 Bx Module organis en collaboration avec le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces 44 Informatique Module n 35 PHOTOSHOP Retouche d images Module n 36 Initiation au tableur MS EXCEL 45 Module n PHOTOSHOP Retouche d images 35 Public concern Enseignants du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Pr requis obligatoire Connaissance de WINDOWS Objectifs Acqu rir les connaissances n cessaires pour la retouche d images num riques Contenus Pr sentation de l environnement PHOTOSHOP Types d images Pr sentation de la barre d outils Changement de modes Les diff rents types de r glages Manipulation d image Utilisation des outils de base Pinceau Crayon Gomme Cr ation et gestion des calques Manipulations des calques Rotation Torsion Utilisation des calques texte Retouche simple d image suppression des yeux rouges suppression d l ments de l image Utilisation de certains filtres Exercices pratiques Evaluation des comp tences acquises en formation Nom et qualificat
51. me Kamishiba dans les rues de son village Sabine DE GREFF fera ensuite passer les participants la r alisation des planches de dessins et des textes Les participants seront invit s r aliser des histoires gr ce des techniques accessibles tous afin de pouvoir reproduire ces animations en atelier avec des groupes d enfants Noms et qualifications des formatrices e Catherine VANANDRUEL Com dienne Formatrice e Yoshiko KONO Japonaise ayant la pratique du th tre Kamishiba e Sabine DE GREFF Auteur illustratrice Formatrice En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et heures de9h 16h Jeudi 27 novembre Mardi 02 d cembre 2014 Lieu Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles boulevard Emile Bockstael 91 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 33 Module n Kamishiba Approfondissement 25 Public concern Enseignants du maternel et du primaire ordinaire et sp cialis Pr requis obligatoire Avoir d j suivi une formation Kamishiba et s en servir dans sa pratique Nombre maximum d enseignants 8 Objectifs Mettre en pratique les acquis de la formation initiale au kamishiba Contenus La premi re journ e avec Sabine DE GREEFF les participants r aliseront une histoire Kamishiba de A Z Des illustrations apport es par les participants seront manipul e
52. olaire 2014 2015 Claude WACHTELAER Liliane DIELEN Directeur Pr sidente du Conseil d Administration P S Notre partenariat avec le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces se poursuit Les enseignants de ce r seau retrouveront donc dans notre brochure des formations qui apparaissent aussi dans la brochure du C E C P SOMMAIRE Mode d emploi page 3 Au sujet des inscriptions page 4 Gestion administrative Gestion p dagogique page 5 Aspects relationnels page 12 Troubles de l apprentissage page 21 Langage Ecriture Lecture page 26 Math matiques Sciences page 38 Informatique page 44 Education artistique page 47 DEP T VENTE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE page 64 FORMULAIRE D INSCRIPTION page 65 MODE D EMPLOI En formation continue gt Les enseignants de l enseignement fondamental ordinaire ont droit dix demi jours de formation pendant le temps scolaire gt Les enseignants de l enseignement primaire sp cialis ont droit six demi jours de formation pendant le temps scolaire gt Les enseignants de l enseignement secondaire ordinaire et sp cialis ont droit six demi jours de formation pendant le temps scolaire Les formations sont class es par th mes Le public cible est pr cis dans la pr sentation de chaque formation en dessous de l intitul Veuillez en prendre connaissance afin d viter toute inad quation entre le contenu du mod
