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5^ MAT

1. B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libri di testo in adozione D Banzato F Dalziel Around the Globe ed Lang comune ad entrambi gliindirizzi V Bianco A Gentile Gear Up ed il capitello M A T C Radini V Radini Dental Topics ed Hoepli ODO Altri sussidi didattici adottati film in lingua originale CD fotocopie C METODI E MEZZI Tipo di lezione lezione frontale classica lettura traduzione e commento di testi discussione guidata di temi lavori di gruppo e a coppie peer education Materiali di supporto usati testi integrativi appunti del docente spiegazioni brani o esercizi tratti da altri testi CD per esercizi di listening comprehension visione di film per educare all ascolto e alla visione di film in lingua originale 58 D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue indicare il numero di verifiche scritte orali grafiche pratiche effettuate durante l anno nonch la loro durata e tutto quanto il docente ritenga di utilit alla Commissione d esame per le procedure di valutazione Verifiche scritte per quadrimestre 2 Verifiche orali per quadrimestre 2 Per la preparazione degli elaborati degli studenti DSA e per la loro valutazione si fatto riferimento al PDP FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 59 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FO
2. MODULI CONTENUTI Modulo 11 Primo Levi Se questo un uomo pp 821 2 Il viaggio pp 823 27 A lezione dal testo pp 827 29 I sommersi e i salvati pp 830 35 Il sogno del reduce dal lager pp 836 7 64 B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione CATALDI ANGIOLONI PANICHI La letteratura e i saperi vol 3 Altri sussidi didattici adottati fotocopie C METODI E MEZZI Tipo di lezione lezione frontale classica lettura e commento di testi discussione guidata di temi inerenti tra letteratura storia e attualit Materiali di supporto usati fotocopie dei testi letterari ritenuti necessari per il completamento dei moduli D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Due verifiche scritte per quadrimestre in particolare nel II quadrimestre due simulazioni della prima prova d esame con titoli scelti dai precedenti esami di stato Due verifiche orali almeno due se sufficienti e diverse prove strutturate con ulteriore verifica orale nel caso di valutazione insufficiente FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 65 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FORMATIVO DI STORIA DOCENTE Francesco Carbone A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 3 Conoscenze Conoscenze principali persistenze e processi di trasformazione tra la fine del secolo XIX e il secolo XXI in Italia in Europa e nel
3. Sicurezza nei luoghi di lavoro La sicurezza sui luoghi di lavoro Rischi connessi all uso di apparecchiature elettriche Segnaletica di sicurezza ABC della sicurezza nella scuola B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno Convertitori D A Conversione D A Convertitore a comparazione diretta Principi della conversione D A Convertitori a resistori pesati Convertitori con rete a scala 10 B3 TESTI DI RIFERIMENTO Autore M COPPELLI B STORTONI Titolo Tecnologie Elettrico Elettroniche e Applicazioni Vol 3 Editore A MONDADORI SCUOLA Di norma le lezioni iniziano con un riepilogo degli argomenti svolti in precedenza e utili alla prosecuzione del corso Gli argomenti nuovi vengono sviluppati per quanto possibile con la metodica della lezione dialogata altrimenti con lezioni frontali Contestualmente agli aspetti teorici vengono sviluppate le parti applicative mediante esercizi guidati in classe e lavoro guidato individuale a casa con verifica a 37 C METODI E MEZZI posteriori D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue 1 VALUTAZIONE DELLE PROVE ORALI Elementi che concorrono alla formazione del voto Correttezza nell espressione e propriet di linguaggio capacit di generalizzazione e di interpretazione dei fenomeni VALUTAZIONE DEI TEST Elementi che con
4. Introduzione saldatura ad Principio di funzionamento novembre 4 elettrodo rivestito ore Fresatura tornitura Controllo numerico Tornitura e fresatura gennaio particolari meccanici febbraio marzo 16 ore Scheda tecnica di manutenzione Come si costruisce aprile 2 ore Scheda tecnica per la generazione e la produzione dell aria compressa Schema impianto simbolistica e componenti Maggio 2 ore B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI TEMPI Scheda tecnica per la Funzionamento possibili guasti e compilazione Maggio generazione e la produzione della scheda tecnica di manutenzione dell aria compressa Altri esempi di schede tecniche Da decidere Maggio Libro di testo in adozione Tecnologie Meccaniche e Applicazioni 3 Per gli Istituti Professionali settore Industria e Artigianato HOEPLI Autori Calligaris Fava Tomasello Pivetta B3 TESTI DI RIFERIMENTO Altri sussidi didattici adottati Appunti del professore Manuale Tecnico C METODI E MEZZI Tipo di lezione lezione frontale discussione guidata di dimensionamenti di organi meccanici Tutte le lezioni improntate sulla risoluzione di dimensionamenti meccanici inizialmente sono state proposte come lavoro di gruppo piccoli sottogruppi Materiali di supporto usati testi integrativi preparati dal docente manuale tecnico D CRITERI E STRUMEN
5. IPOLOGIA B sviluppo di un argomento Rispetto delle consegne Completa Quasi Parziale Insufficiente Nullo completa 1 indicazione del destinatario 3 2 5 2 1 0 2 indicazione del titolo 3 utilizzazione dei dati forniti 4 rispetto dei limiti di spazio 5 attualizzazione Conoscenza dei contenuti e Ampia e i ch loro contestualizzazione approfondita Ampia a a O carga 4 3 5 3 2 1 Organizzazione e struttura Lineare ed Ampia Non sempre Poca inadequate del testo coerenza e coesione efficace P efficace coerente g 4 3 5 3 2 1 Coerenza e chiarezza della s Senza errori Con qualche Con errori e Con molti enza errori Seno gui forma rilevanti impropriet impropriet errori 4 3 5 3 2 1 Punti 15 26 TIPOLOGIA C sviluppo di un argomento storico Criteri di valutazione 3 2 5 2 1 Aderenza alla traccia Completa Parziale tnu Ent Eg Scarsa P superficiale Argomentazione Articolata ed Adeguata e Non bene Molto limitata esauriente non sempre articolata e incoerente coerente Individuazione tesi Chiara Poco evidente Limitata Struttura del discorso Ordinata e SA Semplicistica Disordinata e coerente q e contorta incoerente incongruenza Validi e Abbastanza Poco Apporti personali significativi significativi significativi Non present Corretta e con Imprecisa e L
6. andato oltre la dimostrazione di aver acquisito le conoscenze pi elementari e meno problematiche trame dei testi narrativi letti contenuti essenziali dei testi poetici proposti E questo malgrado che non ci sia parte del programma e del libro di testo che non sia stata spiegata analizzata in classe ribadita ripresa ogni volta che ci sia stata occasione per far sentire i collegamenti dei vari argomenti ecc 62 B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI E O PERCORSI FORMATIVI CONTENUTI Modulo 1 cultura della Belle Epoque SETTEMBRE La modernit il progresso la nuova arte pp 10 11 La nuova filosofia Comte Darwin Nietzsche pp 11 2 La nuova condizione degli intellettuali pp 13 4 Il dandy p 13 C Darwin La bellezza della natura pp 18 19 A Comte Gli stadi della conoscenza umana pp 16 17 C Baudelaire Perdita dell aureola pp 20 21 F Nietszche fotocopia da Cos parl Zarathustra Le ultime pagine de La coscienza di Zeno pp 488 91 Modulo 2 Charles Baudelaire OTTOBRE Baudelaire e la nascita della poesia moderna pp 276 I fiori del male pp 178 80 Al lettore FOTOCOPIA Albatros PP 181 2 Les Bijoux FOTOCOPIA Corrispondenze p 183 4 Modulo 3 Gabriele D Annunzio OTTOBRE NOVEMBRE La vita p 250 La vita come opera d arte p 253 Il piacere pp 254 5 Leultime opere p 258 Il piacere pp 258 9
7. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO LUIGI GALVANI 34149 Trieste Via Campanelle 266 TEL 040 395565 FAX 040 3798958 Cod fisc 8007450323 Cod meccanografico dell Istituto TSRI01000B indirizzo Internet www galvanitrieste it e mail info galvanitrieste It DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Legge 425 del 10 02 1997 art 5 comma 20 D P R 23 7 1998 n 323 CLASSE V MAT A S 2014 2015 PRESENTAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Componente docenti suite Continuit l l l l l l l l l l Componente alunni Componente genitori Elena Piccoli Matteo Savarin le O DOCUMENTO ELABORATO DAL CONSIGLIO DELLA CLASSE V MAT PER LA COMMISSIONE DEGLI ESAMI DI STATO DELL A S 2014 15 Presentazione della classe e evoluzione nel quinquennio La classe composta da 12 allievi 8 provengono dalla classe IV MAT 3 dalla V MAT in quanto nell anno passato non sono stati ammessi all esame di stato un allievo infine si aggiunto quest anno provenienza VITS Alessandro Volta di Trieste Degli 8 provenienti dalla classe quarta 7 provengono dalla classe terza un allievo si aggiunto provenienza l ITS Alessandro Volta di Trieste La classe come nei due anni precedenti ha subito le conseguenze negative dell accorpamento con gli allievi del corso Odontotecnici proprio al terzo anno Questo proprio quando sarebbe stato necessar
8. NOME E COGNOME CLASSE 1 Indica i momenti essenziali della storia del fascismo in Italia a partire dalla fondazione del partito fino alla guerra contro l Etiopia 2 Che rapporti intercorsero tra l Italia fascista e la Germania nazista Tieni presente gli anni che vanno dal 1933 al 1940 3 Seconda guerra mondiale racconta brevemente cosa accadde tra la Germania e la Russia dal 1939 al 1945 22 SIMULAZIONE III PROVA SCRITTA ESAME DI STATO a s 2014 1025 per allievi con PDP pi tempo alla fine dell ultima ora DISCIPLINA MATEMATICA 7 DOPO AVERLA CLASSIFICATA DETERMINA IL DOMINIO DELLA SEGUENTE FUNZIONE y 3 8 DETERMINA LE EQUAZIONI DEGLI EVENTUALI ASINTOTI DELLA SEGUENTE FUNZIONE 2 x y 5 1 x 2 X 2x 1 im 9 IL LIMITE x gt 1 xX 1 E UNA FORMA INDETERMINATA SPECIFICA DI QUALE TIPO E CALCOLA IL LIMITE 23 Nome Data Cognome Voto 15 Seconda simulazione della Terza Prova dell Esame di Stato 2014 2015 Tecnologie Elettrico Elettroniche e Applicazioni per allievi con PDP pi tempo alla fine dell ultima ora 1 Progetta il circuito di condizionamento del segnale d uscita di un sensore che produce una variazione lineare della sua tensione erogata che va da 70 mV a 120 mV nel suo intervallo di misura Si richiede che il segnale venga condizionato a variare tra 0 V e 5 V 2 Descrivi le principali caratteristiche di un amplificatore operazionale specificando il caso ideale e quello
9. PERCORSO FORMATIVO DELL IRC DOCENTE Serli Massimiliano A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI cfr programmazione per competenze di inizio anno scolastico Il programma preventivamente elaborato ad inizio anno scolastico stato in parte modificato e sono state aggiunte alcune tematiche in relazione alle necessit e agli interessi emergenti dalla classe A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI La risposta al dialogo educativo pur nella differenza dei singoli allievi stata complessivamente buona Gli alunni sanno esprimere i propri interrogativi nell ambito della materia ed a relazionarsi in modo rispettoso con l insegnante ed i compagni B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI E O CONTENUTI TEMPI PERCORSI FORMATIVI Il matrimonio canonico La dimensione antropologica il matrimonio civile ottobre religioso e concordatario il divorzio e la nullit novembre matrimoniale i metodi naturali per la regolazione delle nascite gennaio 7 ore Il Natale Significato storico e teologico del Natale Dicembre 2 ore Il dialogo inter religioso L Islam fondamenti e inculturazione il dialogo Gennaio con il cristianesimo Le diversit culturali e teologiche marzo 3 ore I patriarchi biblici La figura di No Febbraio marzo 3 ore La Chiesa La missionariet della Chiesa Aprile 1 ora San Anselmo e san Tommaso Le 5 vie di san Tommaso Il percorso a priori