53. ons du professionnel face un cas de maltraitance des cl s de rep rage et d action face une situation de stress observ e chez Penfant Une partie pratique bas e sur l analyse de r cit met en relief des situations v cues qui sont analys es en groupe Elle permet l expression et le partage de v cus ainsi que l analyse de nos r actions Noms et qualifications des formateurs Alain DUBOIS Sociologue Administrateur D l gu du CERE asbl Ancien Expert l Observatoire de l Enfant de la Cocof Professeur l Institut Sup rieur de Formation Sociale et de Communication Mich le KEY AERT Formatrice Coordinatrice Sp cialis e dans le d veloppement psychosexuel de l enfant et les sympt mes comportementaux des enfants maltrait s En collaboration avec l asbl CERE Centre d Expertise et de Ressources pour l Enfance Dates et heures de9h 16h Lundis 12 janvier 19 janvier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 21 Troubles de apprentissage Module n 15 Module n 16 Module n 17 Module n 18 Outils pour une meilleure gestion de l enfant avec Troubles de l Attention Hyperactivit TDA H l cole La dyslexie Aides en classe La dysgraphie Aides en classe Comment communiquer aux parents une suspicion de troubles d apprentissage 22 Module
54. ovinces A3 Module n 34 Le corps humain Public concern Enseignants de 4 5 6 primaires ordinaire et sp cialis Enseignants du secondaire sp cialis Objectifs Partager avec les enseignants nos trucs et astuces pour rendre concrets les fonctionnements de l appareil digestif de l appareil respiratoire de l appareil circulatoire et les organes des sens Suivre l volution des concepts compr hensibles par les l ves selon leur niveau apprentissage Utiliser divers outils dont le jeu de r le afin d assimiler les m canismes de fonctionnement Contenus R aliser avec du mat riel de la vie courante un mod le trois dimensions de l appareil digestif y situer toutes les tapes de la digestion et le r le des divers enzymes Rechercher la pr sence d amidon dans les aliments suivre la digestion de l amidon exp rimentalement et sous forme de jeu de r le Etudier le ph nom ne de la respiration fabriquer un mod le respiratoire mettre en vidence le gaz carbonique expir Construire quelques exp riences qui permettent de mieux comprendre comment fonctionnent l ou e la vue le toucher le go t Noms et qualifications des formatrices Nicole MALENGREAU Licenci e en sciences chimiques Professeur honoraire la Communaut fran aise Formatrice aupr s de l asbl Le Club des Petits D brouillards de la R gion bruxelloise Julia WIBBE Ing nieur agrono
55. pace Carthago rue Sylvain Denayer 51 1070 Bruxelles 05 mars 2015 Maison de la Bellone rue de Flandres 46 1000 Bruxelles Inscription Cette formation est r serv e exclusivement aux enseignants d j engag s dans le projet Art l Ecole Pierre de Lune Pour ces personnes le formulaire d inscription cf page 65 de cette brochure est renvoyer l I S P B 64 D p t vente du Centre technique et p dagogique de l Enseignement de la Communaut fran aise Votre visite l 1 S P B vous permettra d acqu rir les nombreuses publications du Centre technique et p dagogique de l Enseignement dela Communaut fran aise Le catalogue des publications peut tre consult sur lesite du Centre technique et p dagogique de l Enseignement dela Communaut fran aise www ctpe be Les commandes peuvent tre adress es l I S P B par t l phone par t l copieur ou par courriel Toutes les commandes doivent tre retir es l I S P B pas de frais de port Le d p t vente est accessible sur rendez vous Institut Sup rieur de P dagogie de la R gion de Bruxelles Capitale amp 02 644 57 47 02 644 45 84 Courriel secretariat ispb bruxelles org Ce formulaire d inscription doit tre envoy pour le 06 octobre 2014 65 INSTITUT SUPERIEUR DE PEDAGOGIE DE LA REGION DE BRUXELLES CAPITALE asbl Centre de formation continue compl mentaire et de documentation p dagogique agr par
56. papier th tre d ombres livres plier et d plier mettre en bo tes embo ter Exercices de cr ation de nouveaux formats pour des histoires existantes et des histoires inventer autant de pistes d ateliers mener avec les enfants Nom et qualification de la formatrice Sabine DE GREEF Auteur illustratrice de livres pour enfants Formatrice Sp cialiste du Kamishiba En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et heures de9h 16h Lundi 20 avril Jeudi 23 avril 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 49 Module n Cultivez la cr ativit gr ce au livre de jeunesse 38 ou comment cr er une animation autour d un livre en classe ou en biblioth que Public concern Enseignants du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Nombre maximum d enseignants 8 Objectifs D velopper des approches p dagogiques cr atives partir d un livre Contenus Qu entend on par cr ativit Est ce que cela s apprend Quels en sont les param tres Pourquoi et comment cultiver une p dagogie cr ative Y a t il des livres de jeunesse qui en soi cultivent la cr ativit Comment utiliser n importe quel livre de mani re cr ative Quelles attitudes favoriser pour stimuler la cr ati