10. 246 Il nuovo assetto della Germania p 246 La sistemazione dell Europa e del Giappone pp 246 7 L espansione del comunismo p 247 La divisione del mondo pp 250 1 La crisi di Berlino p 254 La guerra di Corea pp 254 55 La distensione pp 280 81 Il disgelo pp 282 3 La costruzione del Muro di Berlino pp 286 287 La crisi di Cuba p 286 La guerra del Vietnam pp 290 91 La rappresaglia totale e L equilibrio del terrore p 296 Rapporti di forza USA URSS p 297 Il crollo del comunismo p 362 MODULO 9 Dalla monarchia alla repubblica pp 308 70 L ITALIA DEL DOPOGUERRA Il referendum istituzionale e le elezioni p 310 La Costituzione della Repubblica pp 310 11 La svolta del 1947 p 312 111948 p 312 B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione GENTILE RONGA ROSSI Erodoto vol 5 Altri sussidi didattici adottati fotocopie C METODI E MEZZI Tipo di lezione lezione frontale classica lettura e commento di testi discussione guidata di temi inerenti tra letteratura storia e attualit Materiali di supporto usati fotocopie dei testi letterari ritenuti necessari per il completamento dei moduli D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Due verifiche scritte per quadrimestre in particolare nel II quadrimestre due simulazioni della prima prova d esame con
11. Andrea Sperelli pp 260 3 La pioggia nel pineto pp 272 276 compreso E Montale La pioggia sul cappello Le vergini delle rocce il superuomo FOTOCOPIA Visita al corpo di Giuseppe Miraglia pp 278 281 Qui giacciono i miei cani pp 282 3 Modulo 4 Giovanni Pascoli NOVEMBRE DICEMBRE La formazione e la giovinezza p 218 La ricostruzione del nido p 218 Il poeta come fanciullino p 220 Ilfanciullino p 221 2 X Agosto 227 8 Il gelsomino notturno pp 235 7 Digitale purpurea pp 241 244 Modulo 5 Il futurismo DICEMBRE Il futurismo italiano p 330 Filippo Tommaso Marinetti Il manifesto del Futurismo pp 332 335 Modulo 6 Giuseppe Ungaretti DICEMBRE GENNAIO La componente rivoluzionaria de L allegria p 559 L allegria pp 562 3 San Martino del Carso pp 572 3 Veglia pp 577 8 Sono una creatura Soldati pp 573 4 Natale pp 574 6 63 Modulo 7 Italo Svevo e la psicanalisi GENNAIO FEBBRAIO la vita e le opere pp 457 8 L influenza della teoria psicanalitica p 458 La coscienza di Zeno pp 467 9 La prefazione del dottor S FOTOCOPIA Lo schiaffo del padre pp 470 74 L ultimo capitolo INTEGRALE lettura con copie della biblioteca fotocopia e pp 488 91 S FREUD Lo svelamento di una verit nascosta pp 342 3 Modulo 8 Luigi Pirandello FEBBRAIO MARZO L umorismo il
12. Grammar Revision 0 first and second conditional novembre Grammar Third conditional novembre History The Second World War dicembre Dental Topics The skull dicembre gennaio English for Mechanics Gate valves fotocopie dicembre gennaio Grammar Use of conjunctions in narrative and gennaio but as while during History Revision The Industrial Revolution gennaio Grammar PASSIVE present and simple past gennaio febbraio Listening The Christmas Truce gennaio English for Mechanics How a window conditioner works gennaio febbraio History Irish History febbraio maggio Dental Topics Impression Trays febbraio marzo English for Mechanics Solar Cells febbraio marzo 57 Film Bloody Sunday by Paul Greengrass marzo Grammar Defining Relative Clauses with who marzo which that whose e where English for Mechanics Describing a solar cell aprile maggio Dental Topics Abstract Thermal gradients and aprile maggio residual stresses in veneered Y TZP frameworks Literature James Joyce and Italo Svevo a literary maggio friendship Film Michael Collins maggio B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI TEMPI Literature James Joyce s short biography and maggio most important works giugno Grammar Revision Most common Future Tenses maggio giugno Writing How to write a CV and a cover letter giugno when applying for a job
13. Terminologia non sempre corretta Uso non sempre corretto dei linguaggi implicati Limitate capacit di collegamento ed esemplificazione 5 7 Conoscenze gravemente insufficienti Terminologia scorretta Uso scorretto dei linguaggi implicati Mancanza di capacit di collegamento ed esemplificazione 2 4 Competenze del tutto inadeguate con errori e lacune molto gravi Mancato svolgimento della prova Coerentemente con quanto sopra indicato sono state svolte all interno della classe le seguenti terze prove di cui si allega il testo numero d ordine Tempo assegnato Materie coinvolte 1 3 ore 3 ore 30 Griglia di Valutazione del Candidato TERZA PROVA SCRITTA TIPOLOGIA C DOMANDE A RISPOSTA MULTIPLA Cognome e nome dell alunno Classe MATERIE ISP TE RISP TE SCELTE DALLA NUMERO ESATTE ERRATE PUNTEGGIO COMMISSIONE TER sa TOTALE PUNTEGGIO 31 Allegato 5 CRITERI PER LA CONDUZIONE LA VALUTAZIONE E LA MISURAZIONE DEL COLLOQUIO MODALITA Sollecitare la tematica scelta dal candidato che pu essere quella scelta per il corso di microspecializzazione prima fase del colloquio e proporre altre tematiche seconda fase argomentandone le ragioni ed eventualmente i collegamenti gli snodi i richiami pluridisciplinari ed evitando possibilmente le proposizioni interrogative Accompagnare le sollecitazion
14. eccellente Completezza della risoluzione Competenza nell applicazione di concetti di Linguaggio AudioVisivo Gravemente insufficiente insufficiente Sufficiente Discreto buono Ottimo eccellente Gravemente insufficiente insufficiente Sufficiente Discreto buono Ottimo eccellente Correttezza e chiarezza degli svolgimenti Capacit logiche ed intuitive originalit e sinteticit delle risoluzioni Gravemente insufficiente insufficiente Sufficiente Discreto buono Ottimo eccellente Gravemente insufficiente insufficiente Sufficiente Discreto buono Ottimo eccellente 29 Allegato 4 Criteri di valutazione delle terze prove VOTO Caratteristiche della prova 15 Conoscenze ottime Uso corretto della terminologia specifica uso corretto e personale dei linguaggi implicati ottime capacit di collegamento ed esemplificazione 13 14 Conoscenze buone uso corretto della terminologia specifica uso adeguato dei linguaggi implicati buone capacit di collegamento ed esemplificazione 11 12 Conoscenze discretamente approfondite Terminologia corretta Uso corretto dei linguaggi implicati Discrete capacit di collegamento ed esemplificazione 10 Pertinenza alla risposta Conoscenze sufficienti Terminologia nel complesso corretta uso sostanzialmente corretto dei linguaggi implicati 8 9 Conoscenze lacunose
15. gravi carenze di base a cui data la scarsit dello studio e della motivazione stato ben difficile porre rimedio E rimasto scarsissimo il vocabolario di conseguenza permangono gravi impropriet nell uso del linguaggio anche pi comune e gravi carenze nella stessa organizzazione logica del pensiero e della sua esposizione Restano gravi le difficolt di quasi tutti se chiamati a un discorso appena pi articolato della frase semplice lo stesso si deve dire delle difficolt nelle periodizzazione e di nella collocazione geografica degli eventi Le nozioni acquisite sono rimaste fluttuanti sulla dimenticanza di gran parte delle conoscenze degli anni passati E rimasta nel complesso scarsa la motivazione allo studio anche se le ore delle mie materie hanno avuto la grazia di non essere mai disturbate dagli allievi E mancata la consapevolezza che si sarebbe dovuto con sistematicit almeno nei periodi vicini alle verifiche essere presenti in classe e organizzare lo studio pomeridiano necessario Eppure non so quante volte e in tutti i modi in cui sono stato capace ho ripreso gli argomenti svolti ho ripassato anche a ridosso delle verifiche per aiutare almeno la memoria breve ho schematizzato continuamente sulla lavagna sollecitando la redazione da parte della classe di appunti Fondamentalmente mi rimasta la sensazione di essere stato recepito come un programma televisivo magari interessante sul momento ma che non lasc
16. altri Paesi Contestualizzare testi letterari artistici scientifici della tradizione italiana tenendo conto anche dello scenario europeo Individuare immagini persone luoghi e istituzioni delle tradizioni culturali e letterarie del territorio Altre espressioni artistiche Contestualizzare e identificare le relazioni tra diverse espressioni culturali letterarie e artistiche del patrimonio italiano Individuare e descrivere il significato culturale dei beni ambientali e monumentali dei siti archeologici e dei musei a partire da quelli presenti nel territorio d appartenenza 3 Competenze Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working pi appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Redigere relazioni tecniche e documentare le attivit individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale critico creativo e responsabile nei confronti della realt dei suoi fenomeni e dei suoi problemi anche ai fini dell apprendimento permanente Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti sociali culturali scien
17. con l ausilio del Manuale settembre ottobre 14 ore Trasmissione del moto mediante ruote dentate a denti dritti Materiali impiegati ingranaggio e campo di applicazione angolo di pressione addendum dedendum h dente n di denti modulo circonferenza primitiva di piede e di testa passo modulo spessore assiale spessore dente e rapporto di trasmissione in tutte le sue forme Dimensionamento delle ruote dentate a denti dritti partendo dalla formula di Lewis fissato il numero di denti della ruota motrice momento torcente motore e potenza motrice Dimensionamento di trasmissioni con ruote dentate a denti dritti mediante l utilizzo del manuale novembre dicembre gennaio 16 ore Disegni in AutoCAD Particolari meccanici interdisciplinare novembre dicembre gennaio 10 ore Affidabilit e manutenzione Ciclo di vita di un prodotto Elaborazione delle fasi assegnazione delle attivit alle unit operative fattori economici del ciclo di vita costo del ciclo di vita Categorie di dati considerati per il ciclo di vita di un prodotto Impatto ambientale febbraio marzo 10 ore Pianificazione del progetto in funzione della manutenzione Tipologie di guasti Calcolo dell affidabilita e tasso di guasto Guasti pericolosi con conseguenze maggiori minori Affidabilit logistica di missione di sicurezza Calcolo dell affidabilita e tasso di guasto aprile 12 ore
18. di febbraio subito dopo gli scrutini del primo quadrimestre stata svolta la settimana Classi aperte durante la quale sono stati attivati corsi di recupero di Inglese Matematica ed Elettrotecnica nonch corsi di approfondimento in tutte le altre materie 3 Nei mesi di aprile e maggio sono state attivate attivit di sportello 4 Oltre queste attivit specifiche dedicate al recupero gli insegnanti hanno svolto date le caratteristiche della classe una continua attivit di recupero in itinere g attrezzature e materiali didattici Oltre il materiale consueto della classe l aula multimediale l aula video e i laboratori specifici per questo indirizzo h svolgimento di simulazioni di prime e seconde prove d esame Sono state svolte nel secondo quadrimestre due simulazioni per ognuna delle prove d esame Per quel che riguarda la prima prova si proposto in entrambi i casi due prove degli anni precedenti per quel che riguarda la seconda prova data la novit della tipologia e la mancanza di indicazioni da parte del MIUR si sono definite due prove sperimentali sulla base di quanto si potuto capire dai programmi e dalle prove simili gi adottate in altri tipi di scuole 2 Criteri seguiti per la progettazione delle terze prove Premesso che la terza prova coinvolge tutte le discipline dell ultimo anno di corso il Consiglio di questa classe tenuto conto del curriculum degli studi e degli obiettivi generali cogni
19. e funzionante come previsto Per la formazione del voto si valuta quindi l esecuzione degli schemi sul quaderno o delle relazioni tecniche o delle schede di manutenzione il funzionamento dell impianto l ordine e la corrispondenza alle normative dell impianto per il funzionamento e per la sicurezza i tempi di consegna e la conoscenza del principio di funzionamento dell impianto stesso per la quale vengono effettuate alcune domande specifiche FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 45 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FORMATIVO DI TECNOLOGIE MECCANICHE E APPLICAZIONI DOCENTE Prof Stefano Baldassi A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 3 Conoscenze distinta base di elementi apparecchiature componenti e impianti software di gestione ciclo di vita di un sistema apparato impianto tecniche di rilevazione e analisi dei dati di funzionamento applicazioni di calcolo delle probabilit e statistica al controllo della funzionalit delle apparecchiature normativa tecnica di riferimento norme di settore relative alla sicurezza e alla tutela ambientale lessico di settore 4 Abilit utilizzare software di gestione relativo al settore di interesse valutare il ciclo di vita di un sistema apparato e impianto anche in relazione ai costi e ammortamenti valutare affidabilit disponibilit manutenibilit e sicurezza di un sistema in momenti diversi del suo ciclo di vita individuare la struttura dei
20. giolittiana pp 34 36 Il doppio volto di Giolitti pp 38 9 OTTOBRE Tra successi e sconfitte pp 40 2 Il criminale si riconosce dalla faccia le teorie di Cesare Lombroso p 43 MODULO 3 Tutto il capitolo del libro compreso Il massacro degli LA PRIMA GUERRA MONDIALE NOVEMBRE DICEMBRE Armeni pp 48 69 Visione del film d F Rosi Uomini contro MODULO 4 LA RIVOLUZIONE RUSSA NOVEMBRE DICEMBRE L Impero russo e la rivoluzione del 1905 p 74 L Impero russo e la rivoluzione del 1917 p 75 Un impero conservatore e multinazionale L arretratezza delle campagne Gli inizi dello sviluppo industriale p 76 Le tre rivoluzioni pp 80 3 La nascita dell URSS pp 84 7 L URSS di Stalin p 88 95 escluso Lev Trockij a p 89 MODULO 5 IL PRIMO DOPOGUERRA IL FASCISMO La crisi del dopoguerra pp 124 127 Il biennio rosso pp 128 9 Mussolini e la conquista del potere pp 132 5 GENNAIO L Italia fascista pp 138 141 L uomo nuovo p 143 La politica estera pp 144 5 MODULO 5 Gli anni ruggenti pp 160 1 GLI STATI UNITI DALLA FINE DELLA PRIMA GUERRA MONDIALE AL NEW DEAL GENNAIO FEBBRAIO Il Big Crash pp 162 5 Roosevelt e il New Deal p 166 e 168 MODULO 6 LA GERMANIA DALLA FINE DELLA PRIMA GUERRA MONDIALE AL NAZISMO La Germania nel 1920 p 174 L espansione nazista p 175 La repubblica di Weimar p 176 178 179 18
21. logica del pensiero e della sua esposizione Restano gravi le difficolt di quasi tutti se chiamati a un discorso appena pi articolato della frase semplice lo stesso si deve dire delle difficolt nelle periodizzazione e di nella collocazione geografica degli eventi Le nozioni acquisite sono rimaste fluttuanti sulla dimenticanza di gran parte delle conoscenze degli anni passati E rimasta nel complesso scarsa la motivazione allo studio anche se le ore delle mie materie hanno avuto la grazia di non essere mai disturbate dagli allievi E mancata la consapevolezza che si sarebbe dovuto con sistematicit almeno nei periodi vicini alle verifiche essere presenti in classe e organizzare lo studio pomeridiano necessario Eppure non so quante volte e in tutti i modi in cui sono stato capace ho ripreso gli argomenti svolti ho ripassato anche a ridosso delle verifiche per aiutare almeno la memoria breve ho schematizzato continuamente sulla lavagna sollecitando la redazione da parte della classe di appunti Fondamentalmente mi rimasta la sensazione di essere stato recepito come un programma televisivo magari interessante sul momento ma che non lasciava nulla da metabolizzare a lezione finita Del resto anche quando la gran parte degli studenti ha provato a organizzare il suo studio emergenziale della parte di materia richiesta per le verifiche tutte programmate ma MAI rispettando da parte loro le scadenze previste l esito non
22. mondo Aspetti caratterizzanti la storia del Novecento ed il mondo attuale quali in particolare industrializzazione e societ post industriale limiti dello sviluppo violazioni e conquiste dei diritti fondamentali nuovi soggetti e movimenti Stato sociale e sua crisi globalizzazione Modelli culturali a confronto conflitti scambi e dialogo interculturale Innovazioni scientifiche e tecnologiche e relativo impatto sui settori produttivi sui servizi e sulle condizioni socio economiche Problematiche economiche sociali ed etiche connesse con l evoluzione dei settori produttivi e dei servizi quali in particolare sicurezza e salute sui luoghi di lavoro tutela e valorizzazione dell ambiente e del territorio internazionalizzazione dei mercati new economy e nuove opportunit di lavoro evoluzione della struttura demografica e dell organizzazione giuridica ed economica del mondo del lavoro Territorio come fonte storica tessuto sociale e produttivo in relazione ai fabbisogni formativi e professionali patrimonio ambientale culturale ed artistico Categorie lessico strumenti e metodi della ricerca storica es analisi delle fonti Strumenti della divulgazione storica Radici storiche della Costituzione italiana e dibattito sulla Costituzione europea Carte internazionali dei diritti Principali istituzioni internazionali europee e nazionali 4 Abilit Riconoscere nella storia del Novecento e nel mond
23. nello studio la puntualit e l assiduita nella presenza FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 76 Il Consiglio di Classe nella seduta deL 7 maggio u s approva e sottoscrive il presente documento relativo all azione educativa e didattica realizzata nell anno scolastico 2014 2015 Il Consiglio di Classe Prof Coordinatore Consiglio di Classe Francesco Carbone Prof Francesco Carbone Italiano Prof Francesco Carbone Storia Prof ss a Sabrina Di Monte Inglese Prof ss a Lucia Orecchini Matematica Rodolfo Marcetta Tecn Inst Manut Prof Stanislav Gruden Appar Walter Tauceri Lab Tecn Ed Esercit Prof Stefano Baldassi Tecn Mecc Applicaz Prof Stanislav Gruden Fabio Crisma Tecn Elettrot Prof Automaz Prof Adrian Cotic Educazione Fisica Prof Massimiliano Serli Religione Trieste 15 maggio 2015 IL DIRIGENTE SCOLASTICO REGG Prof ssa Tiziana Napolitano
24. reale 3 Rappresenta e descrivi un amplificatore operazionale in configurazione non invertente Supponendo che l operazionale sia ideale e che al suo ingresso non invertente sia posto dapprima un segnale continuo di valore E 0 5 V e successivamente sia sostituito con un segnale alternato sinusoidale di valore massimo Em 100 mV disegna i rispettivi andamenti delle tensioni di uscita Sono noti R 1 KQ Ro 8 KQ e Ucc 12 V Esprimi infine il guadagno di tensione in dB Allegato 2 24 1 PROVA SCRITTA ITALIANO TIPOLOGIA A analisi e commento di un testa Comprensione Completa e Abbastanza I E Lacunosa e complessiva puntuale puntuale essenziale approssimativa incerta 4 3 5 3 2 5 2 Analisi del testo nei suoi Completa Incompleta A approfondita e Abbastanza Schematica anche p esa Decisamente aspetti approssimativa ae contenutistiei ben approfondita nell argomentazione incerta insufficiente x argomentata e formali 4 3 5 3 2 5 2 Capacit Nel complesso Wie di Non critica eal dalia esa un sempre Modesta chiaramente elaborazione riconoscibile Ta Empr ia impianto critico sviluppati riconoscibile personale opportunamente 4 4 3 2 5 2 SOMcttezza e Senza errori Con qualche Con errori e chiarezza Senza errori rilevanti im ik riet impropriet Con molti errori nella forma prop prop 3 3 2 5 2 1 Punti 15 25
25. stati raggiunti Si tratta di una classe accorpata costituita da 24 studenti 12 a indirizzo M A T tutti maschi e 12 a indirizzo ODONTOTECNICO 8 femmine e 4 maschi Per due studenti stato redatto il Piano Didattico Personalizzato per DSA Sono stata la loro insegnante di inglese negli ultimi due anni quarto e quinto anno Gi dall altranno il fatto che la classe fosse abbastanza numerosa e accorpata durante le lezioni d inglese cos come delle altre materie comuni ha reso difficile e faticoso il recupero e il rafforzamento dei prerequisiti nelle conoscenze competenze e abilit 55 grammaticali morfosintattiche e lessicali che sin dallo scorso anno hanno presentato per molti elementi di criticit Anche l acquisizione di nuove strutture morfosintattiche e fraseologiche sia in contesti convenzionali che tecnico professionali scritti e orali stata lenta e faticosa per la maggior parte degli studenti di questa classe Malgrado una certa eterogeneit anche all interno di ciascuna classe di indirizzo relativa sia a livelli nei prerequisiti di base che all interesse per la materia e alla competenza sintattico grammaticale e di competenza lessicale ho costantemente recepito un diffuso atteggiamento di limitata consapevolezza dell importanza di superare le proprie lacune con l impegno in classe e a casa con la visione di film in lingua originale lo studio attento e di rielaborazione di quanto svolto in classe e in g
26. 0 La fine della repubblica di Weimar pp 182 3 69 FEBBRAIO MARZO Il nazismo pp 184 187 Il Terzo Reich pp 190 193 L industria nella Germania nazista p 197 MODULO 7 LA SECONDA GUERRA MONDIALE MARZO APRILE I settembre 1939 e 25 aprile 1945 pp 202 3 Il riarmo della Germania p 204 Mussolini da mediatore ad aggressore p 206 L arrendevolezza della Gran Bretagna p 206 Immobili sotto la pioggia p 207 La politica espansionista delle potenze dell Asse p 207 La guerra civile in Spagna pp 208 9 La vigilia della guerra mondiale pp 210 11 1939 1949 la guerra lampo pp 212 15 1941 la guerra mondiale pp 216 7 Il dominio nazista in Europa pp 218 19 I campi della morte pp 220 21 1942 43 la svolta pp 222 23 1944 45 la vittoria degli Alleati pp 224 25 La guerra totale p 226 Una guerra ideologica p 226 La conferenza di Teheran p 226 La prima terribile volta dell atomica p 227 La conferenza di Yalta p 228 La conferenza di Potsdam p 228 L Europa dopo le conferenze di Yalta e Potsdam p 229 La guerra e la Resistenza in Italia dal 1943 al 1945 pp 230 232 234 35 B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI MODULO 8 LA GUERRA FREDDA Gli schieramenti nella II guerra mondiale e Il mondo bipolare pp 244 5 Un mondo stremato p 246 La nascita dell ONU e il suo statuto p
27. ERLA CLASSIFICATA DETERMINA IL DOMINIO DELLA SEGUENTE FUNZIONE 2 x 2x y log xX 1 3 2 x 2x 1 6 IL LIMITE x gt 4 x UNA FORMA INDETERMINATA SPECIFICA DI QUALE TIPO CALCOLA IL LIMITE E DESCRIVI GLI ALTRI DUE CASI CHE SI POSSONO VERIFICARE PER QUESTA FORMA DI INDETERMINAZIONE 12 Name Surname Class V MAT Date Prima Prova Simulata della III Prova INGLESE 1 When did the second Industrial Revolution begin Where was it centred Which was the most used fuel and which other forms of energy were developed 2 Describe how an air conditioner works 3 Between August 1940 and May 1941 Nazi Germany heavily bombed English cities Hitler s aim was to destroy Britain s moral Did he succeed How did Londoners react to the Blitz 13 Name Surname Class V MAT Date Prima Prova Simulata della III Prova INGLESE con misure dispensative 1 When did the second Industrial Revolution begin Where was it centred Which was the most used fuel and which other forms of energy were developed 2 Describe how an air conditioner works 3 Between August 1940 and May 1941 Nazi Germany heavily bombed English cities Hitlers aim was to destroy Britain s moral Did he succeed How did Londoners react to the Blitz 14 STORIA simulazione III prova Nome e cognome classe data 1 Qualera la posizione dell Italia allo scoppio della prima guerra mondiale e come veniva giustificata Rimase la stessa o camb