57. pr cise du cours de math matique En cours de formation laboration d une strat gie mise l preuve ensuite en classe Compte rendu en fin de formation de l exp rience avec retour crit de la formatrice Nom et qualification de la formatrice Danielle HENUSET Logop de sp cialis e dans les troubles d apprentissage en math matiques Formatrice en gestion mentale Dates et heures de9h 15h Mardi 04 novembre Jeudi 27 novembre 2014 Lundi 12 janvier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 40 Module n Gestion mentale et math matiques Perfectionnement 31 Public concern Enseignants du primaire ordinaire 2 Cette formation est destin e uniquement aux enseignants ayant particip formation initiale une ann e pr c dente la Objectifs Mieux comprendre les blocages math matiques et am liorer laide p dagogique gr ce des outils de gestion mentale Donner des indices de diff renciation d une dyscalculie ou d un retard p dagogique afin d optimaliser ad quation et la rapidit de l aide apport e aux enfants Le perfectionnement est ax sur la num ration les op rations fractions les probl mes Contenus Prolongement plus pratique et approfondi des donn es g n rales en gestion mentale du module pr c dent Mise en situation par atelier
58. quelques techniques bas es sur les strat gies d apprentissage Comparer avec la gestion mentale Contenus Qu est ce que la P N L Les postulats de base Comprendre les processus internes Les acc s oculaires Comment m moriser l orthographe d un mot Strat gie d apprentissage P N L et grammaire cr ation de textes math matiques Strat gies pour m moriser comprendre transf rer les acquis r fl chir L enseignant en classe Les niveaux logiques Les m taphores La physiologie d excellence Pr parer des s quences de le ons appliquant les comp tences acquises Transposer dans la vie de la classe les outils de la P N L Evaluer la vision nouvelle de l enseignement en fin de formation Nom et qualification du formateur Pascal MARCHAND Directeur d cole fondamentale honoraire Ma tre praticien en Programmation neuro linguistique Date et heures de9h 16h Lundi 23 mars 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 18 Comment enseigner avec des l ves perturbateurs Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs Approcher apprivoiser et canaliser ces l ves tr s difficiles hyper agit s agressifs violents Fixer un cadre de r f rence solide qui privil g
59. rendre apprendre 1 9 Faites de votre r ve d apprentissage une r alit Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e Initiation la Programmation neuro linguistique e Les participants seront mis en situation personnelle pour r aliser leur r ve d apprentissage en d couvrant leur propre strat gie d apprentissage Contenus Qu est ce que la P N L Les postulats de base Comprendre les processus internes Les acc s oculaires Qu est ce qu apprendre Comment j apprends efficacement Comment fixer un objectif motivant et l atteindre Comment transf rer une capacit d apprendre Cycles et circuits d apprentissage Strat gie de l objectif Atteindre l objectif avec ses ressources La physiologie d excellence Swich D tecter chez ses l ves les strat gies d apprentissage qui les font r ussir Evaluer la vision nouvelle de l enseignement en fin de formation Nom et qualification du formateur Pascal MARCHAND Directeur d cole fondamentale honoraire Ma tre praticien en Programmation neuro linguistique Dates et heures de9h 16h Lundi 02 f vrier et Mardi 03 f vrier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 16 Module n Apprendre apprendre 2 10 Plus loin vers le r ve Public concern Ens