28. Efficace e Con qualche Correttezza espressiva appropriata qualche errore con molti pprop impropriet errori Punti 15 TIPOLOGIA D trattazione di un tema generale 27 Criteri di valutazione 3 2 5 2 1 i Insufficiente e Aderenza alla traccia Completa Parziale supernciale Scarsa Argomentazione Articolata ed B NT Non bene Molto limitata e g esauriente P articolata incoerente coerente Individuazione tesi Chiara Poco evidente Limitata Schematica REESE F E Ordinata e Semplicistica e Disordinata e Struttura del discorso oli con qualche ontot codrente incongruenza Apporti personali vandig AbDastanza FOCO Non presenti PP P significativi significativi significativi P Efficace e Corretta con Con qualche Imprecisa e Correttezza espressiva appropriata i qualche errore con molti errori improprieta Punti 15 Allegato 3 CONOSCENZA COMPETENZE CAPACITA INDICATORI Conoscenze specifiche della disciplina Punteggio massimo attribuibile 28 s x b i E gS P o 2 S h o q oP c v fal do Se Be op No 5 8 2 o Soe 2S lansas SNE By a a ges a N 8338 da PES Dr De 2 2 53 E E 5399 Eo 5283 S6 a5 SE 5E ORS 82 ISSS5F 85S gE e ao competenze pacit Totale su 15 VALUTAZIONE Gravemente insufficiente insufficiente Intervallo di valutazione Sufficiente Discreto buono Ottimo
29. MATIVO DI TECNOLOGIA E TECNICA INSTALLAZIONE MANUTENZIONE APPARATI DOCENTE Rodolfo Marcetta A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI cfr programmazione per competenze di inizio anno scolastico Conoscenze Metodiche di ricerca e diagnostica dei guasti Procedure operative di smontaggio sostituzione e rimontaggio di apparecchiature e impianti Modalit di compilazione dei documenti di collaudo Modalit di compilazione di documenti relativi alle normative nazionale ed europea di settore Analisi di Affidabilit Disponibilit Manutenibilit e Sicurezza Linee guida del progetto di manutenzione Tecniche per la programmazione di progetto Strumenti per il controllo temporale delle risorse e delle attivit Elementi della contabilit generale e industriale Contratto di manutenzione e assistenza tecnica Principi tecniche e strumenti della telemanutenzione e della teleassistenza Metodi tradizionali e innovativi di manutenzione Sistemi basati sulla conoscenza e sulla diagnosi multi sensore Affidabilit del sistema di diagnosi Lessico di settore Abilit Ricercare e individuare guasti Smontare sostituire e rimontare componenti e apparecchiature di varia tecnologia applicando procedure di sicurezza Applicare le procedure per il processo di certificazione di qualit Pianificare e controllare interventi di manutenzione Organizzare la logistica dei ricambi e delle scorte Gestire la logistica degli interventi
30. NOLOGICO ED ESERCITAZIONI PRATICHE DOCENTE Prof Walter Tauceri A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 1 Conoscenze e metodi di ricerca dei guasti e procedure operative di smontaggio sostituzione e rimontaggio di apparecchiature e impianti e criteri di prevenzione e protezione relativi alla gestione delle operazioni sugli apparati e sistemi di interesse e elementi della documentazione tecnica e distinta base dell impianto macchina e Abilit e Utilizzare metodi e strumenti di diagnostica tipici dell attivit di manutenzione di settore e individuare guasti applicando i metodi di ricerca e smontare sostituire e rimontare componenti e apparecchiature di varia tecnologia applicando procedure di sicurezza e Redigere documentazione tecnica e Predisporre la distinta base degli elementi e delle apparecchiature componenti l impianto 2 Competenze e utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche e comprendere interpretare e analizzare schemi di impianti e utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione e individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure sta
31. RMATIVO DI ITALIANO DOCENTE Francesco Carbone A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 1 Conoscenze Lingua Evoluzione della lingua italiana dall Unita nazionale al secondo dopoguerra Affinit e differenze tra lingua italiana ed altre lingue studiate Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in contesti formali organizzativi e professionali Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e di documentazione Caratteristiche struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici Testi d uso dal linguaggio comune ai linguaggi specifici in relazione ai contesti Forme e funzioni della scrittura strumenti materiali metodi e tecniche dell officina letteraria Criteri per la redazione di un rapporto e di una relazione Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali Strumenti e strutture della comunicazione in rete Letteratura Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dalle origini all unificazione nazionale Testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identit culturale nazionale nelle varie epoche Significative produzioni letterarie artistiche scientifiche anche di autori internazionali Elementi di identit e di diversit tra la cultura italiana e le culture di altri Paesi Tradizioni culturali e fonti letterarie e artistiche del territorio Altre espressioni artistiche Cara
32. Stimare i costi del servizio Redigere preventivi e compilare un capitolato di manutenzione Utilizzare nei contesti operativi metodi e strumenti di diagnostica tipici delle attivit manutentive di interesse Utilizzare il lessico di settore Competenze Utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta Funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite 39 Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola d arte collaborando alla fase di collaudo e di installazione Gestire le esigenze del committente reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste Analizzare il valore i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro alla tutela della persona dell ambiente e del territorio A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI Premessa l oggettiva difficolt nel condurre valide ed estese esperienze pratiche di laborator
33. TI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue Numero verifiche scritte 4 da due ore Numero verifiche orali 2 4 da 1 ora Numero verifiche pratiche 4 da 4 8 ore FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 48 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FORMATIVO DI MATEMATICA DOCENTE prof ssa Lucia Orecchini A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 1 Conoscenze e Funzioni algebriche funzioni razionali e irrazionali funzioni simmetriche dominio intersezioni con gli assi segno e Funzioni trascendenti funzioni esponenziali e logaritmiche grafico e propriet e Continuit e limite di una funzione calcolo dei limiti limiti e forme indeterminate e Punti di discontinuit asintoti orizzontali e verticali e Concetto di derivata di una funzione definizione e significato geometrico regole di derivazione punti di massimo e di minimo assoluti e relativi 2 Abilit e Risolvere equazioni disequazioni e sistemi di equazioni e di disequazioni e Rappresentare in un piano cartesiano le funzioni f x mx q f x ax bx c f x a x f x a f x log x e Analizzare grafici di funzioni e Calcolare limiti di funzioni anche le forme indeterminate e Utilizzare il calcolo dei limiti per determinare l andamento di una funzione agli estremi del dominio e Calcolare derivate di funzioni per det
34. bilite e Utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti e analizzare il valore i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di lavoro alla tutela della persona dell ambiente e del territorio A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI La classe ha raggiunto nel complesso una sufficiente preparazione tecnica con sufficienti competenze nei settori elettrico elettronico e meccanico Discrete buone le abilit pratiche sufficienti nella compilazione di documentazione tecnica relativamente alle schede di manutenzione e relazioni tecniche 43 B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI E O CONTENUTI TEMPI PERCORSI FORMATIVI Automazione mediante PLC Teleinversione di un Motore Asincrono Trifase Settembre Siemens s7 200 Comando di un nastro trasportatore con finecorsa e Ottobre temporizzatori Novembre Nastro trasportatore con Contatore Dicembre Ascensore a due piani Impianto cancello automatizzato Manutenzioni impianti di comando e automazione Impianti fotovoltaici e applicazioni Progettazione impianti a isola Gennaio Progettazione impianti in rete Generazione idrogeno mediante fuel cell Illuminotecnica Progettazione impianti di illuminazione secondo le Febbraio normative Elettromeccanica Manutenzione motore avviamento di un autoveicolo Marzo Manut
35. colloqui di lavoro e per la comunicazione professionale AI temine del percorso scolastico quindi gli studenti hanno acquisito la consapevolezza della propria corporeit intesa come conoscenza padronanza e rispetto del proprio corpo 72 hanno consolidato i valori sociali dello sport e ha acquisito una buona preparazione motoria hanno maturato un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano e attivo hanno colto le implicazioni e i benefici derivanti dalla pratica di varie attivit fisiche svolte nei diversi ambienti La conoscenza e la pratica delle attivit sportive di squadra proposte durante l anno scolastico hanno permesso agli studenti di scoprire e valorizzare attitudini capacit e preferenze personali acquisendo e padroneggiando dapprima le abilit motorie e successivamente le tecniche sportive specifiche da utilizzare in forma appropriata e controllata L interesse per le attivit sportive proposte e la partecipazione si sono dimostrate complessivamente buone come pure il comportamento di tutti gli studenti stato sempre adeguato B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI E O CONTENUTI TEMPI PERCORSI FORMATIVI 1 Potenziamento fisiologico Fondamentali di pallavolo Settembre Fondamentali di calcio Ottobre Pesi 6 ore 2 Rielaborazione schemi Andature ed esercizi per sviluppare l agilit Novembre basta la potenza e la coordinazione motori di base 6 ore 3 Consolidamento del Compo
36. contrasto tra forma e vita pp 402 3 Le caratteristiche dell arte umoristica p 403 Il fu Mattia Pascal p 405 La differenza tra umorismo e comicit pp 410 11 Il fu Mattia Pascal la trama pp 412 13 In giro per Milano pp 414 15 Adriano Meis e la sua ombra pp 418 19 Pascal porta i fiori pp 420 21 Uno nessuno centomila la trama dell opera p 422 La vita non conclude pp 423 5 Sei personaggi in cerca d autore la trama Enrico IV p 446 La vita la maschera la pazzia pp 447 49 Modulo 9 La letteratura europea i casi di Joyce e Kafka MARZO J JOYCE Ulisse P 374 Il monologo di Molly Pp 376 sgg F KAFKA p 368 La metamorfosi pp 370 sgg Modulo 9 Umberto Saba MARZO La vita pp 588 9 Le opere p 590 Trieste FOTOCOPIA Citt vecchia PP 597 8 Ulisse pp 613 4 La confessione alla madre pp 618 20 L omosessualita pp 621 22 con studio dell articolo di U Galimberti anche per un esercizio di scrittura 1 Abstract Modulo 10 Eugenio Montale APRILE La Liguria e gli Ossi di seppia p 628 Ossi di seppia p 633 I limoni pp 634 36 Meriggiare pallido e assorto pp 637 38 Non chiederci la parola pp 639 40 Ho sceso dandoti la mano un milione di scale pp 662 3 La pioggia sul cappello p 276 B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno
37. corrono alla formazione del voto Correttezza nell individuazione delle risposte correttezza nell espressione e propriet di linguaggio capacit di generalizzazione correttezza matematica METODI DI VALUTAZIONE Gli allievi vengono valutati sulla base di due verifiche test o interrogazione per ogni periodo visto l esiguo numero di ore a disposizione si preferisce la valutazione mediante test scritti su argomenti e obiettivi specifici Alla valutazione finale concorrono i risultati conseguiti nel secondo periodo e la valutazione del primo periodo e nel caso in cui la disciplina costituisca argomento dell area di progetto anche la valutazione della stessa Gli obiettivi non raggiunti risultati negativi alla fine del primo periodo vanno recuperati durante il prosieguo dell anno Prove dedicate al solo accertamento del raggiungimento degli obiettivi minimi e o dei prerequisiti vengono valutate separatamente Alla valutazione finale concorrono in maniera ponderata e non in media aritmetica tutte le prove il raggiungimento degli obiettivi minimi certificato da un voto positivo coincide con il raggiungimento della sufficienza in ogni tipologia di prova STRUMENTI DI VERIFICA Nel corso dell anno si alternano verifiche scritte e orali di tipo sommativo con prove a carattere formativo Trieste l 14 maggio 2015 FIRMA DOCENTI FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 38 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FOR
38. di san Anselmo Aprile 1 ore L immigrazione Problemi paure e il dovere dell accoglienza e del rispetto della vita umana Maggio 1 ore 75 B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI TEMPI Il Magistero della Chiesa La Rerum Novarum Maggio 2 ore B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione nessuno Altri sussidi didattici adottati Bibbia dispensa del professore articoli di giornale C METODI E MEZZI I contenuti sono stati presentati sia in forma discorsiva che scritta nonch con il supporto di schede di lavoro fornite dall insegnante che sostengono il coinvolgimento degli alunni Si fatto ricorso alla lettura ed al commento di alcuni brani scelti dalla Bibbia e di altri testi scelti dall insegnante invitando gli studenti a brevi riflessioni personali sia scritte che orali Hanno concorso alla trattazione delle tematiche la visione di alcuni filmati D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue Viene considerata la partecipazione attiva costruttiva e rispettosa degli alunni alle varie attivit proposte durante le lezioni Viene verificata la capacit di riflettere sulle tematiche proposte attraverso alcuni scritti ed alcune domande orali Inoltre verranno tenuti in debito conto l impegno personale profuso
39. documenti relativi agli impianti e alle macchine la gestione delle versioni e degli aggiornamenti evolutivi nel loro ciclo di vita utilizzare il lessico di settore 5 Competenze utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti analizzare il valore i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro alla tutela della persona dell ambiente e del territorio A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI Non sono stati raggiunti i risultati previsti per la difficile gestione della classe assenze ritardi scarsa applicazione 1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio 46 MODULI CONTENUTI TEMPI Trasmissione del moto mediante cinghie trapezoidali Forze momenti e Potenze coinvolti grandezze fondamentali dimensionamento di trasmissioni
40. e della seconda prova scritta proposta del CD delibera 12 maggio 2015 criteri di valutazione della terza prova scritta proposta del CD delibera 12 maggio 2015 criteri di conduzione valutazione e misurazione del colloquio proposta del CD delibera 12 maggio 2015 Percorsi formativi delle singole discipline Fascicolo RISERVATO Allegato 1 copia delle due simulazioni della terza prova 9 IPS LUIGI GALVANI anno scolastico 2014 2015 PRIMA SIMULAZIONE DELLA III PROV Nome e Cognome Classe Data MATERIA Voto in Voto in quindicesimi decimi Voto finale in quindicesimi 10 SIMULAZIONE III PROVA SCRITTA ESAME DI STATO a s 2014 1025 per allievi con PDP pi tempo alla fine dell ultima ora DISCIPLINA MATEMATICA A 1 ELENCA I PRIMI QUATTRO PASSI DELLO STUDIO DI FUNZIONE E DESCRIVINE UNO A SCELTA 2 DOPO AVERLA CLASSIFICATA DETERMINA IL DOMINIO DELLA SEGUENTE FUNZIONE 2 I x 2x y 108 x 1 2 x 2x 1 ee x 3 IL LIMITE x gt 00 4 _ x E UNA FORMA INDETERMINATA SPECIFICA DI QUALE TIPO CALCOLA IL LIMITE E DESCRIVI GLI ALTRI DUE CASI CHE SI POSSONO VERIFICARE PER QUESTA FORMA DI INDETERMINAZIONE 11 SIMULAZIONE III PROVA SCRITTA ESAME DI STATO a s 2014 1025 per allievi con PDP pi tempo alla fine dell ultima ora DISCIPLINA MATEMATICA B 4 ELENCA I PRIMI QUATTRO PASSI DELLO STUDIO DI FUNZIONE E DESCRIVINE UNO A SCELTA 5 DOPO AV
41. enerale dell importanza della conoscenza della lingua inglese e del suo utilizzo in contesti socio culturali e professionali Malgrado il mio sforzo continuo di invertire la tendenza questo atteggiamento diffuso ha fatto s che la maggior parte della classe abbia raggiunto dei risultati appena sufficienti relativamente agli obiettivi didattici prefissati sia nella produzione scritta che orale che solo una piccola minoranza in entrambi gli indirizzi abbia raggiunto risultati discreti e che ci sia solo un caso di eccellenza indirizzo ODO che partiva da prerequisiti alti e da un vivo l interesse per la lingua inglese e per l approfondimento delle tematiche socio culturali e tecnico professionali trattate In sintesi il problema fondamentale e non risolto anche di quest ultimo anno stato il rifiuto di fatto dello studio domestico per cui nel mio lavoro in classe sono stata inevitabilmente costretta a cercare per quanto possibile di supplire a questa mancanza con la ripetizione continua dei contenuti nel contesto di una didattica laboratoriale in classe letture traduzioni riassunti commenti schemi esercizi scritti e orali il tutto nel contesto di un ripasso continuo degli argomenti svolti Tutto ci e laver offerto la possibilit di interrogazioni su base volontaria non servito a molto pochi studenti si sono offerti per le interrogazioni orali la maggior parte degli studenti ha avuto la tendenza a procrastinare ad accampa
42. enzione di un alternatore di un autoveicolo Aprile Manutenzione di un motore Asincrono Trifase Pneumatica Automazione di semplici impianti pneumatici Maggio B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI TEMPI Sistemi di Progettazione di una rete aziendale Maggio Cablaggi di rete Giugno trasmissione dati Aa Impostazioni di una rete elettronica B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione Testo di TEEA TIMA e Tecnologie Meccaniche Altri sussidi didattici adottati Dispense di aggiornamenti C METODI E MEZZI Lezioni frontali dimostrazioni pratiche in laboratorio L attivit si svolge prevalentemente in laboratorio La descrizione del principio di funzionamento delle apparecchiature da utilizzare le caratteristiche tecniche normative sicurezza vengono precedentemente svolte in classe con attivit di lezione frontale mediante l uso di lavagna dispense e testi in dotazione di Elettrotecnica Tecnologie di installazione e Manutenzione Apparati e Tecnologie Meccaniche 44 D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue Elementi che concorrono alla formazione del voto Al termine dell esecuzione di un impianto proposto lo studente deve presentare il quaderno con tutti gli schemi previsti il circuito eseguito secondo la regola d arte
43. erminare i punti di massimo e di minimo assoluti e relativi e Studiare funzioni razionali intere e fratte e costruirne il grafico 3 Competenze e utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative e utilizzare le strategie e gli algoritmi per affrontare i problemi elaborando opportune soluzioni e utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attivit di studio ricerca e approfondimento disciplinare A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI A causa del numero elevato di alunni la classe risulta articolata della loro discontinua frequenza dell impegno mediamente incostante e in alcuni casi 49 inesistente e delle lacune pregresse il lavoro proceduto a rilento Sono stati necessari continui ripassi fondamentali per far comprendere e consolidare i contenuti proposti alla maggior parte degli alunni Alcuni allievi hanno frequentato in modo sporadico e evitando le verifiche La maggior parte degli allievi ha acquisito gli argomenti proposti in modo superficiale e mnemonico e collegare le varie parti del programma risulta ai pi particolarmente ostico Grande difficolt si riscontra anche nell utilizzo del linguaggio specifico e in generale nell esprimere concetti procedure e ragionamenti Ho affrontato il programma proponendo i temi nel modo pi intuitivo possibile semplificandoli per facilitarne l apprendimento e limitando le definiz
44. esco del dispositivo 17 IPS LUIGI GALVANI anno scolastico 2014 2015 SECONDA SIMULAZIONE DELLA II PROV Nome e Cognome Classe Data MATERIA Voto in Voto in quindicesimi decimi Voto finale in quindicesimi 18 Name Surname Class V MAT Date Seconda Prova Simulata III Prova Inglese 1 What happened in the city of Derry in Northern Ireland on 30th January 1972 What were the consequences of this event 2 Describe how photovoltaic cells convert sunlight into electricity 3 Say what kind of coating and cover are applied on PV cells and why 19 Name Surname Class V MAT Date Seconda Prova Simulata III Prova Inglese Con misure dispensative 3 What happened in the city of Derry in Northern Ireland on 30th January 1972 What were the consequences of this event 4 Describe how photovoltaic cells convert sunlight into electricity 20 PROVA DI STORIA NOME E COGNOME CLASSE 1 Indica i momenti essenziali della storia del fascismo in Italia a partire dalla fondazione del partito fino alla guerra contro l Etiopia 2 Che rapporti intercorsero tra l Italia fascista e la Germania nazista Tieni presente gli anni che vanno dal 1933 al 1940 3 Seconda guerra mondiale racconta brevemente cosa accadde tra la Germania e la Russia dal 1939 al 1945 21 PROVA DI STORIA misura dispensativa possibilit di risposte di max 4 righe ignorando una delle tre
45. essico di settore compresa la nomenclatura internazionale codificata Trasporre in lingua italiana brevi testi scritti in inglese relativi all ambito di studio e di lavoro e viceversa 54 Riconoscere la dimensione culturale della lingua ai fini della mediazione linguistica e della comunicazione interculturale 3 Competenze La disciplina nell ambito della programmazione del Consiglio di classe concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento relativi all indirizzo espressi in termini di competenza padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti professionali al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue QCER utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete redigere relazioni tecniche e documentare le attivit individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team work pi appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento L acquisizione progressiva dei linguaggi settoriali guidata dal docente con opportuni raccordi con le altre discipline linguistiche e d indirizzo con approfondimenti sul lessico specifico e sulle part