60. rep rer ce qui les distingue et ce qui les rapproche e Produire des images en visant la ma trise des effets et du sens Contenus Exp rimenter des mat riaux des supports des outils constater des effets produits et r investir tout ou partie des constats dans une nouvelle production Combiner plusieurs op rations plastiques pour r aliser une production en deux ou trois dimensions individuelle ou collective Evaluation avec les participants des activit s propos es et des reports r alisables dans les diff rentes sections Nom et qualification de la formatrice Luce JAMINON Instructrice en loisirs ducatifs Dates et heures de9h 16h Mardis 04 novembre 18 novembre 25 novembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 54 Module n La peinture Une ouverture sur lart 43 Alechinsky Klee Matisse Klimt Magritte Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e D coder une uvre d art et interpr ter l uvre e Apprendre regarder pour apprendre aimer Contenus Envisager des pistes d exp rimentation Analyser des situations S interroger sur ses d couvertes Formuler des hypoth ses Diversifier les l ments d clencheurs et les mises en situations propos es Evaluation et adaptation avec les participants des ac
61. s partages d exp riences jeux de r les ventuellement etc Analyses vid os de pratiques exemplaires R flexions actions sur la d mocratie scolaire la citoyennet responsable la participation le rapport la loi aux r gles de vie commune et les cons quences en cas de transgression sanctions ducatives et constructives excuses r parations etc Nom et qualification du formateur Dominique Jean DE WOLF Psychologue P dagogue Animateur de groupes Accompagnateur M diateur Formateur Dates et heures de9 h 16h Mardi 24 mars Mardi 31 mars Jeudi 23 avril 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 19 Module n Le d veloppement psychosexuel de l enfant 13 Public concern Directions Enseignants Educateurs Personnel param dical du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs A issue de la formation le participant pourra mieux appr hender le d veloppement psychosexuel de l enfant mieux d celer et analyser les comportements anormaux de l enfant r agir et agir face un comportement de maltraitance sexuelle d velopper un travail de r seau et se diriger vers les services ad quats pour une solution optimale de la situation Contenus La partie th orique offre des cl s et des l ments th oriques explicatifs du
62. s de comprendre et de r soudre lors de cette formation e Rep rer les l ments susceptibles d influer sur la motivation des jeunes dans le contexte de la relation p dagogique e Int grer dans ses strat gies p dagogiques des facteurs d am lioration de la motivation scolaire Contenus Alternance de th orie et d exercices pratiques favorisant la r flexion et le transfert des acquis dans la situation professionnelle de chacun Approche des th ories de la motivation selon plusieurs mod les principalement travers les travaux de Roland VIAU et des th ories b havioristes Identification du r le des troubles d apprentissage dans la d motivation des l ves Recherche Partage Apport d outils concrets pouvant tre utilis s en classe pour re motiver les l ves notamment par une meilleure prise en charge des troubles d apprentissage l aide d une p dagogie diff renci e l utilisation des valuations formatives et du renforcement positif et d attitudes p dagogiques am liorant l estime de soi et le sentiment d efficacit personnel des l ves Nom et qualification de la formatrice St phanie de SCHAETZEN Logop de Sp cialis e dans la prise en charge psycho ducative des difficult s de comportement et d apprentissage principalement le TDA H Formatrice Conf renci re Dates et heures de9h 16h Vendredis 13 f vrier 06 mars 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscr
63. s en suivant les pistes et consignes donn es l atelier pour produire l histoire Kamishiba La seconde journ e avec Catherine VANANDRUEL devra permettre aux utilisateurs d j initi s aux techniques de lecture du kamishiba de motiver un ou plusieurs choix d histoires parmi l offre ditoriale actuelle apr s avoir abord les crit res de s lection en fonction de l ge et du but recherch trouver les mots le rythme et le ton juste face un texte souvent issu d une traduction Une pr sentation dans le groupe des cr ations r alis es lors de l atelier avec Sabine DE GREEF aura lieu avec le mat riel d animation agr ment de musiques lumi res et ventuellement d objets associ s Noms et qualifications des formatrices __1 journ e Sabine DE GREEF Auteur illustratrice Formatrice et Yoshiko KONO Japonaise ayant la pratique du th tre Kamishiba e 2 journ e Catherine VANANDRUEL Com dienne Formatrice En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et heures de9h 16h Mardis 09 d cembre 16 d cembre 2014 Lieu Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles boulevard Emile Bockstael 91 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 34 Module n Ha kus et ombres 26 Public concern Enseignants de 3 4 5 6 primaires et de 1 2 3 4 secondair
64. s et spectaculaires r alisables avec du mat riel de la vie courante Acqu rir une d marche de mise au point de protocoles d exp rimentation en se basant sur des concepts d j pr sents chez les enfants Contenus Etude des objets qui coulent et flottent dans l eau fabrication d un bateau qui peut porter un maximum de billes fabrication de fleurs qui s ouvrent dans l eau Pr sence de l air autour de nous exp riences avec un gobelet non trou et un gobelet trou plong s dans Peau Fabrication d h licopt res Etude de l quilibre d une pique brochette et fabrication de jouets bas s sur le d placement du centre d quilibre Etude des m langes de couleurs analyse des encres de marqueurs Noms et qualifications des formatrices e Nicole MALENGREAU Licenci e en sciences chimiques Professeur honoraire la Communaut fran aise Formatrice aupr s de l asbl Le Club des Petits D brouillards de la R gion bruxelloise e Julia WIEBE Ing nieur agronome Formatrice aupr s de l asbl Le Club des Petits D brouillards de la R gion bruxelloise Dates et heures de9h 16h Jeudi 22 janvier et Vendredi 23 janvier 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire envoyer au C E C P se procurer dans la brochure du C E C P R f Module E810 Bx Module organis en collaboration avec le Conseil de l Enseignement des Communes et des Pr
65. s supports qu elle trouve sa port e La repr sentation et la symbolisation de l environnement et des actes humains semblent avoir t d une importance capitale Des mouvantes impressions de mains sur l argile des grottes pr historiques aux gribouillis des enfants d cole maternelle c est toujours de signature humaine qu il s agit au sens tymologique d ethno graphies Mettre les enfants en pr sence d identit s collectives tr s diff rentes travers des expressions qui sont de s rs moyens de les reconna tre De mani re diffuse et implicite contribuer la mise en place d une attitude d accueil et de compr hension l gard de ce qui est autre diff rent de ce que l on c toie habituellement Contenus L Afrique le Maroc le Tchad Textiles Kuba Tissus Senoufos L Am rique Quilts d Am rique du Nord Patchworks Molas de Panama Textiles Mayas Tissages p ruviens Le Japon Ikats L Europe du Nord et de l Est Broderies au point de croix Toutes ces activit s sont graphiques Nom et qualification de la formatrice Luce JAMINON Instructrice en loisirs ducatifs Dates et heures de9h 16h Mardis 02 d cembre 09 d cembre 16 d cembre 2014 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 52 Module n Le graphisme Forme de communication visuelle
66. sme et l lectrostatique Contenus Fabrication d un soquet conomique d un interrupteur d un double interrupteur d un feu de signalisation d un jeu lectro et d un jeu d adresse Fabrication de piles l mentaires partir de pi ces de monnaie et de trombones Fabrication d une paille qui tourne au doigt et l oeil lectrostatique et d un syst me pour r aliser un clair Jeux avec un aimant et ensuite deux aimants et fabrication d une boussole flottante Noms et qualifications des formateurs Nicole MALENGREAU Licenci e en sciences chimiques Professeur honoraire la Communaut fran aise Formatrice aupr s de l asbl Le Club des Petits D brouillards de la R gion bruxelloise Dominique CHRISTIAENS Ing nieur nucl aire Formateur aupr s de l asbl Le Club des Petits D brouillards de la R gion bruxelloise Dates et heures de9h 16h Jeudi 13 novembre et Vendredi 14 novembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 42 Module n Magie des sciences pour l enseignement maternel E et le cycle 5 8 de l enseignement fondamental 33 Public concern Enseignants du maternel et du cycle 5 8 du fondamental ordinaire Objectifs D mystifier la difficult d aborder les sciences exp rimentalement avec les enfants de 3 8 ans Proposer une mosa que d exp riences simple