46. hanno consentito di sviluppare competenze utili a visite didattiche e culturali la mostra Trieste 1914 al Magazzino delle Idee la ditta ORION S p A di via Caboto 8 produzione di valvole a saracinesca e tante altre tipologie di valvole per il trattamento di fluidi ad alta pressione a livello industria chimica petrolio ecc L azienda realizza prodotti di altissima qualit che vende in tutto il mondo la ditta MFR Wheels di via Caboto 23 azienda che produce cerchi in lega di alluminio o magnesio per moto di competizione b attivit di stage A differenza di tutti gli anni passati per la prima volta non stata svolta alcuna attivit di stage in particolare per le difficolt dovute al cambiamento della normativa vigente da quest anno scolastico c conferenze o lezioni di esperti esterni Presentazione dei corsi per Tecnico superiore per la gestione e manutenzione di apparecchiature biomediche per la diagnostica per immagini e per le biotecnologie e Tecnico superiore per lo sviluppo e la gestione di sistemi e soluzioni di informatica medica e di bioinformatica Dirigente Scolastico dell ITS Alessandro Volta Clementina Frescura d attivit di recupero e o sostegno 1 Agli studenti con lacune all inizio dell anno come previsto per tutto l istituto grazie a un finanziamento regionale sono state dedicate alcune ore di recupero nelle materie professionali nel mese di novembre 2 Nel mese
47. i Eventualmente per quali motivi e con quali conseguenze 3 Tappe fondamentali del fascismo in Italia dal 1919 alla presa del potere 15 STORIA simulazione III prova misura dispensativa possibilit di risposte di max 4 righe ignorando le parti finali delle domande Nome e cognome classe data 1 Qualera la posizione dell Italia allo scoppio della prima guerra mondiale e come veniva giustificata Rimase la stessa o cambi Eventualmente per quali motivi e con quali conseguenze 2 Il trattato di pace di Versailles Caratteristiche essenziali 3 Tappe fondamentali del fascismo in Italia dal 1919 alla presa del potere Nome Data Cognome Voto 15 Prima simulazione della Terza Prova dell Esame di Stato 2014 2015 Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni per allievi con PDP pi tempo alla fine dell ultima ora 1 Realizza un circuito a matrice di switch che permetta di trasformare una tensione continua EC in un onda rettangolare con duty cycle del 75 e frequenza 2 kHz Determina la sequenza e la durata di apertura ton e di chiusura torr dei quattro interruttori 2 Un thyristor presenta da datasheet i valori di 1 5 Ve 150 mA come il minimo valore della tensione di innesco e della corrente di innesco di gate rispettivamente Un resistore Ri da 30 Q connesso tra il gate e il catodo Per una tensione Eg 12 V determina il valore di Rs da porre in serie al circuito di gate per assicurare l inn
48. i eventualmente con informazioni di supporto o di guida al fine di facilitare l esposizione ma evitare le sollecitazioni eccessivamente ridondanti o in cui ci si preoccupi di dimostrare che si esperti di fronte ad un non esperto Evitare le interruzioni correttive mentre l allievo espone a meno che non sia assolutamente necessario al fine di evitare lo scadimento stesso del colloquio ed attendere la fine dell argomento trattato prima di intervenire VARIABILI Correttezza e pertinenza dei contenuti esposti Presenza dei nodi concettuali fondanti Presenza di situazioni interessanti eventualmente da approfondire Presenza di elementi problematici ed eventualmente controversi su cui si pu interagire con richiesta di approfondimenti Posizioni personali del candidato originali ed interessanti Collegamenti con altri contenuti disciplinari e non Correttezza formale morfosintattica e lessicale Correttezza in ordine a linguaggi specialistici indotti dai contenuti trattati Argomentazione chiara e fluente INDICATORI Morfosintassi e lessico Competenze linguistiche Sviluppo delle argomentazioni Padronanza dei contenuti Conoscenze generali e specifiche e AL Raccordi pluridisciplinari Capacit elaborative logiche e Elaborazione personale critiche originale CANDIDATO MISURAZIONE 32 INDICATORI 15 16 17 19 20 21 23 24 27 28 30 Sviluppo argomen
49. ia lavoro potenza applicati alle Dicembre macchine rotanti Risoluzione delle travi Maggio isostatiche Calcolo delle reazioni Giugno 40h B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione Autori Pilone Bassignana Furxhi Liverani Pivetta Piviotti Titolo Tecnologie e tecniche di installazione e di manutenzione 2 Editore Ed Mista Libro digitale ed HOEPLI Volume 2 41 Altri sussidi didattici adottati Autori Manuale di meccanica Editore Cremonese C METODI E MEZZI La trasmissione degli argomenti avvenuta in vari modi quali la lezione frontale classica lettura e commento di testi discussione guidata di temi nonch vari esempi di laboratorio officina Interessanti sono state tre uscite presso aziende Museo RAI Orion Valvole a saracinesca e CMR Ruote in lega per interesse suscitato e ricadute sui temi tecnici specifici D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue Sono state condotte due prove scritte al quadrimestre della durata di due ore c a un test a suppoAutori Manuale di meccanica Editore Cremonese rto della valutazione orale condotta con numerosi colloqui dal posto Sono stati inoltre prodotte relazioni ed elaborati grafici al Cad FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 42 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FORMATIVO DI LABORATORIO TEC
50. iava nulla da metabolizzare a lezione finita Del resto anche quando la gran parte degli studenti ha provato a organizzare il suo studio emergenziale della parte di materia richiesta per le verifiche tutte programmate ma MAI rispettando da parte loro le scadenze previste l esito non andato oltre la dimostrazione di aver acquisito le conoscenze pi elementari e meno problematiche trame dei testi narrativi letti contenuti essenziali dei testi poetici proposti E questo malgrado che non ci sia parte del programma e del libro di testo che non sia stata spiegata analizzata in classe ribadita ripresa ogni volta che ci sia stata occasione per far sentire i collegamenti dei vari argomenti ecc 68 B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI E O PERCORSI CONTENUTI FORMATIVI MODULO 1 Checos la societ di massa p 14 LA SOCIETA DI MASSA SETTEMBRE OTTOBRE Le rivoluzioni industriali p 15 Le olimpiadi moderne pp 16 17 Il dibattito politico e sociale p 18 La dottrina sociale della Chiesa Democrazia cristiana e modernismo p 20 Suffragette e femministe p 20 Il quarto stato p 21 Il grido delle suffragette pp 22 3 Nazionalismo razzismo irrazionalismo pp 24 5 La Belle poque p 26 Operai e capitalisti p 29 Storia del Titanic FOTOCOPIA MODULO 2 L ETA GIOLITTIANA L impero coloniale italiano pp 32 33 I caratteri generali dell et
51. icolarit del discorso tecnico e scientifico Per realizzare attivit comunicative riferite ai diversi contesti di studio e di lavoro sono utilizzati anche gli strumenti della comunicazione multimediale e digitale L articolazione dell insegnamento di Lingua inglese in conoscenze e abilit riconducibili in linea generale al livello B2 del QCER indicata quale orientamento per la progettazione didattica del docente in relazione alle scelte compiute nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe Le competenze linguistico comunicative della Lingua inglese consentono allo studente di utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua inglese ed i linguaggi settoriali relativi a ciascun indirizzo secondo le varie esigenze comunicative e favoriscono la comprensione critica della dimensione teorico culturale delle principali tematiche di tipo scientifico e tecnologico con particolare riferimento ai ruoli tecnico operativi dei settori Tali competenze sono strumenti indispensabili per interagire in contesti di vita e professionali per concertare per negoziare per acquisire capacit di lavorare in gruppo e in contesti operativi diversi per risolvere problemi per proporre soluzioni per sviluppare ed esprimere le proprie qualit di relazione e comunicazione A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI indicare a consuntivo i risultati raggiunti dalla classe e le eventuali motivazioni per cui i risultati non sono
52. iettivi e alla necessit di assumere responsabilit nel rispetto dell etica e della deontologia professionale utilizzare le tecnologie specifiche del settore e sapersi orientare nella normativa di riferimento riconoscere ed applicare i principi dell organizzazione della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi assicurando i livelli di qualit richiesti Competenze Disciplinari La disciplina concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento espressi in termini di competenza utilizzare attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza strumenti e tecnologie specifiche e utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati allo scopo di intervenire nel montaggio nella sostituzione dei componenti e delle parti nel rispetto delle modalit e delle procedure stabilite Si fa riferimento alla Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 Il Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli contiene le seguenti definizioni e Conoscenze indicano il risultato dell assimilazione di informazioni attraverso l apprendimento Le conoscenze sono l insieme di fatti principi teorie e pratiche relative a un settore di
53. io da parte di tutti i docenti delle materie comuni un intervento costantemente mirato al recupero delle gravi carenze di base linguistiche matematiche e logiche che questi ragazzi si sono portati avanti gi dalle scuole medie In particolare per la lingua inglese stato molto difficoltoso svolgere lo specifico programma di microlingua data la presenza nelle stesse ore della classe Quinta Odontotecnici Nel complesso la classe ha mostrato migliori attitudini nelle materie professionali nelle quali ha raggiunto risultati nella gran parte dei casi almeno sufficienti Molto pi difficoltoso stato per i docenti di italiano storia inglese e matematica riuscire a motivare la classe per la preparazione dell esame di stato cercando di aiutarli il pi possibile a darsi un metodo di studio efficace e cercando di sfruttare al massimo le ore di lezione data la riluttanza della grandissima parte degli allievi allo studio domestico anche nella vicinanza di verifiche importanti Elenco degli allievi 1 CIACCHI Enrico 2 CLEVA Lorenzo 3 D ALIESIO Max 4 DE FARDI Alex 5 DOVGAN Lorenzo 6 FRADEL Ermes 7 MASALA Nathan 8 RADILLO Adriano 9 RIGUTTO Marco 10 SAVARIN Matteo 11 STOJANOVIC Alexsa 12 TAMPLENIZZA Marco e Azione educativo formativa e obiettivi raggiunti 1 Attivit integrative ed extracurricolari collettive svolte nell ambito della programmazione didattica che
54. io considerata l attrezzatura a disposizione ed il limitato monte ore di compresenza i risultati raggiunti dalla classe sono da valutarsi mediamente pi che sufficienti con qualche caso di preparazione pi che discreta permane solamente un caso di palese impreparazione dettato da un applicazione allo studio scostante unita ad una frequenza saltuaria B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI E O PERCORSI FORMATIVI CONTENUTI TEMPI Il TPM La manutenzione preventiva programmata migliorativa innovativa Settembre 12h Teoria della manutenzione Procedure secondo scheda tecnica Organizzazione del lavoro manutentivo telecontrollo a distanza Le tubazioni saldate flangiate filettate differenze d utilizzo I controlli non distruttivi sulle tubazioni e sulle saldature spessori Manutenzione tubazioni difetti Magnetoscopia radiografia Ottobre ed impianti ultrasuoni liquidi penetranti termografie novembre 40h uso degli estensimetri Livelli di competenza degli addetti Il lavaggio chimico delle tubazioni e degli scambiatori scopi La manutenzione dei componenti di centrale Caldaie bruciatori pompe Scambiatori a fascio tubiero Loro regolazione e controllo Esempio di allestimento di una centrale termica Le centrali energetiche condominiale problematiche d installazione e Aprile 40h manutenzione Ripartizione spese e contabilizzazione costi del calore Cenni sulla normativa delle attivit s
55. ione impieghi e problemi di interfaccia Pilotaggio ON OFF dei transistor BJT Thyristor funzionamento dell SCR Innesco e spegnimento TRIAC e DIAC 10 Sensori e trasduttori Monitoraggio sensori segnali Sensori 36 di posizione Sensori di prossimit induttivi e capacitivi Sensori di prossimit fotoelettrici e a ultrasuoni Sensori di temperatura e sensori di luce Amplificazione Amplificatore operazionale ideale e reale Caratteristiche Guadagno ad anello chiuso e aperto Amplificazione in dB A O in configurazione invertente Principio della massa virtuale A O in configurazione non invertente Circuito sommatore A O in configurazione differenziale 16 Convertitori A D Conversione A D e D A Campionamento e mantenimento Quantizzazione e codifica Circuiti sample amp hold Convertitore ad approssimazioni successive Convertitore a comparazione diretta Principi della conversione D A Convertitori a resistori pesati Convertitori con rete a scala 15 Attivit laboratoriale Utilizzo de BJT come circuito ON OFF porte logiche e applicazioni realizzazione di un circuito crepuscolare mediante fotoresistenza e transistor realizzazione di un circuito di pilotaggio di un utilizzatore tramite tiristore SCR analisi delle caratteristiche dei sensori induttivi e capacitivi esercitazioni con amplificatore operazionale uA741 nelle configurazioni invertente non invertente sommatore e differenziale 22
56. ioni a quelle strettamente necessarie Non stata quindi proposta la definizione rigorosa di limite ma ho fornito agli studenti il concetto del limite con degli esempi La maggior parte degli alunni hanno bisogno di essere guidati e supportati nel ragionamento e nei calcoli Solo alcuni di loro sono autonomi e consapevoli nello svolgimento degli esercizi proposti Individuazione del livello di sufficienza Si ritiene che gli alunni abbiano raggiunto la sufficienza quando y si esprimono in modo appropriato e corretto anche se non sempre utilizzando il linguaggio specifico della disciplina v conoscono le principali regole anche se non sempre le applicano in modo corretto v si orientano nei vari argomenti anche se non sempre autonomamente 50 B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio MODULI CONTENUTI TEMPI MODULO1 LE FUNZIONI UD1 Funzioni reali a variabile reale dominio e condominio classificazione di funzioni funzioni pari e dispari crescenti e decrescenti grafico di funzioni elementari funzioni definite a tratti UD2 Funzione esponenziale e logaritmica grafico e propriet UD3 Studio di funzione I approccio dominio simmetrie intersezioni con gli assi segno della funzione Trasferimento delle informazioni ottenute nel piano cartesiano settembre ottobre novembre MODULO2 I LIMITI UD1 I limiti significato e definizione semplificata di limite limite finito e infi
57. logie testuali e ai contesti d uso in particolare professionali Lessico e fraseologia convenzionale per affrontare situazioni sociali e di lavoro variet di registro e di contesto Lessico di settore codificato da organismi internazionali Aspetti socio culturali della lingua inglese e del linguaggio settoriale Aspetti socio culturali dei Paesi anglofoni riferiti in particolare al settore d indirizzo Modalit e problemi basilari della traduzione di testi tecnici 2 Abilit Esprimere e argomentare le proprie opinioni con relativa spontaneit nell interazione anche con madrelingua su argomenti generali di studio e di lavoro Utilizzare strategie nell interazione e nell esposizione orale in relazione agli elementi di contesto Comprendere idee principali dettagli e punto di vista in testi orali in lingua standard riguardanti argomenti noti d attualit di studio e di lavoro Comprendere idee principali dettagli e punto di vista in testi scritti relativamente complessi riguardanti argomenti di attualit di studio e di lavoro Comprendere globalmente utilizzando appropriate strategie messaggi radio televisivi e filmati di settore Utilizzare le principali tipologie testuali anche tecnico professionali rispettando le costanti che le caratterizzano Produrre nella forma scritta e orale relazioni sintesi e commenti coerenti e coesi su esperienze processi e situazioni relative al settore di indirizzo Utilizzare il l
58. nalogici e digitali sistemi congruenti Analisi dei segnali Tecniche di rilevazione e analisi dei dati di funzionamento Normative e tecniche per dismissione riciclo e Normative tecniche di riferimento Norme di settore relative alla sicurezza sul luogo di lavoro Lessico di settore anche in lingua inglese smaltimento di apparati e residui di lavorazione Individuare 1 componenti che costituiscono il sistema utilizzare la documentazione tecnica per garantire la corretta funzionalit di apparecchiature impianti e sistemi tecnici Analizzare impianti per diagnosticare guasti Valutare affidabilit disponibilit manutenibilit e sicurezza di un sistema in momenti diversi del suo ciclo di vita Applicare le normative concernenti la sicurezza personale e la tutela dell ambiente Individuare la struttura dei documenti relativi agli impianti e alle macchine la gestione delle versioni e degli aggiornamenti evolutivi nel loro ciclo di vita Utilizzare il lessico di settore anche in lingua inglese A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI La valutazione della parte sia della parte teorica che laboratoriale risulta complessivamente sufficiente le abilit dimostrate risultano discrete e le competenze risultano sufficientemente acquisite B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio Sequenze di apprendimento Tempi di attuazione in ore 21 Elettronica di potenza Interfacciamento e controllo di potenza Classificaz
59. nito di una funzione in un punto limite sinistro e limite destro limite finito e infinito di una funzione all infinito teoremi e operazioni sui limiti forme oe 0 indeterminate 0o 00 00 0 UD2 Le funzioni continue Continuita e punti di di discontinuita di una funzione definizione e calcolo degli asintoti orizzontali e verticali UD3 Studio di funzioni razionali fratte dicembre gennaio febbraio marzo aprile MODULO3 CALCOLO DIFFERENZIALE E STUDIO DI FUNZIONE UD1 Derivate di funzioni rapporto incrementale definizione di derivata di una funzione in un punto maggio SI B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI TEMPI MODULO3 CALCOLO UD1 Derivate di funzioni maggio DIFFERENZIALE E continuit e derivabilit significato geometrico della derivata derivate di alcune funzioni elementari regole di derivazione STUDIO DI FUNZIONE UD2 Applicazioni del calcolo differenziale studio della derivata prima funzioni crescenti e decrescenti massimi e minimi assoluti e relativi UD3 Studio di funzioni razionali intere B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione Autore L TONOLINI F TONOLINI G TONOLI A MANENTI CALVI G ZIBETTI Titolo MATEMATICA MODELLI E COMPETENZE VOL C PROFESSIONALI Editore MINERVA ITALICA C METODI E MEZZI v lezione frontale solo per sott
60. o attuale le radici storiche del passato cogliendo gli elementi di persistenza e discontinuit Analizzare problematiche significative del periodo considerato Individuare relazioni tra evoluzione scientifica e tecnologica modelli e mezzi di comunicazione contesto socio economico assetti politico istituzionali Effettuare confronti fra diversi modelli tradizioni culturali in un ottica interculturale Istituire relazioni tra l evoluzione dei settori produttivi e dei servizi il contesto socio politico economico e le condizioni di vita e di lavoro Analizzare l evoluzione di campi e profili professionali anche in funzione dell orientamento Riconoscere le relazioni fra dimensione territoriale dello sviluppo e persistenze mutamenti nei fabbisogni formativi e professionali Utilizzare ed applicare categorie metodi e strumenti della ricerca storica in contesti laboratoriali per affrontare in un ottica storico interdisciplinare situazioni e problemi anche in relazione agli indirizzi di studio ed ai campi professionali di riferimento 66 Analizzare criticamente le radici storiche e l evoluzione delle principali carte costituzionali e delle istituzioni internazionali europee e nazionali 3 Competenze Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento Riconoscere gli aspetti geografici ecologici te
61. oggette al controllo dei VVF Rilascio del CPI Teleriscaldamento e cogenerazione Gli impianti frigoriferi la 40 manutenzione delle macchine frigorifere alternative e dei componenti accessori Le centrali di trattamento dell aria Le unit di trattamento dell aria alle pompe di circolazione trattamento dell aria la manutenzione delle batterie di scambio dei filtri e dell umidificatore Aprile 25h I motori a combustione interna e cambi di velocit La manutenzione della testata la sostituzione della cinghia di distribuzione sul motore FIRE 1000 Procedura di manutenzione di un cambio di velocit lubrificazione analisi del disco frizione dello spingi disco dei sincronizzatori dei cuscinetti degli ingranaggi ecc Marzo 43h I sistemi di trasmissione oleodinamici Trasmissioni e giunti idraulici Impianti oleodinamici di comando di frenatura Analisi di guasti connessi Analisi della manutenzione di un impianto frenante d autoveicolo Sulle sospensioni meccaniche ed idrauliche interventi manutentivi Dicembre 30h B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno diagrammi delle sollecitazioni dimensionamento sezioni resistenti Calcoli termodinamici di determinazione dei diametri delle tubazioni e dei canali aeraulici MODULI CONTENUTI TEMPI Richiami di calcolo Concetti base di meccanica quali forza copp
62. olineare gli argomenti fondamentali y discussione guidata di temi y svolgimento di numerosi esercizi in classe D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Per la valutazione dei criteri di sufficienza si veda il paragrafo A2 I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue N prove I Q N prove II Q Verifiche scritte 2 2 recupero tre debito I 1 ora quadrimestre 52 Verifiche orali almeno una almeno una Simulazioni della III prova Esami di due MAT stato una ODO FIRMA del DOCENTE prof Orecchini Lucia FIRMA dei RAPPRESENTANTI DI CLASSE 53 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FORMATIVO DI INGLESE DOCENTE Prof ssa Sabrina Di Monte A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI cfr programmazione per competenze di inizio anno scolastico 1 Conoscenze Organizzazione del discorso nelle principali tipologie testuali comprese quelle tecnico professionali Modalit di produzione di testi comunicativi relativamente complessi scritti e orali continui e non continui anche con l ausilio di strumenti multimediali e per la fruizione in rete Strategie di esposizione orale e d interazione in contesti di studio e di lavoro anche formali Strategie di comprensione di testi relativamente complessi riguardanti argomenti socio culturali in particolare il settore di indirizzo Strutture morfosintattiche adeguate alle tipo