67. stelet pour illustrer les ha kus Noms et qualifications des formatrices e 1 jour Jo lle VAN HEE Auteur pour la jeunesse romans contes r cits po sies Enseignante Haute Ecole Formatrice e 2 jour Sabine DE GREEFF Auteur illustratrice Formatrice En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Dates et heures de9h 16h Lundi 02 f vrier Mardi 10 f vrier 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 35 Module n Formation la litt rature pour adolescents 11 14 ans 27 Public concern Enseignants de 6 primaire et du secondaire inf rieur ordinaire et sp cialis Objectifs A la fin de la formation les participants auront une vision globale et non exhaustive des productions ditoriales actuelles en litt rature pour adolescents offres papier et leurs d clinaisons Ils seront inform s des lieux o ils peuvent emprunter du mat riel et tre accompagn s dans leurs recherches biblioth ques associations sites internet de r f rence blogs Contenus Beaucoup plus que par le pass la litt rature de jeunesse est mise l honneur Entre publications confidentielles produits d riv s et best sellers entre critiques publicit s et autres moyens de promotion il n est gu re facile de s y retrouver d
68. tion des cinq gestes mentaux e Liens entre ces gestes et la lecture l orthographe et la grammaire e Cr ation d outils de diff renciation en langage crit Nom et qualification de la formatrice Danielle HENUSET Logop de Formatrice en gestion mentale Dates et heures de9h 15h Mardi 10 f vrier Jeudi 26 f vrier Vendredi 13 mars 2015 Lieu LS P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire envoyer au C E C P se procurer dans la brochure du C E C P R f Module B040 Bx Module organis en collaboration avec le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces 28 Module n Mati re s crire Comment croiser l criture et les 20 arts plastiques Public concern Enseignants du fondamental ordinaire et sp cialis Objectifs M ler intimement deux champs de cr ation distincts mais certainement compl mentaires Entre ces deux domaines on pourrait craindre que le premier illustre le second et que le second veut expliciter le premier Notre souhait est au contraire que l un claire l autre l interroge et finalement le m tamorphose Constituer un fonds de textes r alis s avec divers outils sur diff rents supports en faisant des va et vient entre le travail avec les mots et le travail artistique Utiliser par la suite ces r alisations lors de la cr ation de textes de types descriptif narratif rh torique argumentatif Contenus
69. tivit s propos es et des reports r alisables dans les diff rentes sections Nom et qualification de la formatrice Luce JAMINON Instructrice en loisirs ducatifs Dates et heures de9h 16h Mardis 27 janvier 03 f vrier 10 f vrier 2015 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 55 Module n Chanter Mode d emploi Initiation 44 Public concern Enseignants Membres du personnel scolaire du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Cette formation ne s adresse pas aux membres du personnel de l enseignement secondaire horaire r duit c est dire aux professeurs des Acad mies de Musique Objectifs Donner les premi res cl s de la voix chant e Re d couvrir le plaisir de chanter seul ou en groupe Accro tre la confiance en soi et d velopper son potentiel cr atif Faire chanter les enfants OSER la voix Contenus Travailler la respiration exercices de relaxation de vibration ou de mouvement du corps visant la ma trise du souffle Initiation la technique vocale exercices d chauffements vocalises posture r sonance articulation travail de la justesse sonore et de la concentration auditive Eveiller la cr ativit jeux vocaux improvisations bruitages etc R pertoire pour enfants et adultes chansons fran aises standards