63. re scuse di fatto sembrando non capire che non si trattava di aspettare che passasse il tempo per evitare interrogazioni orali di fatto indispensabili per una valutazione dello studente e per la preparazione all Esame di Stato Malgrado i miei sforzi l esito che la maggior parte degli studenti possiede delle competenze scritte e orali molto elementari e spesso supplisce alla difficolt di formulare frasi corrette e di senso compiuto in inglese con uno studio improvvisato e di tipo mnemonico B1 CONTENUTI E TEMPI Fino al 15 maggio I moduli di linguaggio specialistico sono indicati come DENTAL TOPICS e ENGLISH FOR MECHANICS gli altri moduli si intendono rivolti a tutta la classe a prescindere dall indirizzo specialistico MODULI E O CONTENUTI TEMPI PERCORSI FORMATIVI The docudrama United 93 an example of docudrama settembre Reading The Electric Chair an achievement of settembre electricity 56 Grammar Revision Simple Past also with past continuous settembre and vs Present Perfect ottobre Past Tenses Past Perfect Simple and Continuous settembre ottobre Dental topics The tooth settembre English for Mechanics The combustion cycle settembre Dental Topics The mouth settembre ottobre English for Mechanics The car engine settembre ottobre Revision Indirect Speech Say Said Tell Told ottobre History The First World War ottobre novembre
64. rritoriali dell ambiente naturale ed antropico le connessioni con le strutture demografiche economiche sociali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo Agire in riferimento ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali sociali e professionali Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale critico creativo e responsabile nei confronti della realt dei suoi fenomeni e dei suoi problemi anche ai fini dell apprendimento permanente Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro Comprendere e utilizzare i principali concetti relativi all economia all organizzazione allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti delle diverse discipline per comprendere la realt ed operare in campi applicativi Partecipare attivamente alla vita sociale e culturale a livello locale nazionale e comunitario 67 A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI I risultati sono stati condizionati dall incidente che mi accaduto il 21 aprile che mi ha impedito di essere presente nella fondamentale parte finale dell anno scolastico La classe ha presentato come nell anno passato
65. rtamenti idonei al mantenimento in Dicembre carattere sviluppo della sicurezza ed in salute del proprio corpo 6 ore socialit e del senso civico Costituzione e cittadinanza principi libert diritti e doveri 4 Conoscenza e pratica delle attivit sportive Fondamentali regole e schemi dei seguenti giochi a calcio b pallavolo c pallacanestro d tennis tavolo e pesi Da gennaio al 15 maggio 22 ore 73 B2 CONTENUTI PROGRAMMATI E TEMPI dal 15 maggio al 11 giugno MODULI CONTENUTI TEMPI Conoscenza e pratica delle Approfondimento dei giochi proposti durante 16 maggio eat 2 l anno scolastico i attivita sportive 11 giugno 6 ore B3 TESTI DI RIFERIMENTO Libro di testo in adozione Autori G Fiorini S Coretti S Bucchi Titolo In movimento Editore Marietti Scuola Principali capitoli che si prevede di utilizzare tutto Parti capitoli da completare nessuno C METODI E MEZZI Lezioni frontali e o dialogate Conversazioni e discussioni Lavori di gruppo Materiali di supporto usati Palle e palloni di specialit Attrezzi sportivi D CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF Tuttavia lo scrivente docente ritiene di segnalare quanto segue nel corso del primo e del secondo periodo scolastico sono state somministrate due prove pratiche FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 74
66. studio o di lavoro le conoscenze sono descritte come teoriche e o pratiche e Abilit indicano le capacit di applicare conoscenze e di usare know how per portare a termine compiti e risolvere problemi le abilit sono descritte come cognitive uso del pensiero logico intuitivo e creativo e pratiche che implicano l abilit manuale e l uso di metodi materiali strumenti e Competenze indicano la comprovata capacit di usare conoscenze abilit e capacit personali sociali e o metodologiche in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e o personale le competenze sono descritte in termine di responsabilit e autonomia 35 utilizzare correttamente strumenti di misura controllo e diagnosi eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti gestire le esigenze del committente reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste e analizzare il valore i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro alla tutela della persona dell ambiente e del territorio Articolazione delle competenze in conoscenze e abilit CONOSCENZE ABILIT Principi di elettronica di potenza Tipologia di guasti e modalit di segnalazioni ricerca e diagnosi Sensori e trasduttori di variabili di processo Segnali a
67. tazioni Padronanza dei contenuti Raccordi pluridisciplinari Elaborazioni personali e originali Morfosintassi e lessico TOTALE PUNTI __ 30 PUNTEGGIO LEGENDA 1 14 Assolutamente insufficiente 15 16 Insufficiente 17 19 Quasi sufficiente 20 Sufficiente 21 23 Discreto 24 27 Buono 28 30 Ottimo Eccellente Allegati 6 PERCORSI FORMATIVI DELLE SINGOLE DISCIPLINE 34 Allegato 6 PERCORSO FORMATIVO DI TECNOLOGIE ELETTRICO ELETTRONICHE E APPLICAZIONI DOCENTE prof Fabio CRISMA ITP prof Walter TAUCERI A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 1 QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA Definizione delle competenze delle abilit tecniche sia di tipo cognitivo che pratico e delle conoscenze teoriche e pratiche Il docente di Tecnologie elettrico elettroniche e applicazioni concorre a far conseguire allo studente al termine del percorso quinquennale i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo culturale e professionale padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro alla tutela della persona dell ambiente e del territorio individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza e impegnarsi nella loro soluzione collaborando efficacemente con gli altri utilizzare strategie orientate al risultato al lavoro per ob
68. tifici economici tecnologici e professionali Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee della cultura della letteratura delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali a partire dalle componenti di natura tecnico professionale correlate ai settori di riferimento Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro Riconoscere il valore e le potenzialit dei beni artistici e ambientali sviluppare ed esprimere le proprie qualit di relazione comunicazione ascolto cooperazione e senso di responsabilit nell esercizio del proprio ruolo Comprendere le implicazioni etiche sociali scientifiche produttive economiche ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali artigianali e artistiche 61 A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI I risultati sono stati condizionati dall incidente che mi accaduto il 21 aprile che mi ha impedito di essere presente nella fondamentale parte finale dell anno scolastico La classe ha presentato come nell anno passato gravi carenze di base a cui data la scarsit dello studio e della motivazione stato ben difficile porre rimedio E rimasto scarsissimo il vocabolario di conseguenza permangono gravi impropriet nell uso del linguaggio anche pi comune e gravi carenze nella stessa organizzazione
69. titoli scelti dai precedenti esami di stato Due verifiche orali almeno due se sufficienti e diverse prove strutturate con ulteriore verifica orale nel caso di valutazione insufficiente FIRMA DOCENTE FIRMA RAPPRESENTANTI DI CLASSE 71 PERCORSO FORMATIVO DELLE SINGOLE DISCIPLINE PERCORSO FORMATIVO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DOCENTE ADRIJAN COTIC A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 1 Conoscenze Gli studenti hanno raggiunto la conoscenza degli argomenti proposti relativi a a dinamiche e regolamenti dei giochi di squadra sportivi b i principali concetti tattici applicati alla pratica sportiva 2 Abilit Gli studenti hanno raggiunto a la capacit di compiere azioni motorie complesse b la capacit di utilizzare le proprie abilit motorie nella pratica di alcuni sport di squadra c la capacit di controllare i diversi segmenti corporei d la capacit di monitorare la frequenza cardiaca e di modulare l intensit dello sforzo fisico e la capacit di saper applicare strategie tattiche 3 Competenze Gli studenti hanno complessivamente dimostrato di avere acquisito una metodologia corretta di apprendimento generale A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI Nel quinto anno la disciplina favorisce l orientamento dello studente ponendolo in grado di adottare in situazioni di studio di vita e di lavoro stili comportamentali improntati al fairplay e di cogliere l importanza del linguaggio del corpo per futuri
70. tivi nella programmazione didattica ha individuato come particolarmente significative le seguenti discipline PRIMA SIMULAZIONE vedi copia della prova allegata Inglese Matematica Storia Tecn Elettrot Automaz SECONDA SIMULAZIONE vedi copia della prova allegata Inglese Storia Matematica Tecn Mecc Applicaz CRITERI CON CUI SONO STATI SVOLTI I COLLOQUI IN TUTTE LE MATERIE Organizzazione dei contenuti di studio ottimizzazione al massimo del tempo a disposizione Selezione di un argomento di maggiore interesse Discussione ragionata dei temi pi importanti anche di altre discipline che si riferiscono all oggetto centrale dell argomento scelto Rielaborazione di contenuti approfonditi anche personalmente sulla base di acquisizioni della ricerca nel campo della microspecializzazione Stimolo didattico per un pi efficace sviluppo del potenziale creativo dello studente nel fare Ognuno di questi momenti ha offerto possibilit di interventi educativi specifici e qualificati e nello stesso tempo ha evidenziato gli obiettivi conseguiti dalla classe che sono stati valutati nel complesso positivi nel rispetto delle peculiari caratteristiche dell evoluzione formativa ed educativa di ogni singolo ALLEGATI Esempi di prove scritte testi delle simulazione delle terze prove effettuate durante l anno criteri di valutazione della prima prova scritta proposta del CD delibera 12 maggio 2015 criteri di valutazion
71. tteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dall Unit d Italia Rapporti tra letteratura ed altre espressioni culturali ed artistiche 2 Abilit Identificare le tappe essenziali dello sviluppo storico culturale della lingua italiana dall Unit nazionale Istituire confronti a livello storico e semantico tra lingua italiana e la lingua straniera studiata Utilizzare i diversi registri linguistici con riferimento alle diverse tipologie dei destinatari dei servizi Consultare dizionari e altre fonti informative come risorse per l approfondimento e la produzione linguistica Redigere testi informativi e argomentativi funzionali all ambito di studio Raccogliere selezionare e utilizzare informazioni utili nella attivit di studio e di ricerca Produrre testi scritti continui e non continui 60 Ideare e realizzare testi multimediali su tematiche culturali di studio e professionali Argomentare su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole strutturate Letteratura Identificare le tappe fondamentali che hanno caratterizzato il processo di sviluppo della cultura letteraria italiana dall Unit d Italia al secondo dopoguerra Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale nel periodo considerato Individuare in prospettiva interculturale gli elementi di identit e di diversit tra la cultura italiana e le culture di

5^ MAT

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