70. ule et vos souhaits de formation AU SUJET DES INSCRIPTIONS Nous vous demandons de respecter tr s scrupuleusement les consignes d inscription renseign es ci dessous et la fin du descriptif de chaque formation C est une condition sine qua non pour que nous vous assurions le meilleur service possible gt Les formations sont gratuites Elles sont accessibles pour la plupart aux enseignants de tous les r seaux gt Les formations marqu es d un font l objet d un accord de coop ration particulier avec le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces C E C P et ne sont accessibles qu aux enseignants du r seau communal Les inscriptions se prennent au C E C P conform ment aux instructions de sa brochure Celle ci est disponible aupr s de votre chef d tablissement ou t l chargeable sur le site du C E C P www cecp be T l 02 736 89 74 gt Pour toutes les autres formations merci de compl ter le formulaire d inscription de la page 65 envoyer l L S P B pour le 06 octobre 2014 Ce formulaire d inscription doit tre vis par le chef d tablissement gt Les confirmations de participation sont envoy es en g n ral par courrier postal environ deux semaines avant la premi re journ e de formation Les annulations de participation modules complets ou annul s sont communiqu es par courriel dans les m mes d lais gt Les coles qui souhaiteraient organiser sur site l une
71. ure 60 Module n Le modelage 49 Public concern Enseignants du maternel et de 1 2 primaires ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e _ Ma triser les techniques des plaques le collage et les objets en volume travers la r alisation de diff rents objets e Recherche de cr ativit sur des th matiques couramment utilis es en classe Contenus Les tapes d apprentissage du modelage Les techniques de modelage Cr ation et exp rimentation d objets Recherche et cr ativit autour de th mes Communication des r sultats des travaux du groupe Echanges d exp riences Nom et qualification de la formatrice B reng re LOURME Licenci e en arts plastiques Dates et heures de9h 16h Les dates seront disponibles sur le forum fin septembre 2014 Lieu I S P B rue de la Croix 40 1050 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 61 Module n Les uvres artistiques de groupe 50 Public concern Enseignants du maternel et de 12 primaires ordinaire et sp cialis Personnel CPMS Objectifs e Apprendre travailler ensemble e Etablir des r gles de r alisation Contenus Travail th orique sur les r alisations de groupe R alisation pratique d une uvre picturale et en volume Recherche et cr ativit autour de th mes Communication des r sultats des travaux du groupe Echanges
72. vit Quelles tapes pour construire une s quence cr ative en animation ou en apprentissage M thodologie participative ludique vari e Les participants devront concevoir et faire vivre eux m mes de courtes s quences de cr ativit avec des livres de jeunesse Nom et qualification du formateur Philippe BRASSEUR Auteur illustrateur Le petit livre rouge Off Pastel 1001 activit s autour du livre Casterman Formateur ind pendant Ex Editeur En collaboration avec le Centre de Litt rature de Jeunesse de Bruxelles Date et heures de9h 16h Mardi 24 mars 2015 Lieu Biblioth que de Laeken boulevard Emile Bockstael 246 1020 Bruxelles Inscription Via le formulaire renvoyer l I S P B cf page 65 de cette brochure 50 Module n Lectures d images autour du Petit chaperon rouge 39 Public concern Enseignants du fondamental et du secondaire ordinaire et sp cialis Nombre maximum d enseignants 8 Objectifs Apprendre lire des images en tenant compte de l volution du concept d illustration Contenus En parcourant quelques albums qui illustrent ou se r approprient Le petit chaperon rouge on peut mettre en lumi re l volution du statut de l illustration de son glissement des arts appliqu s vers les arts plastiques Entre savoir faire technique et acte de cr ation une place difficile trouver et prendre Nous avons appris lire

Modules de formation continue volontaire Enseignement

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents